青少年素質教育讀本1：人格是最高的學位

　　如何進行素質教育、如何培養創造型人才，成了當下社會普遍關注的問題。研究表明，具有濃厚的認知興趣、情感豐富、勇於闖蕩、甘願冒險、百折不撓、獨立性強、勤奮進取、一絲不苟等等，都是影響創造力發展的非智力因素；自我激勵、自我調整、自我發展等方面素質的培養和提高，對一個人能否真正成為自立、自尊、自控、自強主體有著重要意義。

　　這本書，是專門介紹吳章鴻如何教育遠在萬里之外的兒子的具體做法和經驗。

　　教育子女，家長的說教是一種行之有效的教育方法。然而，家長說教也有它的局限性，時間長了，容易引起子女的反感。兒子遠在國外，母親鞭長莫及，不能當面教育兒子。

　　吳章鴻就採用了一種特殊的、但效果非常好的方式，那就是通過選擇一些有教育意義和強烈針對性的說理文章，以及介紹成功人士成長經歷的文章，附上母親吳章鴻的讀後感，一併寄給在異國他鄉的兒子。

　　這種做法，就是充分利用豐富的社會教育資源，通過家長的「點評」、「讀後感」對兒子的循循善誘。