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教師領導研究

教師領導研究

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內容簡介

  新世紀的學校重視高品質的教育,追求學校競爭力。在最近的學校教育改革中,仍偏重以行政領導為主的學校領導,對於教師領導的理念,仍是既新鮮且新穎的教育術語。教師領導是教育改革的產物,也是符合時代的潮流。教師領導的理念理應讓全國教育工作同仁知曉,並帶動國內教育研究者,積極進行適合我國的教師領導研究。

  本書共計有十章,分成四個部份。

  第一部份為教師領導理念篇。其目的在於讓全體教育工作同仁了解教師領導的緣起與發展,教師領導的意義,教師領導的理論背景,以及賦權增能、分散領導等教師領導的重要概念。

  第二部份為教師領導實務篇。其目的在於結合當前教育部推動的「中小學教師專業發展評鑑」和「精進教學計畫」,使學校教育同仁能將教師領導的理念與上述二項教育部政策相連結。

  第三部份為教師領導者理念篇。旨在讓全體教育工作同仁認識何謂教師領導者,作者並進一步提出培育教師領導者的做法與省思,期使我國在培育教師領導者方面能有遵循的方向。

  第四部份為教師領導研究篇。旨在提供美國2009年的教師領導研究成果,並進一步予以評析,及提出對我國未來進行教師領導研究的啟示。

作者簡介

吳百祿

  現職
  正修科技大學幼兒保育系副教授兼通識中心主任

  專長
  學校行政、教育行政、學校領導、教師領導、班級經營、教育心理學、教學原理、研究方法

  學歷
  高雄師範大學教育學博士

 

目錄

◎教師領導理念篇
第一章 教師領導的基本概念
第二章 教師領導的理論背景與影響
第三章 教師領導的重要概念

◎教師領導實務篇
第四章 教師領導與精進教師教學能力
第五章 教師領導與教師專業發展
第六章 教師領導的實施

◎教師領導者理念篇
第七章 教師領導者的基本概念
第八章 如何培育教師領導者

◎教師領導研究篇
第九章 教師領導的研究成果:以2009年為例
第十章 2009年教師領導研究成果的評析與啟示

 

詳細資料

  • ISBN:9789866300134
  • 叢書系列:教育
  • 規格:平裝 / 普通級 / 單色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣

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