推薦序
環境教育學者 張子超
隨著這一波原油價格的高漲，能源節約與替代能源又成為國際熱門的議題。我們所處的國際環境現況是，已開發國家擴大經濟發展規模，而開發中國家傾全力追求經濟發展，導致大量消耗化石能源，引起能源價格的波動。尤其是中國大陸與印度的興起，挾持大量人口的經濟動力，對能源的供需造成巨大的衝擊。能源短缺已經是二十一世紀必須面對的嚴重問題，當然也是每個學生必須具備的基本知識。
本書介紹了能源的基本理論，如能量的傳送與轉化、能量的形式、以及為了說明核能發電而介紹原子模型；部分內容（如原子模型）可能稍嫌抽象，不容易理解，需要老師給予適度的講解與引導。不過整體而言，本書的內容豐富，可以作為學校能源教育的參考閱讀書本。本書在「能量是一種自然現象」單元中，以能量來自三個星球：太陽、地球、和月亮作為前引，然後分別介紹由太陽所產生的能源，如輻射熱、風力、水循環、和生物光合作用等；至於地球的能量，則是介紹地熱與火山爆發；而潮汐能則是來自月球。這樣的安排很有系統結構性，有助於學生對能量來源的理解。
在「我們的能源」的單元中，本書完整地介紹各種能源，尤其是可再生能源、水力發電、地熱、太陽能、風力、及綠色能源，頗能符合最近世界各國研究發展各種替代能源的趨勢潮流。本書也談到能源管理是「人類生存的最重要課題」，因而介紹即將開啟的世界潮流──「環保車輛」，都是符合發展趨勢的概念。另外，書末提到1992年的地球高峰會及1997年的京都議定書，更展現本書的國際視野。
高雄師範大學環境教育研究所副教授 葉欣誠
《能源停看聽》將能量守恆的基本觀念與地球能源管理等重要議題與概念，透過系統化的介紹，深入淺出地讓小朋友瞭解。在京都議定書方才生效，全球暖化已成為人類文明的關鍵議題之時，本書的發行，更具有教育意義。
發行人 羅宏仁
自然生活化
通常我們認為生態保育的倡導起源於美國，因為北美擁有許多壯麗的自然景觀。實際上，現代生態學的濫殤在歐洲，由於經過長期的開發，歐洲人對自然環境的需求更為迫切，更早學習到和自然和平共處的道理。《生態大發現》這套書的法文原書為「啟蒙之旅」的系列，用於教導兒童認識周遭環境，內容包羅萬象，談自然，也涉獵人文社會，我們仔細挑選其中和自然生態相關的六個主題，引進翻譯成中文，讓華文讀者有機會接觸文藝復興重鎮的自然觀點。我們以《生命怎麼來的》帶引全套書，因為唯有生命存在的當下，你我才會有對談。而《地球，你好嗎？》是對自我的反詰，是否善待我們賴以為生的地球生態系。因為《我們都是水做的》，要善待生命就必須了解地球上的水資源。但是，有多少人知道：我們其實《活在鹽的世界裡》？除了飲食脫離不了鹽巴，大部分的日用品都和「鹽」關係匪淺。
地球生態系裡的物質不斷在循環，若有堆積、停頓，就會造成環境問題，而推動物質循環的能量絕大部分來自太陽。《有個性的太陽》不僅讓我們了解太陽和地球的關係，還要注意太陽的「個性」，以免遭曬傷。最後，我們要《能源停看聽》，除了認識太陽的能量如何儲存在地球外，還有人類怎麼開發、利用這些能源，以及跟上環保的世界潮流，使用合宜的能源。全套書以輕鬆的筆調，搭配活潑可愛的插畫，用生活化的方式，再加上法國人的幽默，不只適合國小中高年級的學生閱讀，也是喜愛插畫讀者的最佳收藏，更是全家共讀的「家庭書」。書中介紹的主題都以日常生活為出發點，並介紹世界各文化的相關特色，使讀者不只認識自然生態，也從書中獲得更寬廣的世界觀。人和自然畢竟是一體的，善待自然就是善待自己。我們期許《生態大發現》這套書能夠帶給現代兒童除了電腦、遊戲平台以外的另一個好選擇，使自己的人生更豐富。我們也冀望閱讀過這套書的讀者，對我們身處的環境做進一步的關懷，在地球生態系中做出最佳的貢獻。
這套書能夠順利出版，除了所有工作人員的努力以外，我們要感謝鄭清海老師的校對與鼓勵、金恆鑣老師的指導和張子超老師的推薦，還有吳忠宏老師熱心促成周儒老師、陳佩正老師、許毅璿老師和葉欣誠老師的閱讀、指正與推介，以及林良恭老師在課務繁忙中仍抽空為我們審閱與推介，是我們盡力完成的一大動力。
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