學‧思‧達：張輝誠的翻轉實踐

　　站在打破傳統制式教育最前線，主動打開學校教室大門的關鍵推手──中山女高國文教師張輝誠，從2013年9月至今，短短一年半時間，已有來自加拿大、阿根廷、中國、新加坡、馬來西亞等超過3000名國內外教師前來取經。這位站在教學第一線的高中教師，引爆自主觀課風潮，把強調考試成績與精熟記憶的傳統課堂，轉化為孕育「自學、思考、表達」能力的培養皿，建構務實有效、符合國情的教學系統，引導傳統教師逐步轉型為「學習設計師（learning designer）」。

　　本身就是文學創作者，此書是張輝誠第一本聚焦於創新教學心路歷程的教育專著，也是扎根於本土的翻轉教學實踐之作。他從自小的學習經驗出發，張輝誠深度剖析傳統課堂「不准講話」與制式評量所帶來的教育沉痾，娓娓道來「學．思．達」教學的成形脈絡與發展歷程；並以近二十年的教學反省與實踐經驗，清楚勾勒學思達教學的概念、原則與關鍵：如何透過《青春第二課》進行閱讀寫作與生命反思？如何製作適用於學思達課堂的講義？如何運用「縮寫法」撰寫好文？如何幫學生分組……概念與做法兼具，系統性闡述培養孩子自學、思考、表達力的有效方法。

　　本書另一特色，是集結十餘位從小學到大學教育工作者的學思達實踐紀錄，並收錄不同教師、適合於各自不同課堂的教學方法。在臉書上成立「學思達教學社群」的張輝誠，如今社群成員已超過兩萬人，是國內最活躍的教育社群之一。透過無遠弗屆的網路交流，遍布台灣各地的教師無私分享：

　　如何用一封信，在教學之前便與小學家長、中學家長，甚至學生本人溝通學思達理念？
　　如何透過大聯盟球團選秀、海螺、撲克牌甚至舉手等不同計分法，讓課堂充滿學習動力？

　　在本書中，讀者將可找到諸多點燃老師教學熱情、開啟學生學習欲望的教學方法，透過自學、合作、討論、溝通、發表、聆聽，讓學習展現深度與廣度兼具的盎然樣貌。

本書特色

　　●第一本系統闡述「學思達」發展與教學脈絡的專書：符合國情，源於台灣本土的教學理念與做法，作者並受邀至海外如新加坡、中國等地分享經驗。

　　●關鍵14問，解決現場教師「學思達」翻轉困境：從課堂教學、教師專業、學校行政到家庭支援，一次解答教師有關學思達教學的各種疑惑。

　　●系統化闡釋學思達理念，並收錄其他教師實踐心得：自小學到大學，從文科到理科，跨領域的學思達教學分享，概念到實踐一次完整呈現。

重量級感動推薦

　　這本新書讓我們看到一位成功的老師背後所付出的努力，那種全心投入、大膽開創以及無私分享，每一個面向在在都呈現出優秀老師的人格特質。除了張輝誠老師的文字駕馭能力之外，我也特別觀察到他的表達技巧，不但幽默地緊扣每一位聽者的注意，更能以一個教育者的角度，帶著大家深入反省傳統教育的缺失。－嚴長壽（台東均一中小學董事長、公益平台文化基金會董事長）

　　學思達，是台灣可以拿到國際舞台引以為傲的創新！
　　這本書是輝誠老師這兩年經過很多探索、實驗、辯證、提升的精華，對於想推廣學思達或翻轉教學的老師，非常實用。輝誠老師是作家，下筆如飛，文章條理分明，淺顯易懂。－方新舟（誠致基金會董事長）

作者簡介

張輝誠

　　台灣師大文學博士，台北市中山女高教師，文學作家，為前清皇族兼儒者愛新覺羅•毓鋆之入室關門弟子。文學作品曾獲時報文學獎、梁實秋文學獎等，著有散文集《相忘於江湖》、《我的心肝阿母》、《離別賦》、《毓老真精神》。教學成就曾榮獲教育部教學卓越獎金質獎，2013年9月開始提倡「學思達教學法」，是台灣教育圈「隨時開放教室」第一人，一年半之間超過全世界三千位老師來觀課；組建臉書「學思達教學社群」，短短一年之間，超過全台兩萬名老師、家長、學生、學者進行專業教學討論；又在誠致教育基金會的資助之下建立「學思達教學法分享平台」，打破校際藩籬，共享教學講義。受邀至全台各地分享學思達教學法，更受邀至新加坡、山東、南京、澳門等地分享，為華人世界的教育革新寫下新頁。

成長──一個愛講話小孩的絕地大反擊
 
這一切的開始，很可能就只是一個愛講話的小孩，在填鴨式教育裡頭，備受壓抑十幾年之後，做出的最後絕地大反擊。
 
我從小就是個愛講話的小孩。但是台灣教育現場，幾乎不讓學生在課堂上有講話機會。
 
學校不能講話，在家裡，我也不能講話。我的父親非常嚴厲，只對我訓話，從來不曾聽過我內心的聲音（當然一人隨軍來台的父親，也從來不曾有人聽過他內心的聲音）；我阿母則是難以理喻，已經離我的心靈非常遙遠（這也不能怪我阿母，這是上天的安排）。當時，父母總是吵架，兄姊很早離家外出半工半讀，我和父母的代溝就像鄉間河道兩頭，我在此岸，父母在彼岸。從我懂事以來，我就常常一個人默默做著自己的事，一個人自己玩桌球、一個人玩筷子神功、一個人在床鋪上練習後空翻、一個人演布袋戲、一個人玩電子遊戲器、一個人射飛鏢、一個人在學校被同學捉弄，割破了父親新買給我的卡其褲、一個人在學校因無妄之災被老師摑臉……沒有人聽我訴說內心的苦悶，除了我們家養的狗，小白。更糟的是，幾年後唯一能聽我訴說心事的小白，竟被疾駛的轎車輾過，當場一命嗚呼，父親不知用什麼方法把牠處理掉了，我連見小白最後一面的機會都沒有。
 
＊因言賈禍，獲「降龍十八掌」伺候
 
國小六年級時，導師請假，來了一位女代課老師，大約五十歲上下，濃妝豔抹，花枝招展（在鄉下只能用「奇蹟」來形容），穿著高跟鞋，一跛一跛地走進教室，開口便嗲聲嗲氣地問：「你們這裡有沒有石頭？」應該是她的高跟鞋出了問題，需要石頭來修理，當時我不知哪裡來的調皮勁，居然模仿嗲聲嗲氣的口吻回答：「我們這裡沒有石頭！」沒想到，女代課老師勃然大怒，叫我出來，然後我就遭遇了生平首次的降龍十八掌，女老師用手掌、手背在我的臉頰上急速連番來去，掌得我頭昏眼花、差點跌倒。