|   | 學會生活，尊重知識 | |
|  |  | | 教育學院 | | | 導覽人：台東大學人文學院院長 林文寶 |
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今年指考的作文題目「偶像」，一般都認為出題有創意，貼近青少年真實的生活經驗，但大家是否曾經思考過，有多少考生心裡其實真正想寫的是周杰倫，但基於分數考量，最後還是寫蘇東坡（或其他公認的典範型人物），因為比較安全？
從這個作文題目衍伸出來的弔詭現象，恰巧凸顯今天教育的根本問題：多元價值的共識還沒有真正建立。而教育界普遍的虛偽心態是背後難辭其咎的原因，比如喧騰一時的「遛鳥俠」事件，荒謬所在就是教育者的決策與孩子的世界是如何的脫節。
現在大家非常重視的閱讀問題，也要從根本的價值來思考，亦即，每個人實踐生命的方式都不一樣，讀書是責任，但不是唯一，過度強調只會導致反效果。這個社會現在最需要的是孩子可以學習的「多元典範」，要能容許、鼓勵「不一樣」的存在，孩子才會對自己有信心，這是解決現在教育問題的關鍵！
對有志教育工作的孩子，我對你們大學生活的建議是「學會生活，尊重知識」。身為教育者最重要的是「言行合一」，這是實踐的第一步，要養成主體性和獨立思考的能力，透過廣泛的閱讀，你們會發現路和知識是可以自己建構出來的，這是面對生活應有的態度，不逃避，才會快樂。在知識的追求上，則永遠不嫌遲，什麼時候想開始都可以，只要對知識是抱持尊重的態度就好。現在的社會是「學習型社會」，老師和父母無法為你決定你要學什麼，只能教導你如何學習。希望你們未來也是以這樣的心態教導學生。
【我的大學生活】
在那個年代我算是很另類的學生，比如下課鐘響老師不下課我會提出抗議，因為我認為這是基本的尊重，但另類不能影響別人，叛逆不一定就要造反。輔大中文系畢業後我到台東讀師範，一路鑽進兒童文學，建立起台東師院在這領域的名聲，讓我堅信事在人為，只要執著，每個人都可以走出自己的路！
【建議閱讀】
書單是局限的，對什麼有興趣就讀什麼。在全球化的時代，建議大家更要回來讀經典的東西，因為文化的多樣性更是我們要珍惜的。在教育方面，李家同和洪蘭兩位教授的書都是從根本的觀念出發，都很值得讀；《搶救大學》探討大學的問題；侯文詠的《危險心靈》對虛偽的教育有很深刻的著墨；現在孩子喜歡讀的書，如痞子蔡和《風動鳴》，也應該要找來看。
1.《歡樂學習，理所當然》，洪蘭著，天下文化
2.《講理就好Ⅲ：知書達理》，洪蘭著，天下文化
3.《一切從基本做起》，李家同著，圓神
4.《搶救大學：都是行銷惹的禍？！》，大衛•克普著/賴慈芸譯，天下雜誌
5.《危險心靈》，侯文詠著，世茂
6.《風動鳴《第一部》雲蔽》，水泉著，春天
7.《第一次的親密接觸》，蔡智恆著，紅色
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