情境與心象──漢寶德

　　「漢先生為戰後台灣建築學界之泰斗，對台灣的建築教育與藝術教育影響長遠，以及，對建築的人文意義與美學的社會教育方面用力甚深。」-----夏鑄九

　　「在幾乎三十年間，我與寶德為知己朋友，後來還成為他的屬下，我可能是唯一敢冒犯他、敢堅持說真話的人，也就是他的忠臣、諫臣，這是考驗他耐心的職位。我們倆為各自設想的南藝最佳利益而奮戰，因此我們之間的尖銳歧見從未傷及我們的友誼，也未曾減少我對他的欽佩之情——對於他的嚴格標準以及他與所有美好精緻事物的驚人關聯。國家文藝獎的公開獎勵與台大頒授榮名譽博士學位，都是對寶德在國內地位適時的肯定。恭喜了，寶德！」-----徐小虎

前言

Ⅰ 建築教育
第一章自全的思想體系
第二章 建築教育in東海
第三章 建築論述

Ⅱ 建築實踐
第四章 計畫的實踐與反思
第五章 現代建築與文化
第六章 歷史與建築

Ⅲ 機構建制
第七章 自然科學博物館
第八章 台南藝術學院
第九章 世界宗教博物館

Ⅳ 文化論述
第十章 環境、文化與生活
第十一章 異地異時的生活文化
第十二章 美感與文化

Ⅴ 結論
第十三章 境與象的主人
理性與心性的建築 
建築、教育與文化的機構化推手
東亞文藝復興運動的先聲

參考書目
附錄