父親教我，不要死記零件是怎麼連接起來形成電閘，要學會電子怎麼流動，以發揮電閘的功能。要真正理解知識，並把知識內化，而不是只從書上學會線路圖而已。

我到今天設計電腦時所用的智慧與方法，背後的驅動力仍是他當年教我的這些事。

即使如此──即使他以小孩能懂的語言解釋和教我這麼多──我還是想告訴你他教我最重要的一課是什麼。因為這是一直在我腦中縈繞不去的，比誠實還重要。他灌輸我當工程師的意義是什麼。我的意思是指當工程師中的工程師，當個真正的工程師。我記得很清楚，他告訴我，放眼全世界，工程的重要性是沒得比的。能做出電子設備造福人類的人能把社會提升到新的層次。他告訴我，工程師可以改變世界，改變很多人的生活方式。

直到今天，我仍相信工程師是世界的核心人物，而且我相信，我永遠會是個工程師，一輩子都奉獻給工程事業。我知道工程師只要創造出新東西，總會有人爭辯這項創新可以為善，也可以為惡，原子彈就是個例子。我父親認為，改變是驅使世界向前的動力，基本上所有的改變都是好的。人們想要的任何產品都是好的，而且該製造出來，不應受到政府或任何人阻撓。我很年輕時就有這種想法，當時我大概只有十歲或更小一點。在我心中，基本上科技只有好沒有壞，我一直抱持這樣的想法。

不只是技術狂，還要當藝術家

你得明白，就電子學的發展而言，一九五○年代的北加州和今天完全是兩個世界。舉個例子，在我長大的地方，只要家裡的電視和收音機壞掉了，大家都得自己動手換真空管。雜貨店裡頭都有巨型的真空管測試器，而家裡的每個人──不管是爸媽或小孩──都知道怎麼操作這部機器。我的意思是，我們都知道電視機壞掉的時候，要打開電視機，把真空管拿出來送到雜貨店，插入測試器裡，上頭有個指針會告訴你這個管子是好是壞。你可以當場在雜貨店買到新管子來替換，帶回家直接安裝到電視機裡。

也許你年紀太輕記不得這些事，這個辦法有點笨拙，但很有用。缺點是得花人力：把管子拿出來，一個一個測試，再把管子裝回去。太麻煩了！我以前常看著這些真空管，試著把它拆開，這些管子好像燈泡中的鎢絲般，很容易發熱，說不定會像燈泡一樣燒掉。我曾經想過，該怎麼做出不會燒掉的真空管，又該怎麼做出不需要真空管的電視機。這樣使用起來就會輕鬆多了。

我以前就這個模樣，一向都是如此──現在似乎也還是如此。我一直有著技術面，也有人性面。譬如說，我記得我在十歲時告訴父親，長大想像他一樣當工程師，但我也說過，我想要像學校裡史桂克小姐那樣當五年級老師。結合技術和人性面成為我日後的人生主軸。我是說，即使是像設計電腦這樣的事，我都看過太多技術狂只想做技術面的事，只想把一堆晶片拼在一起，使電腦運作起來而已。

但我想要像藝術家一樣把晶片組合起來，而且做得比其他人都好，絕對讓使用者覺得輕鬆好用。這是我打造第一台電腦時的目標，也就是後來的蘋果一號。蘋果一號是第一台用鍵盤輸入的電腦，也是第一台有螢幕的電腦。「好用科技」的想法在我兒時就已深植心中。我一直有個夢想，就是要打造出人們實際能用的機器，而後來果然美夢成真！

無論如何，隨便你碰到哪個認識我的人，都會告訴你我就是這樣的人：一個工程師，但是個會把人放在心裡的工程師。

根據我的出生證明書，我的全名是史蒂芬．蓋瑞．沃茲尼克（Stephan Gary Wozniak，暱稱史蒂夫），一九五○年生，父親是法蘭西斯．賈可布．沃茲尼克（Francis Jacob Wozniak，大家都叫他傑瑞〔Jerry〕），母親是瑪格麗特．路易絲．沃茲尼克（Margaret Louise Wozniak）。我母親說，她給我取史蒂芬這個名字時，原本拼的是「Stephen」而不是「Stephan」，但出生證明書上寫錯了。所以我現在用的名字中間拼的還是「e」。

我父親來自密西根州，母親則來自華盛頓州。父親是在嚴格而虔誠的天主教家庭長大，叔叔後來更成為天主教士。我家有三個小孩，我排行老大，在生下我之前，父親就叛離天主教，所以我從來沒接觸過宗教。教會和彌撒是怎麼回事，說實話，我一竅不通。