5-11歲的戲劇、語文與道德教育

　　本書提供了六個針對小學生設計的完整戲劇教案，詳述各教案的理念、主題、教學目標、詳細流程、延伸議題、評量標準以及與英國國定課程能力指標的關聯性，為教師如何建構並實施戲劇教案做了良好的示範。第二章以上述教案為例，論證小學階段的戲劇可以不只是好玩而已，同時還能富於社會道德教育意義。第三章分別從語文、戲劇與道德教育切入，提示如何在全校性的課程架構中安排統整性的戲劇活動；它同時也表明了為小學階段的戲劇教育發展課程和設定評量標準的可能性。

　　這不僅是一本實用的工具書，也是一本探討戲劇教育哲學、課程、教材與教學法的專業論述，將能為華文地區的戲劇與劇場教育帶來啟示。