2004 / 10 / 26
第42期

本報訂閱份數
23350
總訂閱份數
1087720

編輯 / 何紹嫈

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本週頭條書訊 >

  • 《我的自然小百科》滿足孩子求知慾

  • 內容包羅萬象的百科,是滿足求知慾旺盛的學齡兒的最好書籍。《我的自然小百科》涵蓋了花園、森林、海邊、山上、地中海岸等單元,內容包羅萬象,讓小朋友一邊玩耍,一邊學習大自然豐富的資源寶藏。
  • 獨一無二的手藝禮物,新書75折~

  • 利用手套就能變出一個充滿想像的魔法世界!幼稚園小朋友、小矮人、雪精靈以及十二生肖等,都能用平凡的棉紗手套製作而成。可愛的造型與質感,賦予了手套創新的生命力。
  • 直擊人心:破除職場沒朋友的迷信!

  • 在職場上,我們必須面對形形色色的人,我們總是無法確定怎樣的應對才是正確的。本書作者觀察職場上的人,並將職場人分為九大類型,以故事的方式,讓讀者知道如何與不同類型的人深交,並有效地溝通,達到目標。
  • 挫折?不算什麼!

  • 是什麼原因讓一些成人得以在逆境中再出發,但有些人卻因無助及失意而從此一蹶不振?這些人每天所散發出的內在能量到底是什麼?答案就是挫折復原力!
  • 讓文學大師引你進入日文新世界
  • 在世界中心呼喊愛情,請您看電影

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[ 看23分類新書 ]
  本週選書 》

看童話,學自主:學會成長的灰姑娘

作者:畫樹工作室/著
出版社:高富

推薦理由:
作者希望用簡單的童話故事來告訴小朋友,勇敢地面對自己的真實面貌,探索自己內心深處的疑惑。並且學會如何去奉獻付出,愛自己同時也愛別人,逐漸慢慢了解他人的內心,也進而了解自己是怎樣的人。


訂作一個我:基因

作者:法蘭•布蘭克威爾/著
出版社:小天下

推薦理由:
本書作者與繪者皆有多年的兒童科普創作經驗。在本書中,他們以淺顯的文字,搭配精采幽默的插圖,介紹細胞裡的基因運作方式,以及基因組成變化對生物產生的種種影響,是孩子了解生命奧妙的最佳入門書籍。


成長戰爭

作者:李雅卿
出版社:商智

推薦理由:
網友風推薦:台灣之前才終於對目前病態的教育模式爆出一股教改風,沒想到這本早在六七年前就出版的書卻早已針對台灣教育種種的問題做出了解答,且指出教育正確的方向。真的是一本發人省思,讓人振憾的好書!


失落的一角

作者:謝爾.希爾弗斯坦/著
出版社:玉山社

推薦理由:
網友melissa推薦:這本書提供了很特別的想法,人總會因覺得自己不完美而追求完美,等追求到完美,卻發現自己無法停下來去好好欣賞事物,與人交談,也意識到自己因追求完美,讓自己的青春隨光陰流逝。故事雖小,大有啟發。

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家庭百科/親子教育類 >

01.女巫阿芬的家事魔法書300招
02.為什麼男人愛說謊,女人愛哭?
03.我家小孩變聰明
04.我家小孩教養好 : 輕鬆教出負責自主的孩子
05.讓孩子的大腦動起來: 最科學的聰明育兒法

[ 家庭百科/親子教育類暢銷書 ]

童書/青少年叢書類 >

01.失落的一角
02.我喜歡你
03.好好哭吧
04.你不敢說的:大便故事一籮筐
05.猜謎旅行

[ 童書/青少年叢書類暢銷書 ]

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  TOP新書 》

作者:蜜雪兒•玻芭/著
出版社:天下雜誌
出版日期:2004 / 10 / 25

你那什麼態度啊?!: 小孩態度差,怎麼辦?

博客來導讀 >

品格教育實戰守則──

你家小孩身上是否出現以下幾種跡象?

•從不把「不行」這個答案當一回事,並且事事都要順他的意?
•行為乖張,每天把你整得精疲力竭?
•總要威脅利誘才叫得動去做家事?
•欺瞞、抱怨或把過錯推給別人?
•讓你覺得自己經營的是旅館,而不是一個家?
•讓你覺得自己像是他的個人自動提款機?

教養專家玻芭博士在本書中整理出孩子最常見的二十四種偏差態度,生動描述出各種態度的特徵;對症下藥、開出緊急處方;提出檢視偏差態度的各種角度;列出父母應該修正的不當反應;並且提出具體、切實可行的態度改造計劃。最後,針對每一種態度,還細心列出可供父母與小孩參考的圖書、影片等相關資料,讓父母在面對家中難纏的小魔鬼時,能有治標又治本的方法。

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家庭百科/親子教育童書/青少年叢書23分類推薦書單
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  編輯手札 》

停止爭吵!別讓孩子成為夫妻感情破裂的受害者
/多莉絲


現代父母工作忙碌,回家還要處理家中雜事, 紛亂的生活常造成夫妻彼此間的摩擦,家庭的爭吵也就接踵而致。但是父母有沒有想過,當兩人正互相口出惡言,逞口舌之快時,孩子通常是最害怕、最無助的人,在他們的幼小心靈中,怎麼也想不透,原本和樂的爸爸媽媽,為何開始傷害對方,甚至開 始胡亂猜疑,擔心是自己不乖而造成的!

就像《你還愛我嗎?》 的故事情節,書中的主人翁--小熊,原本有著一個幸福的家庭,爸爸媽媽總陪他出去玩、陪他看書,小熊覺得自己每天都好幸福,但有一天不知怎麼的,爸爸媽媽開始互看對方不順眼, 兩人不斷爭吵導致爸爸搬離家中,甚至兩人還各自結交起新對象,讓小熊又難過又自責,他認為是由於自己不夠乖,爸媽才會常常不高興!


像《你還愛我嗎?》中的情況,在現代家庭十分多見,爸媽常一言不和吵起來,進而冷戰, 甚至還逼迫孩子選邊站,或者 把孩子當成與對方的傳聲筒……其實,對孩子來說,這一切都是殘忍的行為,他們深愛父母,無法理解大人複雜的世界,他們害怕遭到遺棄,害怕失去父母的愛。

父母的愛,是孩子最安全的堡壘,就像知名繪本作家山姆•麥克布雷尼的作品《猜猜我有多愛你(中英雙語版)》、《你們都是我的最愛》中表達的,孩子最渴望的是來自父母的愛,他們需要父母用哺育、擁抱、遊戲……等方式,向他們提出愛的保證,而過去的事實也證明,得到家庭溫暖的孩子,在長大後,比較容易有顆 善良的心,比較懂得處處體貼他人。


你還愛我嗎?》 的故事情節,是現代許多家庭事故的翻版,該故事的鋪陳手法,適合孩子們與父母共讀,其中熊爸爸與熊媽媽解決家庭問題的方式,值得父母學習;而小熊從父母離異中,學習接受現況與自我獨立,也是孩子應該了解的。

容易動怒的父母們,試著停止爭吵吧!學習耐住性子,坐下來好好與對方溝通,不僅能帶給孩子們一個無憂無慮的成長環境,在靜下心來溝通的過程當中,也較容易看清事情真相,減少紛爭,還給孩子們一個幸福美滿的家。...more

相關閱讀 >

.《你還愛我嗎?》, 艾爾哈特•迪特爾/著, 大穎文化,
.《明天你還愛我嗎?》, 大成由子/文.圖, 玉山社,
.《猜猜我有多愛你(中英雙語版)》, Sam Mcbratney/文 Anita Jeram/圖, 上誼文化公司,
.《你們都是我的最愛》, 山姆•麥克布雷尼/著,安妮塔•婕朗/繪, 上誼文化公司,
.《爸爸你會想我嗎?》, 溫蒂•米高梅/著,珍妮佛•伊修絲/繪, 上誼文化公司,
.《和爸爸一起讀書》, 理察.喬根森/文,華倫.漢生/圖, 維京,
.《不睡覺的小孩》, 安東尼歐/著,艾方索/繪, 格林,
.《騎車到岸邊》, 麥可度朵/文、圖, 格林,
.《爸爸帶我看見宇宙》, 吳爾夫.史塔克文/著, 玉山社,
.《我要做個好小孩》, 巴貝柯爾/著, 格林,
.《好好哭吧》, 葛倫•林特威德/著,夏綠蒂•帕迪/攝影, 大穎文化,
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  《優秀是教出來的 》--超基本55條

超基本三 :別人有好表現,要替他高興
 

如果班上有同學贏得比賽,或有什麼出色的表現,大家都應該鼓掌恭喜他。鼓掌應該持續
至少三秒,手掌的角度要剛好,才能拍出響亮的掌聲。(我知道這樣說很蠢,可是孩子喜歡聽這一套。)

想像一場足球賽或籃球賽。有球員達陣或投籃得分時會怎樣?觀眾都會為那個球員瘋狂喝采。我想在所有通力合作才能達成目標的地方,像職場、家庭,尤其是教室,都應該培養出一種互相扶持、大家一條心的氣氛。這明明是簡單的道理,卻不知怎麼,還是有父母親不願多給孩子一點鼓勵,也有校長和組織領導人就是不願創造這種大家為彼此成就感到高興的氣氛。

我設法為我的學生樹立一個榜樣,說明一個真正的團隊和家庭會如何支持和讚揚別人的努力。學年第一天,我就這麼告訴同學: 同學中有誰在表現特優的時候不喜歡別人慶賀的嗎?當然沒有。我們都喜歡別人祝賀。我們整個班在本學年會是個大家庭,家人應該互相扶持,為彼此的成就感到高興。那就是我們這班要培養出來的氣氛,因此,如果有同學有什麼不錯的表現,應該讓那個同學知道。你可以告訴那個同學說:「做得好」,也可以為他鼓掌喝采。怎麼做不重要,重要的是你盡力表現你為同學的好表現感到高興。

然後我列舉適合的鼓掌好時機。也許是有同學發言內容很棒的時候,考試得高分,或者寫了一篇傑出的作文。此外,如果有同學考試分數沒那麼高,但卻大有進步,全班仍應該鼓掌。接著我們做了幾次情境演練,並練習鼓掌。沒錯,就是練習鼓掌。要鼓掌就不可以只鼓一半。所有學生的鼓掌方式都必須展現尊重與欣賞。還沒教學生如何鼓掌之前,我先要一半同學鼓掌看看,四分之一的學生只是兩掌剛好碰到,其他學生好像是在別的星球。經過詳細的指導,他們才都進入狀況。

有時候,同學的發言或表現未必值得鼓掌,但還是有同學鼓起掌來。這種狀況的規則是,只要有學生開始鼓掌,大家就都開始鼓掌。最早鼓掌的學生顯然是看到什麼他們所欣賞的。就算全班是為一種不那麼值得的事情鼓掌,也強過零零星星愛鼓不鼓的掌聲。

一班有三十七名學生的老師,是不可能把所有學生應得的注意與稱讚都給學生。但要全班學生不斷注意彼此的好表現,就容易得多。孩子當然都很重視老師給予的肯定,但來自同學的稱讚卻力量更大。

到過我教室的老師看到我張貼學生的分數,總是有意見。這種做法在美國似乎有違常態,因為大家都認為老師應該將學生的成績保密,以顧及學生的感受。我卻發現,只要氣氛對,公布成績與全班分享會是一個很正面的經驗。首先,我並不是公布所有成績,那是不可能的。我挑選的,是所有學生只要努力,就可以持續進步的測驗成績。其次,作業的類型最好是可以持續追蹤一段時間。譬如,每晚我都指定學生要讀一篇文章當作作業。隔天早晨,針對指定的文章,他們接受十道選擇題的閱讀測驗。我可以花不到五分鐘就打好分數,在同一天就發回測驗卷。我一邊把測驗卷發回,一邊把分數登記在一張表上,這張表在整個學期都會張貼出來。我把登記分數當做一場大戲。每個學生我都先唱名,暫停數秒,在大聲喊出分數。如果是一百分,我就使盡的吃奶的力氣喊。全班歡呼,這位同學的整個臉都散發光彩,快樂的不得了。九十分也獲得掌聲,八十分也有,有時連七十分也會獲得掌聲,只要學生的成績有進步。同學們都喜歡這樣,整天都非常期待。

在這種氣氛之下教書的感覺很棒,到處充滿樂趣。我覺得人們應該在所有的課堂和職業場所營造出這種氣氛。

作者簡介:隆•克拉克/著
他是「全美最佳教師獎」得主,是唯一被美國總統接見過三次的小學老師,他用教書多年的經驗歸納出「超基本55條」,保證能讓孩子成為品學兼優的優等生。

本文摘自《優秀是教出來的》,雅言,2004年9月24日初版。

親子共享報自第40期開始,陸續連載「超基本55條」部分精采內文,期能為關心教養議題的父母與老師,提供教育孩子的參考方式,敬請期待。...more

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濱尾實/撰  王瑞富/著 Wayne Rice/著 戴晨志/著  多湖輝/著
 

.《鼓勵孩子展現自己》, Wayne Rice/著, 新苗,
.《鼓勵孩子的80個方法》, 金盛蒲子,山崎雅保, 世茂,
.《鼓勵孩子用功唸書的技巧》, 多湖輝著, 水牛,
.《鼓勵孩子用功唸書的技巧》, 多湖輝著, 水牛,
.《鼓勵孩子100金句(2)》, 王美莉/著, 星島,
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