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編輯 / 何紹嫈

本週頭條書訊 >

• 家有小霸王？改善孩子態度的好方法

如果你家有個沒規矩、壞脾氣、懶惰或心胸狹窄…的小孩，這本書正是為你而寫！教養專家玻芭博士在書中整理出孩子常見的24種偏差態度，並對症下藥、開出緊急處方，教你把你家的小霸王馴服的服服貼貼，乖的像隻小羊兒！
• 來自英國神秘學院★能量塔羅王★

全台唯一獲得英國神秘學院認證的塔羅牌教主莫利斯，首度公開第六感和塔羅牌的關係。第六感強比較有成就？常用也會比別人優秀？不只教你玩塔羅，本書更要告訴你如何啟動自己的塔羅第六感！
• 史上最詳細、完整的英文命名大全！

小時候英文老師會替每個人取洋名兒，妳是Mary、他是John。長大後，才發覺自己到處跟人家「撞名」。想幫自己取個可以反應個性、或是與眾不同的好名字嗎？那你一定要看《完整版！最新英文命名事典 男生篇＆女生篇》！
• 內外兼顧，照護女人心∼
• 《應變》：亞馬遜讀者五星級評價！
• 伊能靜新書《生生世世》開始預購！

作者：孫萍/著
出版社：信誼基金出版社

推薦理由：
本書把寶寶的成長階段分成4-6個月、7-9個月、10-12個月以及13-18個月四種階段，分別詳述寶寶的身心發展概況和飲食行為特性，並提出各階段寶寶的飲食和副食品如何搭配的具體建議和實例，幫助爸媽輕鬆讓寶寶吃的健康。

作者：艾迪夏/著，莫庫瑪/繪
出版社：格林

推薦理由：
本故事用現代感十足的人物風格，及逗趣曲折的故事，顛覆傳統的聖誕老人形象。故事敘述聖誕老人在一年中用90天準備禮物，剩下的200多天就用來吃東西和睡覺。可是在今年，卻發生了一件怪事，連忠心的馴鹿也全都不見了！

作者：雲門舞集/著，史玉琪/撰稿者
出版社：天下雜誌

推薦理由：
921地震結束後，林懷民帶著十多位工作人員，在九二一重建區開啟了「藍天教室」課程。本書即紀錄了「藍天教室」中孩子們的故事，這些富有教育意義的真實事件，對於父母以及孩子而言，是自然教育人類、小孩教育大人的最佳啟示詩篇。

作者：克莉絲汀•奧莉薇 Christiane Olivier/著
出版社：奧林

推薦理由：
很多父母可能不知道，從孩子嬰兒時期起，就可開始教他規矩。本書即主張，在孩子年幼時，便要愛他還要同時給予教養，教他們立身處世的規矩，如此才能讓孩子從小學習「尊重別人」，將來在與人互動過程中才能進退有據、提早適應社會。

家庭百科/親子教育類 >

01.女巫阿芬的家事魔法書300招
02.為什麼男人愛說謊，女人愛哭？
03.我家小孩變聰明
04.我家小孩教養好 : 輕鬆教出負責自主的孩子
05.讓孩子的大腦動起來： 最科學的聰明育兒法

[ 家庭百科/親子教育類暢銷書 ]

童書/青少年叢書類 >

01.靈魂之湖：向達倫大冒險（10）
02.失落的一角
03.我喜歡你
04.你不敢說的：大便故事一籮筐
05.好好哭吧

[ 童書/青少年叢書類暢銷書 ]

作者：珍古德/著，亞蘭．馬克斯/繪
出版社：格林
出版日期：2004 / 11 / 02

【 小奇與大亨 】

博客來導讀 >

小奇是一隻黑猩猩寶寶，出生在中非的雨林裡，她在那兒和媽媽過著快樂安寧的生活，直到有一天，獵人闖進了雨林……

獵人把小奇帶離媽媽身邊，還把她運到剛果的市場上販賣。幸好小奇遇到了一位好心人，他知道販賣野生動物是違法的，於是將小奇從獵人的手中救了出來。他不但收養小奇，還細心的照料她，只是每當他必須離家工作時，小奇總會感到寂寞。

直到有一天，小奇交了一個意想不到的朋友－－一隻長毛狗大亨，他把大亨當做大哥哥，無論吃飯玩耍，都抓著他不放，在彼此交心的過程中，大亨幫助小奇喚起對愛的回憶。

這是國際保育專家珍古德博士所述說的真實故事，內容紀錄著兩種不同動物間的情誼，他希望小奇與大亨的故事能感動讀者，並啟發人們找出新的方法，來一同保護、幫助這些野生動物朋友。more

你那什麼態度啊！ 小孩態度差，怎麼辦？
文/多莉絲

 很多父母都感嘆，現代的小孩越來越難帶了！眼看著原本步履可愛、有著天真笑容的小天使，逐漸長大接觸到外界事物，因而變的壞脾氣、驕傲、不誠實、自私……父母除了繼續的驕寵他們外，其實，也可以試著矯正其偏差態度。

《你那什麼態度啊？！： 小孩態度差，怎麼辦？》就是一本針對孩子態度的診斷兼治療教養書，書中收錄了多封讀者投書，每一個來信的父母，皆徬徨無助的提出孩子的偏差行為，這些案例就跟每天活生生發生在周遭的一樣，諸如小孩目中無人、忌妒心、沒禮貌、不知感恩……等，所有不當的行為在書中都有相對的「完全態度改造計畫」，讓父母針對孩子錯誤的言行舉止，適時做出因應的改善方針。

就像《我家小孩教養好 : 輕鬆教出負責自主的孩子》一書提到的論點，父母應該別再每天因為孩子的行為氣的七葷八素，而是應該積極尋求孩子不當言行的根源，以及趁孩子幼小時，根除他們的不良習慣，畢竟，良好的態度是孩子未來成就的重要資產之一，與其讓他們帶著不良習慣進入社會，而得到嚴重教訓，不如早早矯正他們的錯誤言行，讓他們從小開始學習做人道理。

常常聽到許多父母抱怨，小孩長越大就越壞，壞到幾乎快要管不住。其實，通常問題是出現在管教的方式，錯誤的管教方式，常常適得其反，不僅無法改善孩子的行為，還可能對親子關係造成傷害。遇到管教瓶頸的父母，其實可以試著閱讀一些教養專家以
及過來人的經驗，例如《我家小孩教養好 : 輕鬆教出負責自主的孩子》、《個性教養經典》、《打造高EQ寶寶》……等書，就收錄了多種經過前人試驗的親子教育方式，十分值得父母作為管教孩子的參考。

相關閱讀 >
．《你那什麼態度啊？！： 小孩態度差，怎麼辦？》， 蜜雪兒•玻芭/著， 天下雜誌，
．《愛孩子，更要教孩子(Enfants-rois, plus jamais Ca !)》， 克莉絲汀•奧莉薇 Christiane Olivier/著， 奧林，
．《我家小孩教養好 : 輕鬆教出負責自主的孩子》， 薩爾•賽維爾博士/著， 天下文化，
．《100個教養傑出孩子的祕訣》， 南茜．薩梅琳，凱薩琳．懷特尼/著， 新手父母，
．《培養小孩的挫折忍受力》， 羅伯特．布魯克斯，薩姆．戈爾茲坦/著， 天下雜誌，
．《孩子有沒有被寵壞》， 伊莉莎白•克瑞/著， 教育列車，
．《個性教養經典》， 保羅．堤格/著， 新手父母，
．《打造高EQ寶寶》， 李雋彥/著， 印記，
．《天性與教養：先天基因與後天環境的交互作用》， 馬特．瑞德利/著， 商周出版，
．《讓孩子2歲就很迷人》， 陳宇華/著， 高富，
．《再難也要把孩子教好》， L•杜賓， 新苗，
．《青少年期教養法》， Don Dinkmeyer，Gary D. McKay/著， 遠流，

超基本四 ：尊重別人的發言與想法

課堂上進行討論時，要尊重別的學生的看法和意見。盡可能這麼說：「我同意約翰的說法，而且我還覺得……」或是「我不同意莎拉的看法。她的觀點很好，可是我認為……」或是「我認為維克多的看法很棒，他的話讓我想到……」

我覺得這一條班規應該要用在各種場合的大小會議，以及所有的家庭聚餐。我們太常忽視別人的看法，所以就培養不出讓大家都暢所欲言的氣氛。我們大家都常常擔心，說出自己想法的話別人會怎麼想，擔心別人會嘲笑我們、看不起我們。我想像世界上每天一定都有好幾百個會議，最棒的想法明明有人說出，卻沒人聽見，不然就是連說都沒說出來，雖然有人想到。

我不希望我的教室成為那種環境，因此我與孩子們發展出一種制度，來營造互相扶持、又不拘束的氣氛。我想要的課堂不只是能夠讓學生表達意見，還要讓學生的思考與想法能夠發展成一場討論，大家都能欣賞彼此的想法。要實現這樣的理想，我發現有必要一步步教導學生以尊重的方式說出自己同意或不同意別人的發言。

我告訴學生的第一件事，就是絕對不可以嘲笑別人的發言。班上每一位同學都可以為討論增色，為了要讓我們班上的討論儘量精彩，大家就必須聆聽每一位同學的意見與想法。我說，大家可以有不同的意見；我們是人，本來就不可能每一件事都與每一個人看法相同。但我指出，表達感受有正確和不正確的方法。我們每個人都不同，有不同的天賦、不同的經驗，走過不同的道路。你的鄰居建立其想法的所有基礎，你無從得知。因此我們應該要欣賞別人的發言，而不要以為你自己高人一等，或者讓說話的人覺得自己的想法不對。

我們練習了許多次，對許多學生來說，這彷彿是他們第一次聆聽別人的發言，第一次發現到別人說話內容的價值。我可以拼命地告訴學生，我多麼欣賞他們說的話，欣賞他們所發表的聰明看法，但這樣對孩子自尊和信心的鼓舞絕對比不上一位同學轉頭去對他說：「哇，你的想法很棒！我都沒想到過。」聽到母親的讚美也會產生飄飄然感覺，可是肯定與讚美如果是來自我們的夥伴時，對我們的意義往往更大。

我到紐約市哈林區教了數個月之後，就發覺到我帶的學生已經有所改變，別人也都察覺到學生氣質的明顯變化。來學校觀摩教學的人總會說，學生怎麼這麼禮貌，這麼相扶相持。他們都很訝異，怎麼我們班的學生會這麼樂於討論彼此的想法，這麼互相欣賞所有的看法與意見。我自己是從幾個方面直接注意到這種改變。我記得當我剛開始到哈林區教書時，我就要學生教我雙人舞雙繩的花式跳繩(double-Dutch)。他們最初不太情願，我在學跳時，他們既不指點我，也不讓我多試幾遍。他們只讓我跳兩次，我就要去後面重新排隊。

我注意到，如果你跳繩很厲害，同學就都會覺得你很了不起；跳繩是重要的身份象徵。我知道，如果我會跳繩，我在孩子的心目中就會加分。我一試再試，可是每天他們只是嘲笑我。他們似乎連這個機會都不想給我，因為他們知道學跳繩相當花時間，我永遠都學不會的。可是，我每天在操場上，一次一次的學著跳。繩子常常打到我的臉，我跳過來跳過去的樣子也很笨拙。學生總說我跳繩的樣子就像一匹蹬蹬跳的馬。終於，好幾個月後，我開始留意到孩子們的改變。他們不只在課堂上變得更互助，在教室外面也變得更友愛，更懂得關懷。我學跳繩學了三個月，我已打算放棄。有繩子擊中我的前額，我都流血了。克拉克老師學跳繩的日子結束了，孩子卻圍著我，跟我說他們相信我會成功。他們開始慢慢旋轉繩子，給我建議，給我加油。一位女生說：「克拉克老師，首先你必須停止像馬兒那樣跳。要像這樣跳。」每個孩子都想把他自己的技巧傳授給我，都很關心我能不能學會雙繩跳。有一天，我跳進旋轉的雙繩之間，預期繩子會如往常一樣打中我的臉，可是狀況發生了。我會跳了！我竟然成功的在雙繩中間跳跳跳，而且我一成功跳進去，就一直在裡面跳！我跳了有整整三十秒的時間，邊跳邊尖叫：「我會了！! 我會了！」所有在操場上的孩子都跑過來看，並開始歡呼：「克拉克老師加油！克拉克老師加油！」孩子都和我一樣興奮，經過這件事情，我們師生的關係就大大改善。

如果我上課上到困難的部份，孩子覺得怎麼學也學不會，我就會說：「聽我說！想想看，我以前也覺得我一定學不會雙繩跳，可是你們都相信我，支持我，我就辦到了。現在你們認為自己一定學不會這項作業，可是我相信你們，而且我在這裡告訴你們，我對你們的能力有信心，知道你們一定辦得到。」 這麼說總會讓孩子開竅。他們常常告訴別人：「當我們需要克拉克老師時，他支持我們，當他需要我們時，我們支持他，因為他有時真的需要我們，我們也教他學東西。」創造這種人人互相支持並公開表示欣賞的環境，會使課堂上或任何團隊整個脫胎換骨，變得很不一樣。

作者簡介：隆•克拉克/著
他是「全美最佳教師獎」得主，是唯一被美國總統接見過三次的小學老師，他用教書多年的經驗歸納出「超基本55條」，保證能讓孩子成為品學兼優的優等生。

本文摘自《優秀是教出來的》，雅言，2004年9月24日初版。

親子共享報自第40期開始，陸續連載「超基本55條」部分精采內文，期能為關心教養議題的父母與老師，提供教育孩子的參考方式，敬請期待。 ...more

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史蒂夫．希斯金、艾倫．薛柏林/文，葛林．戴柏利/圖	迪波拉史提皮克(Deborah Stipek)、凱西西爾(Kathy Seal)/著	洪蘭/著	辛西亞.湯白斯/著