這才是你的世界：知道才會快樂
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內容簡介
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一本書解決「十萬個為什麼」 科技老總叮嚀天底下的年輕人：知道才會快樂 作者李乃義前半生都是在台灣土長，和這本書的推薦人之一中央研究院院士曾志朗校長不但年齡相當，且有類近的時代菁英特徵，曾志朗校長說：「我一直很鼓勵我們的年輕學子應該具備科學及人文基本知識，不要早早就把自己設限了。我是一路從社會科學走到自然科學，作者李乃義先生則是在嗜讀文史之外，投身高科技產業，不設限人生的樂趣，我們都感受到了。」 成功大學醫學院創院院長黃崑巖則以「讀易知難」來提醒讀者寫就這本書背後的功夫底蘊不容小?，他讚賞地說：「一個人的文化水準愈高，唸書所獲得的東西愈多。但是，林語堂說，知識與文化水準並不平行；光知識多的人，雖能口若懸河，似乎什麼都懂，但不知書內的風韻與風味就沒有什麼用。李乃義先生的書，既有風韻亦有風味，涉獵極廣。」 李乃義赴美國柏克萊名校深造，早年嗜讀文史，爾後攻讀物理、核子工程，在美國及大陸半導體等高科技領成為高階領導者，是一名全才型菁英。年輕時寫過許多雜文評論，而今他將這個筆力用來說一個超級大故事給自己聚少離多的女兒、以及所有的年輕人聽。大陸文界名家沉子珍說：「李乃義替天下人做了個很大氣的功課，從今以後，所有需要惡補學問或文化的人，讀這本現代的葵花寶典就夠了。」 筆力強勁、劇情豐富、加上時不時的幽默，《這才是你的世界》仿若紙上版的Discovery，從天地、生滅、情理，一路講到歷史、文化，令任一個但凡曾有些好奇心的人，有如大夢初醒，終於能夠「知道」了。 這樣的一本書會以「家書」的方式呈現，是因為李乃義雖然老是離家在外工作，但又想將自己一甲子的功力最速傳授給女兒，他自謙：「老爸的故事也沒那麼好玩，不就是一介老翁的喜怒哀樂、自以為是的回憶嘛。能管啥用？老爸知的其他故事才好玩呢，往下這就說給你們聽聽。」歸結是怕女兒「不知道他好不容易才知道的」。 說了這麼多，這本書的結論又是如何？李乃義說：「快樂就是文化，知道那麼多，學習那麼多，都是為了學會快樂，因為，快樂就是人的文化。」一名讀者也領悟道：「小聰明的人可能有一時的快感，而大智慧者可享有生命體驗的快活。」 本書特色 不用問「十萬個為什麼」，答案通通在這裡。 This World of Yours 老是離家工作的高科技老總不寫軟性家書， 全才老爸灌輸一甲子的功力， 「小聰明的人可能有一時的快感，而大智慧者可享有生命體驗的快活。」 生冷、刻板的自然科學在這本書中不再靜止和枯燥，呈現出的竟然是一幅有著驚人美感的「天地大美圖」。 作者簡介 李乃義 (Robert Lee) 1947出生於廣州，童年成長於台灣苗栗。建中、東海、喬治亞州立大學物理碩士、柏克萊大學理學碩士核子工程專業。 1971年移居美國，於半導體行業逾二十年經驗，皆任職美國高科技公司。 1998年加入華潤上華半導體，旋任總經理，2003年在香港上市。是個經歷台灣、美國、香港、大陸的國際自由人先驅。 年輕時寫過許多雜文評論，交遊廣闊。嗜讀文史、讀書勤快、涉獵極廣，是個理工專業的文化人，對歷史、人文、物理、生物、科學、科技、企業等跨領域的知識學養豐富。 嘉興文人世家的沉子珍對作者的讚譽 |
名人推薦
top 愈來愈多的研究證實，經常閱讀、不停在思考的人，會容易產生跟別人不一樣的觀點。廣泛閱讀可以培養我們看待事情的準確性，知道該做什麼事、該說什麼話；也能具備批判性，不輕易相信一面之詞，而能探究出真相。我一直很鼓勵我們的年輕學子應該具備科學及人文基本知識，不要早早就把自己設限了。我是一路從社會科學走到自然科學，作者李乃義先生則是在嗜讀文史之外，投身高科技產業，不設限人生的樂趣，我們都感受到了。李乃義先生寫下這本書，讓生命因遍看人世間多元多樣多彩的故事而豐潤，讀完這本書，最感動的是那副標題：「知道才會快樂。」
曾志朗，中央研究院院士
讀易知難。孔子說五十讀易，表示年紀大而知識多，三十歲時看不懂的，到了五、六十歲再唸時就有心得。這是因為文化水準不同的緣故。一個人的文化水準愈高，唸書所獲得的東西愈多。但是，林語堂說，知識與文化水準並不平行；光知識多的人，雖能口若懸河，似乎什麼都懂，但不知書內的風韻與風味就沒有什麼用。李乃義先生的書，既有風韻亦有風味，涉獵極廣，就像作者簡介所說的，他是國際自由人先驅。他廣闊的閱讀，有點像德國後裔但由英國女王封爵於倫敦的猶太人Siegmund Warburg。據他自己的告白，他一週要看五本書，雖然他是成功的企業家，但他卻從來不看經濟書。是否成功的企業家都有豐富的跨領域知識與學養呢？
黃崑巖，醫學院評鑑委員會主任委員
國立成功大學醫學院創院院長、名譽教授
這要怎麼回答？「這是個什麼世界？」「這個世界有多大？」「這個世界怎麼會這樣？」
當兒子還小小的時候，他曾經問過我：「美國姨婆是住那裡？」我找了一個地球儀指給他看，「我們在這裡，姨婆住那裡！很遠，坐飛機要十幾小時」，自認聰明的我，還順便將太陽照地球的方式，找個燈照一下，告訴兒子「我們白天時，紐約姨婆的天還沒亮，暗暗的」。兒子小小的腦袋點了點頭，沒再繼續問。
但是要是他再問，可能我就不一定說得清楚了。地球那麼大，古今中外，加上自然、地理、歷史，我答不上來！
當我小時候，我也想過類似的問題，「地球有多大？宇宙有多大？」我還想過，會不會我們其實只是像螞蟻那麼小，有一個像人那麼大的東西，在擺佈我們，就像我在捉弄螞蟻一般，下狂風暴雨都是他管控的！
這些胡思亂想現在有了救星，這本書給了我們完整的解答。難能可貴的是，作者物理、核子工程專業，竟然寫出這麼有趣的「道理書」。
其中有文史、生物、理化、人生，綜合跨領域知識，卻用書信體的方式，把這些大道理輕鬆的帶出，當把世界的來龍去脈講完了後，卻又歸諸一個簡單的結論：「有文化才會快樂」。管它地球有多大，宇宙有多大，這才是安身立命的依歸啊！
同樣身為父親，一樣學工科背景探究學問的好奇與景仰，非常推薦這本老小皆宜的好書，因為我們還是有時忍不住會問：「這是個什麼世界？」「這個世界怎麼會這樣？」
趙政岷，中國時報旅行社/時報遊學公司總經理、前中國時報文化生活中心副總編輯
詳細資料
top- 規格：平裝 / 360頁 / 17*22cm / 普級 / 單色印刷 / 初版
- 出版地：台灣
目錄
top序章 每個人都有個故事
老爸唯一能傳而又對你們有點用處的，不過是自己的所知而已，反正老爸的故事也沒那麼好玩，不就是一介老翁的喜怒哀樂、自以為然的回憶嘛，能管啥用？老爸知道的其他故事才好玩呢，往下這就說給你們聽聽。
第一章 天與地：宇宙的故事
談談我們這宇宙的來龍去脈吧。
這一篇，從大約一百四十億年前開天闢地的宇宙大爆炸談起，先理清質、能、時、空四大件事。談到大約五十億年前我們這個太陽系的形成為止。
第二章 生與滅：地球的傳奇
說說地球上的生命是啥回事。
這一篇，從大約五十億年前地球的誕生說起，理清四十億年前開始的生命，以及演化的本質。說到大約一千萬年前演化出我們人類為止。
第三章 情與理：「人」的現象
猴子演化成人類，那還了得？靠啥呀？顯然不能全靠「關係」，得靠情性和理性的開發。
這一章，專述一千萬年來的人類演化與擴散，直到大約十五萬年前，當今全人類共同祖先「智人」發生為止。搞清楚「人」是怎變出來的。
第四章 不必走冤枉路：先看看前人和別人是怎麼做的
人人都走過幾乎一樣的路，摔過幾乎一樣的跤，我很不解，不都是人嘛，就不能先看看歷史、問問別人，學學其他前人、旁人是怎麼走過來的？尤其歷史，是記錄前人怎麼求生存、怎麼解決人際社會問題的，花點時間請教它，足可長百年的功力、省二十年的奮鬥。
尾聲 快樂就是文化
人類成為萬物之「靈」了，卻似乎不如動物們自在呢。我們大可以自己解嘲：它們無慮無憂，因為它們「不知道」怎樣煩惱。其實，所有生物，自然而然地存活與存續，「不知道」就不知道囉。「知道」原本是人類存活與存續的利器，我們業已不可能不「知道」，這也帶來許多思慮與憂愁。結果呢？人人都知道自己「知道」，卻不見得喜歡「知道」；我們更喜歡「快樂」、「自在」，都追求快樂、自在的境界。智商誠所冀，情緒智商更討喜呢。所以呀，最有效的傳情達理，總得從一個歡歡喜喜、快快樂樂、輕輕鬆鬆的「我」開始！
序
top我有兩個十幾歲的女兒，正值豆蔻年華。由於工作的關係，從她們十歲開始，我常常不在家，沒能完全陪伴她們度過十幾歲的青春期，成了一個不甚稱職的父親。
我跟孩子們很親近。雖然早已年過半百，無論在什?場合、地點、時間，都常想起她們從前直到現在的可愛勁兒。這兩年，更常想到的是要回憶起自己是怎?過來的？也跟她們一樣可愛過、叛逆過？也跟她們一樣感覺過、思想過同樣的點點滴滴？
成長中的女兒問老爸許多問題，加上有時候他們對待家?的不耐煩態度與不屑神情，簡直就是自己青春期的再版。這真令人震撼，有時也給人一點心碎的感覺，不知從何疼惜起。彷彿又要再看一場宿命的演示，模模糊糊的知道：我和老婆各傳了1/2內功到下一位分身的主角身上，只能緊張的期待著他們各自在人生舞臺上唯一的一次演出。
前期他們的表現非常出色，跟每個家庭?的孩子們一樣，都曾經是歡樂的泉源。然而對劇情未來的發展，我卻毫無把握，因?主角已經不是我了，而且，導演與劇本也都換場了。好也好，壞也好，那個無論什?個少年時，我早已演過了。都已演到近乎老年了，自己這輩子，幾乎已經定論。
所以，面對有限的在家的時間，我能怎?告訴女兒呢？這是她們自己的人生。我們都冀望孩子們能演得比自己更高明，至少也能避免摔不必要的跤，但，這一甲子的功力怎?個傳法呢？
千頭萬緒，還得小心過濾掉自己的恩怨情仇；我又該告訴女兒什?呢？
孩子們會跟我們的溝通時間，總歸越來越難得，還得耐下性子聽他們訴說，而且該怎?讓大家別會錯意，甚或練錯武功呢？
於是，我答應給女兒寫點生活的「武林秘笈」，把自己有限的所知與經驗，忠實地?她們總結一下。親如父女， 也仍然是兩個人之間的溝通， 這家書就留給可愛的孩子們，或許可以減省她們的時間與精力，或許僅只縮短了彼此的代溝，會心一笑，亦未可知。當然，在「資訊時代」的今日，「武林秘笈」也留諸有緣。
這「武林秘笈」其實不太秘，所記的大多是當下人類之所共知的，人文的或科學的知識，無非世事?雜，有我這?一個人來理理頭緒，搞個「一貫道」罷了。
以今日學校之所學?例，上至天文、數、理、化、生物，下至地理、文、法、商、工，其中還要貫穿每一個社會必須灌注到下一代的歷史、社會、哲學觀，加上其他幾乎必須的基本溝通技能，如人與人溝通的英語或人與機溝通的電腦等。先不說今天的地球已幾近於天涯若比?，確需大量共通的知識，以成大同； 也不談每個社會或每個人之間必定存在的差異，所以?說紛紜； 公說公有理，婆說婆有理。有時候，叫行業裡的專家清官也不好斷。
首先，思想起我自己年輕的時候，面對這??雜的武功，學習、考試都來不贏了，而老師教的、家裡講的、社會上聽來的，又常常不完全一樣。大人們都理不清楚，孩子們就更弄不明白了。最常見的事例有兩個,一個是要咱做好人，啥樣的好人呢? 好像大人們的標準時常在變，需要忽軟忽硬，又是菩薩又是金剛的，才能做成個好人。另一個是要咱長大做有用的人，啥樣的有用的人呢? 各種什?「家」當然不錯,可是,到底該選當哪個家，大人們各說各的，但常常一致要咱慎防「忠厚老實乃無用之別名」，而書本和電影更不時藉各種英雄形象來提醒「有?者亦當如是」。這有用的人的標準還真玄乎，難以適從。
即使是可以比較客觀的專業事例，無論是科技類還是工程類，也由於數據和理論是飛速發展，連大人們的腦袋瓜子都難跟得上，以至於對同一件事物的註釋都諸子百家爭鳴，而且習慣上皆自是其是，要孩子們去選擇相信誰就更加犯難。於是孩子們難免嘆息：何幸生而?人?思想起自己的過去，思想起孩子們的現在和將來，思想起所有人們都經歷過的成長，還真有些難以表達的不傳之秘呢。?了女兒，也?了自己按捺不住的小小自我，反正是不秘的武林秘笈，就呈現在各位的面前了。
讀者或可趁此和孩子們一起切磋生活武功，也說不定他們的將來新版武林秘笈，很快地就會東風壓倒西風!
此舉、此生，要感謝的人、物、事，遍數不盡，無法備載，但深切感念，
是?序。
內容連載
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一開始的頭8億年比較簡單，就是個地球冷卻過程的故事：太空很冷，是-272℃左右，而一開始的地表很熱，是1500℃左右；於是能量以輻射的形式從地表發散到太空，類似於現代家庭裏冬天用的電加熱器，只要它是熱的，你不必觸摸它，老遠就可以感覺到它的存在。但是，一旦關掉電源，過一會兒，加熱器就會漸漸冷掉。
一開始的地球雖然每天也從太陽那裏獲得太陽輻射來的能量，還不夠它輻射出去的，它只好漸漸涼下來。地球上每類原子、分子在各自所處的壓力環境下有個「三相點」或兩相點溫度，使它們所聚集成的物質在形式上由固體變液體（固化點或熔點），或由液體變氣體（凝點或蒸發點）；完全看它們在這些溫度點的時候的周遭環境，環境溫度比它們高，它們就從環境吸收能量，熔化或蒸發；反過來，它們就釋放能量給環境，固化或凝結。在從高溫冷卻降溫的過程中，地球啟始就存在的大量液態物質，金屬啊、岩漿啊等等，就在它們當時的位置，隨著環境溫度到達各自的固化點而凝結成塊，這就形成了行行色色的大地與其中的礦。
地球啟始就存在的大量氣態物質，主要是水汽和空氣，則隨著在大氣和地表的溫度降到100℃以下時，水汽凝結成雨水，雨水落下來就隨著重力流淌在低處，匯集成湖成海。如果地表溫度也跟木星一樣，降到-100℃什麼的，那大氣裏可就是二氧化碳和甲烷之類凝點更低的物質了，地上流淌的，也就是它們的液體了。我們當然無法確知地球前期所發生的種種細節，不過，地表溫度顯然是個關鍵因素。而且，由於最早的生物「細菌」足足有37億年老；細菌存在的大環境，必須有水，並且不會是100℃以上；所以可見，地球冷卻了8億年之後的地表就大致已經是海洋、陸地的格局了。
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