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記得你是誰
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編輯手札

  • 年度之最洞察人心的管理諍言

    文/桑加米卓2004年12月16日

    全球頂尖的哈佛商學院,每一學門的最後一堂課,教授都談些什麼?複雜詭譎、渾沌不明的商業環境,如何精準決策、如何應變?還是企業應如何推動變革,以追求持續成長?亦或嚴正提醒,傳統行銷概念正面臨嚴峻挑戰? 以上皆非。依循哈佛悠久的傳統,教授都會講一個關於自己的故事,可能是回顧生涯的挑戰、成 more
 

內容簡介

進名校,學人生

  哈佛大學是許多學子夢寐以求的聖殿,哈佛商學院更是才與財的晉身階,每年秋天,精英中的精英擠進哈佛園;每年夏天,戴上方帽的畢業生邁向真實的人生路。

  除了學問和光環,這段與名師和精英共處的歲月,有什麼收穫?

  哈佛商學院有個悠久傳統,教授在最後一堂課講述自己的故事,做為送給學生的結業禮。或許是趣聞軼事,或許是感人故事;或許是某段精采的人生歷練,或許是回顧挑戰、成就與過失;或許是輕鬆自在地侃侃而談,或許是捏著小抄詞不達意。總不脫一貫的主題,身為領導人應當如何創造更美好的優質生活。

  聽一個故事,改變你的視野、抉擇與人生。書中15位教授都是管理專家,作育成千上萬名青年學子和企業主管,他們針對各種領導狀況提出正確觀念和具體忠告。無論你初入職場或位居要津,無論你面臨工作壓力或成就競賽,有些更重要、更基本的問題,還是只有你自己才能找到答案。這本啟迪人心的小書共分開拓視野、管理自我、領導他人、建立原則四部,帶給每個人指引、鼓勵和方向,從中思考領導的真諦、成功的價值與人生的真義。

作者簡介
  戴西.魏德蔓(Daisy Wademan)1996年畢業於布朗大學歷史系,2002年獲哈佛企管碩士。就讀企管研究所以前,曾在摩根大通證券公司(J. P. Morgan & Company)投資業務及商業放款部門任職四年。生於紐約,長於紐約,至今仍以紐約為家,本書是她的首部作品。更多資訊請至專屬網站http://www.daisywademan.com/。

譯者簡介
  譚家瑜,台大歷史系畢業,美國德州大學奧斯汀分校新聞碩士,曾任職於《天下》、《遠見》雜誌,現為自由翻譯,譯作包括《創意成真》、《小腳與西服》、《心靈旅站》、《夢憶非洲》、《休假一年》、《醫院裡的哲學家》、《天才父母,瘋狂兒童》、《Nissan反敗為勝》、《挑戰大師》等。

 

目錄

自序   話說從頭

第一部  開拓視野
人生或事業都是變幻無常,也無法保證能有一定的結果。我們常在資料不足或錯誤的情況下做決定——通常是關鍵而危險的決定。

  • 跌倒就站起來
    放鬆心情享受和歌頌生活 翟庫馬教授
  • 鳥類標本
    避免分心,保持自信,全神貫注完成手邊工作 雷波特教授
  • 表裡如一
    區分公私生活 邰德洛教授
  • 黑白觀念
    回顧過去,了解自己的想法來自何處 麥可羅教授

    第二部  管理自我
    我們的社會,普遍無法接納、忍受缺點及軟弱,因此這些特質往往會被隱藏起來。我們傾向用二分法看事情:不成功就是失敗。

  • 兩樣損失
    放下身段,親近員工 寇夫曼教授
  • 校友聚會
    改變對冒險的想法 貝爾教授
  • 世間沒有完人
    用新的眼光看自己 孔安教授
  • 明星與我
    鏗鏘有力的聲音引導聽眾 侃特教授

    第三部  領導他人
    若想成為善用員工才華的領導人,務必揚棄控制手段,犧牲部分個人權力,莫把恐嚇當做管理工具。容許別人實踐他們的想法。

  • 莎拉的故事
    員工不只是個數字 波恩教授
  • 活在當下
    賦予他人高度期望 傅蕾教授
  • 激發員工活力
    犧牲部分個人權力 巴特勒教授
  • 拉希摩山之旅
    幫助他人對自己產生正面看法 狄隆教授

    第四部  建立原則
    我是一名管理者,承接社會託付的重要資源—為人民創造龐大價值的私人企業。我發誓將不負所託,我的責任是帶領管理健全的私人企業促進公眾利益。

  • 人生好比賽車
    保持堅強、好運、無私和公平 賴林教授
  •  

    話說從頭

      我蓋上筆套,雙手托腮,傾身坐定,心中熱切期待著下一刻的來臨。

      時間是我就讀哈佛商學院第三學期最後一天。坦白說,前幾個月我過得不是挺順——活到二十七歲的我生平頭一遭嘗到經濟拮据的況味。為了謀份差事,校內舉辦的企業徵才說明會我幾乎每場都到,現場那幾名稀稀落落的招募人員先是眉飛色舞地介紹他們工作的地方有多棒,隨即又說他們才正準備申請暑期實習,真是令人啼笑皆非。另一方面,我又不想重回老東家的懷抱,那家公司最近剛被併購,早已陸續請員工走路。

      當學期接近尾聲,我卻陷入天人交戰。雖然心裡明白我很幸運,也為自己擁有的一切——求學時間較長,受過高等教育,交到一群摯友——心存感激,但還是不由自主地感到憂心忡忡和些許恐懼。我懶得思索畢業在即的我將要如何償還已經高達六位數字的助學貸款,總是迫切渴望有人領我坐到餐桌前,為我斟上一杯咖啡,然後和顏悅色、語氣堅定地告訴我,一切都會否極泰來。我開始懷疑本身的能力和志趣,不知自己究竟適不適合走入商界。為了繼續邁向個人選擇的職業生涯,我當然需要一份工作,但也需要重拾一些信心,肯定我在商場上的領導潛力,更需要再度獲得鼓勵和啟發。

      正因如此,我才迫不及待坐在椅子上等著教授開口。

      猶如學校每一科的最後一節課,這堂課也瀰漫著一股異樣氣氛。教室裡聽不到個案研究討論,也見不到典型上課情景——教授每拋出一個問題,就有二十人舉手,學生們你來我往,七嘴八舌,爭相發言,並以個案當事人自居,逐步將各類意見攤開討論。今天,教授在摘述課業重點和講解期末考形式的過程中,始終未在黑板寫下隻字片語。教室裡坐著百來位學生,大家抄好筆記,收起紙張,關上隨身電腦,便一一保持安靜,因為課還沒結束。在這最後幾分鐘,老師將對同學傾訴自己的人生經歷,還要對我們曉以大義,提出諍言。

      那是哈佛的傳統,我進研究所頭兩學期便已聽過十來篇這樣的結業辭,起先覺得意外,後來就沈醉其中。那些教授提到自己面對過哪些挑戰、成就與過失;他們也曾和我一樣經歷過不少壓力沈重、大惑不解的時刻。我還聽到一些趣聞軼事、透過多年反省的深刻見地、讓同學熱淚盈眶的感人故事。有位教授一派輕鬆倚著講桌,一面用精密的PowerPoint軟體放映幻燈片,一面以充滿自信的口吻侃侃而談;另一位教授聳著肩膀在教室裡踱來踱去,手中還抓著一張寫在黃色活頁紙上的小抄。有幾名教授說著說著心思就飄遠了,彷彿也跟我們一樣初次耳聞自己的往事;有些教授講起話來漫不經心,不時吐幾個幽默笑話。所有談話內容無一雷同,差異之大不亞於敘事者本人的個性。然而,那些故事又有一貫的主題,都在說明身為領導人應當如何創造更美好的優質生活。

      每次聽完演講,我總要花好幾天時間反覆咀嚼箇中意涵。當我聽見同窗們在校內餐廳享用午餐和在校外酒吧暢飲啤酒之際依然再三複誦那些故事,就知道他們也深受感召。在這十二月的冬日裡,當我坐在教室等著教授打開話匣那一刻,心裡不禁好奇:光聽一個故事,是否就能讓我重新振作?聽過十來個精采閱歷以後,可能帶給我或其他人什麼樣的影響?驟然之間,有個主意在我腦中閃現。

      我想,應該有人好好把這些故事寫下來。

      在頂著傾盆大雨參加畢業典禮之前,我已著手進行這項工作。一年半後,終於完成此書,其中收錄了多位哈佛商學院教授披露的十五則獨特生活教訓,有些教授是我的授課老師,所有教授都是培育領導能力的專家。

      這些文章的靈感雖然都來自正處於某個特殊人生階段的MBA年輕學子們從課堂裡聽到的諄諄教誨,但也適用於一心想要增進個人領導才華,或在面對一份充滿挑戰的職業之時渴望尋求某種指引的讀者。(無論你是第一天向工作崗位報到,還是已經擁有個人專屬辦公室,都需要獲得源源不斷的精神鼓勵。)所有故事重點都在強調企業領導能力,但也能夠激發各種場合——醫院、教室、公司或家庭——領導人的高昂鬥志。

      我趁著炎熱的暑假逐一拜會列位教授,向他們提出寫作構想。書中挑選的故事都是讓我感受特別深刻,或帶給同學極大影響的題材,有些則出自我所崇拜的幾位恩師,他們提供的觀念及忠告正好符合本書的精神。成書之前,我捨棄以錄音、抄寫方式記下他們最後一堂課的講話內容,而是先進行個人訪談,再與每位教授通力合作,將他們敘述的概念和主題從口語「轉化」為文字。一位做過記者的教授從頭到尾親自下筆,另一位教授的文字素材則由三位過去的門生代為捉刀。

      當我看著那些手稿逐步成形,才發現每篇文章的主題——全都繞著個人領導能力的概念打轉——雖然互有關聯與重疊,但也無從分類,就像錯綜複雜的人間百態。不過,在持續進行寫作期間,我仍然刻意把它們分成獨立的四大類,並據此安排書寫順序。

      在「開拓視野」這部分,教授們談到如何思考個人在世界上的定位。翟庫馬教授對於幸運的真諦,以及人為什麼應當「享受和歌頌自己的生活」做了一番詮釋;雷波特教授透過有趣的小故事幫助大家在困惑和懷疑的時刻找到自信;邰德洛教授探討在工作中「保有自我」的真實含意;麥可羅教授建議大家在放眼未來以前,必先了解自己的過去。

      「管理自我」這部分可為正在進行生涯規劃的人提供若干兼顧策略和心理層面的技巧與方法。寇夫曼教授談到我們在攀爬事業階梯時將會遇到哪些陷阱;貝爾教授指點大家如何不畏艱難,勇於冒險;孔安教授帶領大家認識不完整、不完美的自我;侃特教授描述她如何藉著自比為某位好萊塢巨星的方式完成了一席響亮清晰的電話演說。

      在「領導他人」這部分,每位教授都提到我們應當如何鞭策、鼓勵、了解與自己共事的人。波恩教授一針見血提醒大家,職業無貴賤,完全繫於個人選擇;傅蕾教授主張,要求嚴格就是幫助別人——無論在球場或職場都不例外;巴特勒教授談到如何善用員工熱忱與才華,讓他們能夠勤奮工作;狄隆教授描述如何每天對周遭同事發揮正面影響力。

      有三位教授在「建立原則」這部分剖析「做得好」和「做得對」的意義,以及事業與良知應當並行不悖的原因。賴林教授闡述賽車和領導能力的關係;諾瑞亞教授提出一項維護個人操守的獨特方法;柯拉克教授期勉大家「別忘了你是誰」,讓人產生勇往直前的動力。

      讀者在翻閱每個篇章時,都會聽到別具一格的真知灼見。每位教授傾吐的故事分別透露了不同的個性、背景、訊息和作風,有些意見能立即攫獲讀者的心,一語道中讀者眼前的處境和過往的經歷;有些可能觸及讀者無法苟同的觀點,或不費吹灰之力即能理解的領導問題。許多訓誡讀者從未聽過;有些則可能是各位早就得知,卻已拋諸腦後的忠告。

      但願讀者在掩卷之餘,能從本書得到意想不到的豐盛收穫,並在傾聽這些彼此殊異的由衷之言時能夠自問:作為領導人的意義何在?也希望讀者和我一樣能從這些故事當中深獲啟發。

     

    詳細資料

    • ISBN:9867561376
    • 叢書系列:天下財經
    • 規格:平裝 / 普通級 / 單色印刷 / 初版
    • 出版地:台灣
     

    會員評鑑

    會員評鑑等級

    4顆星

    共 12 位寫評鑑
    •  1. ⁄ 台灣台北

      這本書對我別具意義,我在美國念書時,弟弟怕我無聊特地寄來,當時細細閱\讀字字珠璣的溫暖,至今仍然讓我難忘,每每困惑或煩悶時總是會拿起這本書完完整整再看一次。

      這本書的緣起,主要是哈佛商學院有個悠久的傳統,教授會在最後一堂課講述自己的故事,做為給學生的畢業賀禮。這本書集結15位哈佛商學院教授的畢業前贈言,教授們慷慨分享自己的人生體驗及想法,翻譯者文筆溫暖流暢,相當值得拜讀。

      裡面我最喜歡的一篇是雷波特教授提到學生時代動物學期末考,試題是一隻被大布袋包起來的鳥類標本,只露出腳,請考生填寫這隻鳥的屬名和種名,描述這隻鳥的特徵、遷徙方式、日常食物等等。有位同學罷考直接走出考場。這個故事其實不太成熟,但是這卻是我們在做決策時最常遇到的情況:

      『我們的人生或事業變幻無常,要在極度不確定和變動下做出未來的策略方向,能依靠的資訊極少,但阻擋視線的因素卻很多,如趨勢快速變化、周遭人的影響,外在環境冷漠無情充滿敵意,教授建議:生活和事業中的創造行動,都得依靠勇氣和信心去完成。尋找各種理由不去創新、不去做決定,不去起而行,往往活得比較輕鬆;衝出考場或安於現狀,也比較容易辦到。但要改變現狀,則要對自己的智慧、操守懷抱信心。』

      『保持自信。不要因為擔心做錯決定而浪費大好時機,也不要因為得過且過而錯失改造世界的機會。別去理會身邊的噪音,拒絕接受別人的煽動。鼓起勇氣循序漸進,忠於自己熱愛的事物,遵守個人是非標準,思考自身和人類的處境,然後做件轟轟烈烈的大事。』

      我印象最深刻的是邰德洛教授分享的『表裡如一』。我個性公私分明,自我保護空間較大,教授建議即使工作時也可以接近自己的原有風格,『表裡如一可以幫助你抵擋此生註定躲不過的明槍與暗箭,使你在內心受到最小傷害的情況下還能繼續存活。』

      『分開公私生活,才能保護自己的內在空間。活在辦公室外的那個你,可以擔任你的後盾,供應你在職場奮鬥必備的生存力量…無論你多麼熱愛工作,工作都不會愛你,家人才能給你愛,家庭可以說是逃離職場的幸福避難所,不但讓你或額自主與回報,還能平衡你在職場上的情緒起伏,持續對你發揮保護防疫的功\能。』

      另外我深深認同,麥可羅教授的『黑白觀念』,教授小時家人鄰居全是民主黨黨員,也使得他從小對於共和黨充滿偏見,這讓他思考自己的成長背景和思考源頭。這跟我家及鄰居政黨傾向深綠,影響我個性偏執,如出一轍。

      教授建議『各位都有自己的生長年代、出身、父母和偏見,也必須了解過去各項成長因素如何形塑你們的思想,讓你們日後做出最佳決策…回顧自己的過去,看清自己背景,了解自己想法怎麼來的,看看從前那些是非黑白的觀念是如何建立的…了解自己觀念來自何方,它們如何影響你對世事的看法,固守這些觀念的你可能會在哪些地方出差錯,才能幫助自己做出高明決策。』

      還有這篇貝爾教授分享的『校友聚會』,他建議不要參加校友會聚會,他認為參選擇加這種聚會是件危險的事,你會把自己拿來和其他同儕比較,而不是跟自己的生涯目標和成功\標準做對照,心裡盤算怎麼贏過他們,選擇可以在短時間內獲得傲人資利或迅速累積財富,然後將無法立即實現的裡想抱負束諸高閣,接受一份前多但你壓根不想從事的工作,並且不敢去做攸關自我生涯冒險的決定。

      所以教授建議我們扔掉校友會邀請函,建議學生拉大格局來做生涯規劃,先認真思索自己想從工作之中得到哪一類報酬,把目光放遠,確認目標後就勇於承擔風險,並給自己設下較寬鬆的成功\定義。教授說很多學生因為擔心自己無法成為比爾蓋\茲,就不敢立志當企業家,很多人以為成功\的定義只有一個,就是接掌某個大企業,成為億萬富翁(這也太誇張了),以致於覺得這目標窒礙難行,不敢展開行動。

      教授說:『拉大格局做生涯規劃才能承擔更多的風險…給自己訂個時間限制,不要浪費時間去兜售沒有銷路的產品、不要去替不會鴻圖大展的公司賣命,或擺\出沒有人想看的表演動作,這將會虛耗多年生命。』

      『請認定你這輩子總要經歷幾番風雨,然後心甘情願花個數年功\夫等待收成,時間一到就別再等下去。如果你已經活到一把年紀,為了爬上你想要的高位幾度在大浪裡翻滾,結果還是爬不到那個位置,那就退休吧。忘掉自己夢寐以求的職位,打打高爾夫,永遠不回頭。』

      孔安教授的『這世間沒有完人』,我相當喜歡,她說:『我們都活在一個鼓勵人人追求完美的文化中。這樣的文化導致我們痛恨不完美的事物,以為我們有能力也應該達到完美的境界,絕對不能能下腳步放棄努力,於是當我們達不到完美時,就會覺得丟臉和失望。』

      『我們的社會,普遍無法接納、忍受缺點及軟弱,因此這些特質往往會被隱藏起來…在媒體的妄加論斷,我們傾向以二分法來看事情:不是成功\就是失敗,也習慣把聲明顯赫的人事看成契而不捨、堅持到底的成功\者…更嚴重的問題是我們會把同樣的期望擺\在自己身上,只許\成功\不許\失敗,非要努力達到這個難度高且誘人的標準不可,一旦無法如願、犯了錯或遭遇失敗,我們就會產生極大的羞恥感,覺得自己很無能,對自己的想法也從雲端跌入地獄,這些感受都起因於我們無法實現被大眾視為神話的成功\觀念,也會對我們產生腐蝕作用,壓榨、耗損我們的精力,使我們無法從錯誤中學習,很難用比較務實的態度來對待自己或他人,不能勇往直前迎接我們的生活及事業。』

      『任何人都不可能完美無瑕,也不可能一無是處。人有優點就有弱點,一個人的短處和長處同時並存。我們越是探究別人的生活,越能了解現實生活的複雜…運用多重角度去思考事情,既能看到某些正面的特質與成就,也能看到人生的缺陷、弱點和陰暗面…任何人都不可能完美無瑕。』

      『領導人必須學會運用個人智慧、操守和經驗做適切判斷,在這過程中如何善用未來權勢,該以何種方式建立此種權威及個人形象,都是從事領導工作的基本任務和方法。』了解自己,進而做出正確的決擇、明智的判斷,再將之運用於企業,

      『坦然面對自己的優缺點,幫自己算個總帳,評量自己的長處及短處,承認自己的錯誤,不要因為羞恥心作祟而覺得自己無能,了解自己就像所有領導人一樣,都是既複雜又聰明,雖有缺點但依然完整的人。』

      康特教授則分享,『領導人的職責在於:擬訂議程、制訂方向、打造願景,號召別人和自己同心協力改變世界,但首要任務還是贏得人心。你們得在很短的時間之內給人適當印像,營造現場氣氛,消除別人對你們的假設,迅速而明確地建立個人形像和人我關係,讓別人把你們的話聽進心坎裡,對他們發揮實質、明顯的影響力。』

      賴林教授研究發現,成就較高得人比其他人具備高度的自信和毅力,或某種熱情,人生總會經歷許\多環節與關卡,就像賽車,須要巧妙整合多項條件,才能換來真正的成功\,包括有:化解挫折的能力,放寬心胸面對人生種種的不如意;保持活力與彈性;具備良好的領導特質,並且公平地對待別人,如果採取不公平或卑鄙的手段來對待意見與自己相左的頂尖人才,他們就會棄你而去,你只好找幾個二流人才來頂替他們的位置,那樣絕對不會有好結果。

      『擁有成熟的個性和健全的觀念,能在壓力之下做出正確決定』,教授並希望大家能擁有自信(但不是傲慢)和熱情,並期許\學生一輩子都能保持堅強、好運、無私和公平。

      其他像是傅蕾教授:『你們所處的環境以及周遭人事都會對你們的工作品質、形為舉止,還有你們本人寄予厚望…領導人應先完成別人對自己的高度要求,再將這種要求回贈給別人,鼓勵他們奮發向上,達到目標,獲得承就,讓他們向自己證明個人的能力。』

      巴特勒教授分享,請先判斷自己究竟想做個甚麼樣的領導人,再下決心放棄部分個人權力,對員工充分授權,善用同理心為員工著想,就能讓員工找到工作的意義和熱誠…重視屬下的生涯發展,把這件事情擺\在你的個人目標之前。

      狄隆教授分享:身為領導人,我們都身懷改善他人生活、幫助他人用比較正面的態度看待自己的巨大影響力。把時間分攤給所有員工,盡量給他們稱讚,幫他們打氣,並鼓勵大家再接再厲,完成他們自以為達不到的目標。

      『我們每得到一項成就,視野便隨之宰化,只瞧見下次的勝利,追求成功\的習性使我們上癮,永遠貪得無厭,不斷想要證明自己的價值,可視這麼一來,就把各人的專業成就和領導能力混為一談,只在意自己的事業與成就,會使人錯失許\多從小處發揮正面影響力的好機會。』

      教授建議,改寫自己的成功\定義,成為不在乎個人名利的領導人,想想看怎麼樣領導別人、改變周遭人士,讓他們有能力改善自己生活,而不要只想替履歷錦上添花。拒絕各種成就哄抬個人身價,做個謙卑為懷的領導人。

      『別忘了你是誰』是商學院院長柯拉克教授的分享,媽媽從小就告訴他:「小金!你今天是要出門去當領袖的,千萬要明辨是非,可別讓人家牽著鼻子走,也別忘了你是誰唷!你要記得所有為你努力工作、犧牲自我、讓你能過現在這種日子的人。走出家門以後,不要忘了自己的責任、家人的名譽、爸媽的期望和夢想。也不要忘記你有光明的前途,美好的機會就在眼前,你可以讓世界變得更棒。 」

      父親告訴他,大多數人都習慣待在環境比較安定的山谷裡,只注意眼前的瑣事,但我們不一定要騎著馬兒走入山谷,也可以爬上高原。『人要高瞻遠矚,應當走出生活裡的山谷與陰影,進入一望無際的高原,讓靈魂遨翔,讓風吹拂頭髮,讓內心充滿偉大的夢想,讓生命、生活和蛻變的熱情恣意奔放。』

      後來院長多次遇到人生抉擇,不太清楚自己應該追求什麼樣的生活,覺得前途一片茫然時,父母之言始終是他最重要的判斷基礎。他說:『你們每個人身上都有這種能力,也都擁有自己的判斷基礎,那也許\是父母的身教,也許\是師長朋友的諍言,或是你們個人秉持的原則、信念或價值理念,但我希望你們也能牢記我父母說的話。無論你們將來會進哪個機構工作、處於哪一種環境,當周遭人士提出,「我們可以相信誰?誰能讓我們產生信心?」這樣的問題時,但願答案就是「你們」』

      『你們都身負重任。未來的世界將是動盪不安,充滿了危險和誘惑,其中又以商業界的變動力量最大,所以我們需要這樣的領導人:立志改造社會;願意堅守最高標準的道德、榮譽和責任:不怕高瞻遠矚;對自己和別人懷有夢想、希望和信心。你們就是提供此種領導風範的最佳人選,所以我想送給各位一句簡單的忠告:做明智、正確的選擇,找到可以為你們指引人生方向的基本原則及價值理念,然後忠於它,守住它。

      別忘了你是誰,要騎著馬兒上高原。』
    •  2.bestfreewriter ⁄ 台灣新竹

      OnePoint觀點:
      「鳥類標本」也許\是書中最爆笑的一段故事,但是背後卻有更深刻的含意。不論在商場上、生活上,當我們面臨許\多重大且影響一生的決定,驅使我們做出決定的往往只是手上掌握的片段資訊,在這種狀況下,最好的方法是保持堅定的信心,相信自己,相信伙伴,並且對於這個決定不要感到後悔!
      閱\讀難易度★☆☆
      書中集結了哈佛15位教授最感人的生命故事。回首人人眼中稱羨的哈佛教授的生涯經歷,每個教授都語重心長的娓娓道出了對於莘莘學子最受用的建議。如果你沒有機會親身在課堂上體驗哈佛人的崇高智慧,不妨看看這本書,你會得到遠比你想像更多的收穫!
    •  3.Xin-Zong Wu ⁄ Yi-Lan City

      「自信」與「驕傲」的差別並不大,如何讓自己擁有適度的自信而不至於流為驕傲,往往都是導致一個人成功\與否的因素之一。

      想像一下,當你身為一位擁有百萬以上的薪水待遇、擔任公司重要決策會議成員之一、以社會的標準來看你是有不小的影響力時,你要用什麼樣的態度來對待你身邊的每個人?

      在這本書中的十五篇文章,每位教授都將用他們自己過去的經驗來告訴你,他們是怎麼做的!
    •  4.Xin-Zong Wu ⁄ Yi-Lan City

      獲致成功\,是我們每個人都夢想得到的境界!只是,並非每個人都能達成這個理想境界的。哈佛大學是全球一流的高等學府之一,甚至有人說,能從這所學校畢業,就已經算是拿到邁向成功\的入場券了!

      然而,與邁向成功\相似,能我們也不是每個人都能進入哈佛大學。但是請別失望,因為這本書正是為我們這群嚮往卻無緣一窺堂奧的人所寫的。

      在這本書中,十五位哈佛商學院優秀的教授們將他們過去的經歷與經驗,在每屆學生的最後一堂課上,向所有學生們分享。踏出了學校大門之後,大家所面對的將是另一種完全不同的考驗,而這些卻不是當初在求學時候所認為的那種情況,即便你是全球最頂尖學府的學生也一樣!

      閱\讀完這本書後,筆者深深感覺的,不是這本書所傳達的並不是讓誰成功\或是成為最優秀的人,而是大家一直都忽略到的一些事實---為人處事的態度。

      自信與驕傲在界定上並不明顯,雖然我們可以用文字來描述其中的差別,但在個人的表現上卻不容易判斷,特別是我們自己,更不容易發覺自己。試著想像一下,當你當上了一家公司的高階主管,坐擁高薪和令人羨慕的福利待遇,並且擁有許\多特權的時候,你會用什麼樣的態度,去看、去對待你身邊的所有人?無論他是你喜歡的、討厭的、深愛的、尊敬的或是憎恨的人,你是否能保持一種自信而不流於驕傲、引人敬意卻又能謙虛的態度來對待他們?

      學校課堂上所教授我們的「知識」,是由許\多科學與不科學的東西所組成。在離開學校前的最後一堂課,也許\我們才真正學習到,做人的道理與處世的態度吧!
    •  5.Susan ⁄ 台灣台北

      朋友說,這本書慢慢看,因為這是本要看好幾遍的書。

      這本書收錄了15個故事,第一個故事名為「跌倒就站起來」,旁邊的小標題寫著「放鬆心情享受和歌頌生活」,這是翟庫馬(Jai Jaikumar)教授的故事。

      在看這個故事的時候,我一開始先是想到,如果我是那位教授,在從山下摔下,身體多處受傷疼痛不堪時,我是不是還有那樣的臨危不亂的腦袋。

      這個故事要提的,和「在天堂遇見的五個人」這本書要表達的,有一個地方很像,就是我們今日遇到的事情,都不單單是自己一個人所能掌控的。可能是幸運,可能是別人的影響,無論如何,都以輕鬆的心情去面對,好好的珍惜享受,也懷著感謝的心情去造福他人。

      這陣子常聽到人說我看書很快,我一直希望自己看慢一點。有些人看書快,也很快的看到這本書要表達的東西,但是我的反應很慢,我倒希望自己能看完一段,慢慢的想,再慢慢的往下看,所以有些類型的書我怎麼都看不快,都得想很久很久才能體會。

      常常看到一些勵志的話,提到自己心情的悲喜是自己能夠去控制的。如果說人是由記憶造成的,那我們其實都是一直活在自己的記憶之中,對這個世界的記憶,對社會的記憶。世界其實是很大很大的,但我們似乎無論怎麼追求,都不知道到底有多大,這麼一想,對任何事情都得更謙虛才行。

      我對Man in Black II的最後一幕印象很深刻。

      這部電影裡面,有一群外星人被養在寄物櫃裡(是養嗎?其實也不確定,總之裡面有一群外星人),這些外星人以為這個寄物櫃就是他們的世界了,在電影最後, Will Smith對Tommy Lee Jones說,他們這樣太可憐了,應該放他們出來,讓他們知道世界其實還很大。Tommy Lee Jones對Will Smith說『你還搞不清楚狀況』,接著打開一扇門,電影從外面往他們在的那扇門照過去,有一堆看來品種都不同的外星人在走來走去,面對鏡頭的是一整面牆的寄物櫃,而Tommy Lee Jones和Will Smith正從其中一個寄物櫃的門往外看。電影到這裡就結束了,我對這一幕的印象特別特別的深。
     

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