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愛要剛剛好:新好爸媽的48堂行動教養課

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內容簡介

  幼教老師的「行動教養」──

  在最適當時刻,給孩子「剛剛好」的愛與學習力,讓孩子學會尊重、責任、分享、信任、情緒管理、接受挫折與溝通能力。

她的用心,像種子般溫柔灑在孩子心田。
原來最好的教養,來自父母的身教、自省,以及生活中的每一刻。

孩子在玩積木,我們可能會說:「這樣好嗎?」
然後忍不住動手:「來來來,我教你!」

有時,因為我們太愛孩子,所以剝奪了他們該有的學習體會。
因為愛太多,影響了他們體會生活的樂趣。 因為愛太多,所以有些態度與能力,我們忘了他們其實可以從小培養。

  ※爭執也是一種學習:何時介入?如何介入?7個步驟,讓孩子學到解決問題、接受別人不同想法,與尊重別人的能力。

  ※ 分享是學習人際成長的第一步:隨時告訴孩子分享的好處等6個妙招,讓孩子樂於分享。

  ※ 培養孩子明辦是非:利用「隔離與談天」技巧,讓孩子了解是非觀念是在內心,不是屈服於權威。

  ※ 善用互動與聆聽,啟發孩子潛能:生活處處是與孩子分享的好知識,好奇心更是學習的最佳動力。

  ※ 給孩子勤勞的機會:準備小掃把、抹布,在大人可照看的範圍內,讓孩子參與家事,培養孩子的責任感、被信任以及自動自發的習慣。

  ※ 愛與親密,玩出大能力:利用有趣的小遊戲,與孩子一起看天空、看小花,學習與孩子站在同一高度看世界。

  ※ 學習專注與安靜:每天安排10分鐘,從播放輕音樂開始,和孩子一起上一堂聆聽安靜聲音的課程。安靜是一種學習,也是一種專注訓練。

  ※ 別怕孩子受挫:只要爸媽陪伴在旁,挫折反而是生命最大的養分。

  教養並沒有公式,也不是一套固定的方法,而是一段與孩子相處,並時時自省與調整的時光,但這段時光是幸福的,也唯有幸福,才能教出快樂、自信與愛學習的孩子,TJ老師讓我們看見這樣的幸福。

本書特色

  ◎我們五、六年級生的父母,總是這樣。總是不經意中,就想給孩子最好的;我們希望他們不需要為生活操心,能夠心無旁騖地追尋自己想要的。但當孩子慢慢長大,我們卻會發現,孩子似乎少了些什麼。如果有機會重來,也許,我們會希望他們多些尊重、分享、情緒管理、接受挫折與溝通能力,甚至擁有更多生活體驗與生活樂趣。

作者簡介

TJ老師

  本名吳亭儀。出生於鄉間的TJ老師,雲林是她的第一故鄉,而嘉義是她的第二故鄉。

  喜歡鄉間的寧靜,不愛城市的喧囂;喜歡隱藏自己,卻又不善隱藏自己;生活可以簡單,生命卻需要豐富。

  她說,寫作是對自己的反省,思考是對自己的承諾,她不斷運轉的頭腦,裝著許多的天馬行空。她是公立幼稚園的老師,也是一對從兒童重症病房搶救回來的早產雙胞胎母親。

  自言成長歷程中所遇到的挫折,讓她也不斷的被要求與挫折相處,學習應對與面對。在雙胞胎母親,以及幼稚園老師不同角色之間轉換的拿捏平衡,是TJ老師現在重要的人生功課。

  平凡的她,在身兼老師與母親的兩種角色歷程中,因其有過獨特的成長經歷,讓她更能設身處事的體會孩子的心情,設想孩子的想法。她的思緒總是不斷的轉換,她的步伐總是不斷的在調整,她的文字充滿省思與包容,她的教養想法滿溢關愛,她身體力行,並樂在其中。

  其作品曾收錄於幼改家電子報,多篇文章曾入選中時嚴選,也曾獲2008第四屆全球華人部落格大獎入圍決選、2009年第一屆教育部落格大賽,家長部落格組初選入圍,以及2009第五屆全球華人部落格大獎初選入圍。

  部落格「呼吸之間blog.roodo.com/ananaiai_1015/

 

目錄

自序 / 母親之路009

Part1好品格這樣教
1.學習面對衝突---打人一定是不對的嗎?018
2.當名叫害怕的朋友來報到023
3.學習分享033
4.當孩子無理取鬧---隔離與談天040
5.爭執是學習人際成長的第一步046
6.處理處理情緒---當孩子發脾氣051
7.讀懂孩子的語言---我願意被打?057
8.讀懂孩子的暗示---拗脾氣063
9.與孩子討論什麼是「自由」068
10.關於分離這一堂課080
11.生命教育,從綠豆開始085
12.接受挫敗的經驗092
13.來交好朋友---來一堂娃娃社交課097

Part2教養來自生活
14.給孩子體驗的機會---不會吃雞腿的孩子100
15.看見優點---天使愛氣球104
16.與孩子一起做家事---摺衣隨想109
17.信任與責任---給孩子勤勞的機會113
18.與孩子一起享受安靜116
19.遊戲裡的創意---黏土變成畫120
20.規律的生活習慣124
21.培養自動自發---懶媽媽與勤勞寶寶127
22.勇氣---第一堂游泳課134
23.長大了嗎?---皮蛋青春期139
24.性別教養課---男孩和女孩146
25.孩子的獨特---是的,我們不一樣150

Part3愛與親密,玩出大能力
26.孩子的溫柔156
27.石獅子的啟蒙聯想159
28.珍惜每一分鐘的呼吸164
29.享受散步的時光168
30.今年夏天,我們要跟尿布說掰掰176
31.甜蜜的上癮178
32.獨眼龍寶貝181
33.徜徉故事海184
34.關於閱讀、繪圖、建構的隨想191
35.建立親子默契的好幫手---有趣的小遊戲196
36.共讀經典繪本202
37.親子共聽音樂208
38.完美的小孩?213

part4省思,讓親子更美好
39.爸爸日218
40.有主見的孩子221
41.笑笑說拜拜225
42.媽咪的堅持229
43.想像在飛舞233
44.成就237
45.學習慢慢240
46.當孩子打架---媽咪偷偷的祈禱243
47.孩子教我的事---感受旁人的情緒247
48.用閱讀取代電視251

附錄 / 恩愛爸爸的保溫箱日記253

 

作者序

母親之路

  夏蟬鳴叫不已,竟達不可思議的吵雜程度。

  民國七十年初的夏季,天空藍的不像話,田野也綠的不像話,佇立校園裡的鳳凰木群,正虎視眈眈的想要分散一片火紅。

  樹蔭下的教室裡,零落散坐著幾個中年級的學童,台前坐著三個擔任裁判的老師,台上站著一個靦腆稚嫩的小女孩,原來今天是國小的朗讀比賽。

  小女孩站在台上良久,手中的稿子早已捏爛,她漲紅著臉,一言不發,眼眶裡的淚水,她噙忍著不讓它掉下來。

  她的天花板旋轉著,她的思緒紛亂著,發抖與害怕,是她此時與裁判老師唯一的對話。

  時間好像過了一世紀那樣長,周圍只有夏蟬的鳴聲越來越放大,直到時間終止的鈴聲響起,她才如夢初醒,怔怔地走下台。

  下台後的孩子,獨自走到教室外一角,她放聲大哭。

  高一的段考後,她第一次接到成績單,不僅是班上的最後一名,也是全校的最後一名。

  父母淡淡的安慰她,別難過,還有進步的空間啊!但是她自己卻忍不住傷心地掉著淚,成績單成了心痛的烙痕,狠狠地被丟到垃圾桶裡。

  那段不堪回首的苦澀青春期,她找不到自己的信心,找不到希望,也找不到自己,她開始學習逃避,學習叛逆,也學習自我放棄。

  直到她遇見一位老師,一位影響她極深的好老師。

  那年的寒假將起,老師丟了一大袋的書給她,他告訴她,什麼都可以放棄,就是不能放棄自己。

  一句話、一大袋書,開啟了她不同的人生眼界,在無法理解的成長掙扎中點了一盞光明。

  大學聯考再度失利的第二年,她幾乎決定放棄升學了,面對前途茫然的她,意外收到朋友的邀約,一起報考師專。

  原本對任何考試已經心灰意懶的她,只得在父母親的催促推動下,不太情願地虛應著去試看看。

  直到考試前一天,她仍然是被動的不做任何準備,潛藏在心裡的聲音幽幽地說,她已經放棄考試,決定不再努力。

  但是什麼都不準備的她,竟然考上了,在老天爺不經意的安排下,人生,開始有了意外的變化。

  初知懷孕時,她的喜悅滿溢,幾乎要超過她從小到大的歡喜。

  然而幼教工作對孕婦來說卻是高風險的,在隨時可能被孩子碰撞的危險環境,以及高度壓力的工作量下,她懷孕滿四個月後,不得不開始請假在家,因為醫師嚴正交代著,再不休息,就要面臨流產的命運。

  懷孕近七個月時,兩個孩子因母體莫名的感染發炎而被迫早產,躺在產台上的她,看著醫生將一千三百克與一千七百克的娃娃匆促地抱離,並送往兒童重症病房時,她的眼淚往肚裡吞,心如刀割般的痛。

  檢驗結果出爐,也發燒著的男嬰被細菌給感染了,醫生慎重的表示,如果無法有效控制,可能會出現難以逆料的後果。

  這是老天爺一再給予的試煉嗎?疑問與驚懼在她心中不停的盤旋著,所幸諸神庇祐以及醫護人員的用心,兩個孩子的狀況漸漸地穩定,她在孩子出生一個多月後,終於第一次抱到恩愛寶貝。

  那一刻,她在心裡深深的告訴自己,不管孩子變成什麼樣子,她永遠也不會放棄他們。

  那個大哭的小女孩是我,那個放棄自己的女孩是我,那個對未來茫然的女孩是我,那個遇見意外人生的女孩是我,那個不想放棄孩子的女人也是我。

  因為經歷過,所以體會深刻,因為體會過,所以感同身受。

  追尋自我是一條漫長而艱辛的道路,很多人走了一輩子,還不知道自己想要的是什麼,

  也未發現自己錯過的是什麼。

  我慶幸著,至少目前我知道我自己的。

  因為其實我們心裡都明白,明白想要與能要的差別,而人生總有許多的意外,意外中卻也總有許多的不意外。

  我的父母親都是老師,他們從不給孩子任何課業上的壓力,他們讓我跟弟妹都儘量快樂的成長學習著。

  然而,當老師的孩子卻不能避免的要面對外界比較的眼光,當表現不甚理想時,週遭親友過度關心的壓力就會呈現,這樣的沉重,而我的父母卻未曾因此而特別對我強調或是要求。如今想來,也許當年的他們,其實也深為這個大女兒的特異獨行感到困擾吧!

  我的小時是個安靜害羞的孩子,有著父母溫暖的呵護與照料,在安順平靜環境中成長的自己,卻在長大後,不斷的遇到挫敗,也不斷的被要求要與挫折相處,細細回憶,老天爺的安排一定有他的道理存在,也因為如此,讓自己對生活有了不一樣的體會。

  現今的自己,很難想像當年的自己,而當年的自己,想必也是很難想像現在的自己。

  當媽媽後的自己,只有在夜深人靜時,才能真實的靜下心,藉著記錄孩子,來審視與省思自己的生活心情與態度,而我竟在一篇篇紀錄孩子成長的過程中,無意間看見幼時的自己與青少年的自己,並在每一篇記錄孩子的內容裡,無意識的反射出自己內心曾有過的喜怒悲傷。

  時間,對人來說,是一個奇妙的魔術師,孩子,對身為母親的人來說,卻是另一個隨時會反射自我成長歷程的奇幻魔術師。

  我在這樣的空間歷程裡走著,也呼吸著,我呼吸著,也學習著,這條漫漫母親之路,我才剛開始。

 

詳細資料

  • ISBN:9789866745997
  • 叢書系列:catcher
  • 規格:平裝 / 272頁 / 16k菊 / 14.8 x 21 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
 

內容連載

給孩子體驗的機會──不會吃雞腿的孩子
手指黏膩、髒污,只要洗手就好,而地板有水漬,只要擦拭即可。面對孩子的許多問題、疑問,我們的大驚小怪,可能也會讓孩子跟著大驚小怪。

今年的班級滿不一樣的。有一半的孩子讀過幼稚園,有一半的孩子未曾讀過,有部分的孩子是因在之前的幼稚園適應不良,也有部分的孩子是領有特殊手冊,其中還有兩對雙胞胎,一男一女,最重要的是,班上有三分之二以上都是小男生,哇,小男生通常都是較小女生還要活躍很多很多的。

因此,我想今年應該會是很有意思的一年,因為感覺是熱鬧滾滾,精采萬分啊。

開學以來,每天的氣氛都算熱鬧,孩子也都很不怕生,開學的第二天,甚至還會來跟老師我比劃兩下說,這是功夫拳。果然是很有意思的一群小可愛。

不過今天遇到讓我有點錯愕又好笑的事。

午餐,學校供應了好吃的小雞腿,通常多數的孩子都會很喜歡這類的配菜,但是卻有五個孩子拒絕了,理由是,他們不知道怎麼吃雞腿。

啊???我的頭腦閃過許多問號。

「不會吃雞腿?」我以為我聽錯了,趕忙再問孩子一次。

「老師,你可不可以幫我剝雞腿肉下來?」孩子點點頭,很認真的說著。

「不行,老師不能幫你剝雞腿肉,不過我可以教你怎麼吃雞腿。」

我一邊回答,一邊抓起孩子的手,教他用他的手抓雞腿末端小骨頭,直接用嘴巴啃食著。

「這樣就可以吃到肉了。」我一一的教這五個不會吃雞腿的孩子怎麼吃雞腿。

「老師,我的手會黏黏的,不舒服呢。」其中一個孩子很不習慣的對我說。

我忍不住要笑出來,原來他們不會吃雞腿,是因為不喜歡手上有黏膩的感覺。

「黏黏的,等下洗手就好了,別擔心啦。」我一邊說,一邊誇張的表演洗手的動作。有了老師的保證,這群孩子才放心的啃食雞腿。

教書多年,這還是第一次遇到不會吃雞腿的孩子。我想著,如果孩子不會吃雞腿,那真是剝奪了許多學習與享受的樂趣啊。

用手抓雞腿,體會黏膩的感覺,不是一個生活體驗嗎?而學習用牙齒啃食雞腿,怎樣將肉咬下吞食,不是一種生活本能嗎?最重要的,享受吃食的樂趣,喜愛食物,享受美食,不正是一種生活樂趣?怎麼現在的孩子連最原始的學習與享樂,都不會了呢?

我惋惜著,也感嘆著。

也許我們都為孩子做太多,因為愛太多,而剝奪了他們該有的學習體會,因為愛太多,而奪去了他們原始的生物本能,也許我們的愛,真的是太多太多了。

也許該將一些愛讓孩子自己釋出,也許該將一些愛讓孩子自己付出,而不是無止境的為他們做他們本應要做的。

看這些孩子學會了吃雞腿,看他們啃食時的表情,我想,他們已經學會怎麼吃雞腿了。最重要的,我想他們應該也知道了,如果手的感覺是黏膩的,只要洗一洗就好,沒有什麼好擔憂焦慮的。

如果孩子感覺不舒服,我想應該是要告訴他們,舒服是一種感覺,不舒服也是一種感覺,都有可以解決的方法。

手指黏膩、髒污,只要洗手就好,而地板有水漬,只要擦拭即可,面對孩子的許多問題、疑問,我們的大驚小怪,可能也會讓孩子跟著大驚小怪。

但事實是,沒有解決不了的問題,沒有對錯絕對的問題。動動頭腦,事情一定有辦法可以解決的。

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