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每個人心中，都住著一個小荳荳！
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關於《窗邊的小荳荳》/ 黑柳徹子寫下巴氏學園的事，是多年來，我一直想要做的一件事，感謝各位的閱讀。 書中所寫的一切，都不是杜撰的故事，而是確有其事。很幸運的是，我還清楚記得很多事。我曾經和小林校長約定了兩件事，第一件事，我一定會寫巴氏學園的事，另一件事，就是在本書「約定」那一章中所提到的，「等我長大之後，要當巴氏學園的老師」，但是，我並沒有實現那個約定，所以，至少希望能夠具體寫下有這樣一位小林校長多麼愛學校的孩子，又是如何教育這些孩子。 當我開始動筆之後，從兒時對巴氏學園的愉快回憶中，發現「原來小林校長的用意在這裡！」「或是原來校長想得那麼遠---」，每每令我驚訝和感動，也更加感激不已。小林校長持續對我說的那句「妳真的是個很棒的孩子」，曾經帶給我無窮的力量。如果我沒有進入巴氏學園，沒有遇見小林校長，恐怕無論做什麼，都會被貼上「壞孩子」的標籤，對自己感到自卑，不知道該怎麼辦，就這樣逐漸變成了大人。小林校長的教育方針是「每個孩子天生具備了優良的資質，只是在成長的過程中，受到周圍環境和大人的影響而遭到破壞，所以必須及時發現這些﹃優良資質﹄，加以發揚光大，把孩子培養成有個性的人」。 有時候我忍不住想，如果巴氏學園至今還在，恐怕就不會有拒學的孩子了。因為在巴氏學園，即使放學之後，大家也都不想離開，而且第二天早晨，大家都迫不及待的想要趕快上學。巴氏學園就是一所這樣的學校。 《窗邊的小荳荳》終於完成了，雖然巴氏學園已經不在，但在各位閱讀本書期間，如果巴氏學園能夠在各位的腦海中重現，將是我最大的快樂。萬分感謝。 （節選自《窗邊的小荳荳》後記） |
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李坤珊 • 李偉文 • 幸佳慧 • 林良 • 張曼娟 • 楊俐容 • 溫美玉 • 鄧惠文
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| 我們都一直以為孩子生活中只有遊戲和讀書，是無憂無慮的，但其實並非如此，不管多大的孩子，都有他們各自的煩惱與疑惑。有部電影有句對白這麼提醒我們：「大人總是忘了，童年為壞掉的玩偶而哭泣，和大人為生離死別而哭泣，是一樣的。」大人常常會忘了自己童年時的心情，而無法適時的同理孩子，撫慰孩子不安的情緒。《窗邊的小荳荳》這本書帶領我們重新以孩子的眼光看世界，找回我們曾經有過的溫暖與體貼。 |
| ——李偉文 作家／荒野保護協會創辦人 |
| 《窗邊的小荳荳》生動的文字、溫暖的插畫，勾勒出教育愛的本質——以瞭解、接納、尊重和關懷支持每個孩子，讓他們擁有自在成長、充分發揮的空間，也因此成為歷久彌新的經典之作。這部30週年經典紀念版，將讓我們再次相信愛，並看見每個孩子的獨特！ |
| ——楊俐容 親職教育專家／芯福里情緒教育推廣協會理事長 |
| 小荳荳啟蒙與催化了我對制式教育的反感。現在，回頭看更是清晰，這本書對我的意義，遠遠超過「撫慰心靈的藝文小品」之效，事實上，它是點燃我與很多人成為教育異議者與改革者的火種，那是一顆既溫暖又溫柔的經典火種。 |
| ——幸佳慧 兒童文學作家與評論家 |
| 《窗邊的小荳荳》曾在20世紀震撼全球教育界，成為最有影響的作品之一，進入21世紀再次重讀，我依然認為它絕對是老師、家長們必讀的教育經典，繼續引領教育風潮。原因無他，書中闡述的信念、方法亦即德國教育家福祿貝爾所言：「教育無他，唯愛與榜樣。」成為大人、小孩手上熱門讀物，《窗邊的小荳荳》跨世代的閱讀熱潮歷久不衰，確是奇葩。 |
| ——溫美玉 台南大學附設實驗小學教師／「非讀BOOK—台南愛讀冊」電視節目主持人 |
