|   | 校園就是舞台，珍惜每一次演出的機會 | |
|  |  | | 藝術學院 | | | 導覽人：國立台北藝術大學校長 邱坤良 |
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就讀藝術相關科系的學生可以說是最幸運的，因為你們的選擇都是出於自由意願，不像醫學或理工學生可能是有來自父母的期待或壓力。但是，你們也都很清楚，搞藝術不一定要讀大學，所以一但決定進入大學，這就是選擇，就要為自己的抉擇負起責任，善加利用大學這段時間。
大學只是終身學習理念下的一個階段，但大學的環境和資源卻是一生中最彌足珍貴的，尤其是一起密切互動的老師和同學們，純粹基於學習的動機，相聚在一起，可以學習在群體生活中如何彼此尊重和合作，這對未來實際從事藝術工作時會有很大的助益。當然，「學校」也意味「規範」，但不妨用這樣的角度思考，規範並不常有，比如，老師對學生作品無私公正的批評和指點，在現實生活中是求也求不到的！
一個作品從有構想開始，要一直到觀眾參與才算完成，也就是說，藝術創作需要與社會緊密的結合，大學的訓練與展演機會，能讓學生累積這方面豐富的經驗，但仍希望學生在繁重的專業課程之外，多方關懷社會、參與社會，這可以透過參與社團、廣泛閱讀、關注國內外新聞等方式來實踐。
【我的大學生活】
我的童年在宜蘭南方澳長大，家鄉附近有一間戲院，我從小是看戲長大的，戲劇從此成為我人生無可分割的一部分，以致於大學選擇歷史系、研究所從事台灣戲劇的研究、帶學生演舞台戲，都是人生中不得不然也是最快意的事，我到現在雖然校務很忙，但還是兼顧創作，這是藝術家的本能和天命。
【推薦閱讀】
1.《梵谷傳》，Irving Stone著/余光中譯，大地
一生追求藝術的執著，可以從傳記中感受這樣的經驗。
2.《布萊希特傳》，克勞斯•弗克（Klaus Volker）著/李健鳴譯，人間
在希特勒時代仍勇敢的表達批判的思想，足堪為藝術家堅持理念的典範。
3.《台灣民族運動史》，葉榮鐘等著，自立晚報
日據時代台籍文化人爭取台灣文化藝術表現的動人故事。
4.《萬歷15年》，黃仁宇著，食貨
用一種不同的觀點看歷史上某一年所發生的事情，可以幫助我們用不一樣的角度思考，並學習材料和問題的處理。
5.《旁觀者：管理大師杜拉克回憶錄》，彼得•杜拉克（Peter Drucker）著/廖月娟譯，聯經
管理學大師的回憶錄，對十九世紀末二十世紀初維也納的人事物的描寫入微，可以感受當時的時代氛圍。
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