我這樣陪孩子走升學路：徐爸爸的快樂陪讀法

作者序

快樂，就是要有能力延續及分享

　　時間過得好快！記得五年前剛出第一本書《我這樣教出資優兒》時，兩個孩子才小學，現在已經一個上中山女高中，另一個準備要上高中了；如今孩子戲稱我為「大、大、大、大作家」，為什麼作家之前還要連加四個「大」？

　　因為你現在看到的，已經是我的第四本書了。

　　這一路走來十多年，我一直在思考：對我而言，什麼才叫快樂？對孩子而言，什麼才是真正的快樂學習？

　　然而每當我看到自己兩個孩子已有能力，且願意幫助其他同學在功課上遇到的難題時，我的心裡就更加篤定：

　　這條人煙稀少的路，絕對才是正路。

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　　一位在學校裡擔任老師的讀者，前幾天打電話告訴我，她的一個朋友，孩子的功課很好，卻不願意去學校參加夜自習。問他原因，他竟然說：

　　「我一去，大家都要問我，我才沒那麼笨！」

　　這其實就是台灣教育的現況，一方面父母似乎很看重教育，一方面卻又是在做「反教育」。升學，當然是一種競爭，但競爭不等於是戰爭啊！

　　「藏私」是一種天性，也可說是一種惡性。教育就是要導正孩子的天性，更要矯正孩子的惡性。當孩子出現這種不該有的念頭時，父母就一定要即時糾正。

　　孩子不懂，大人不能不懂，更不該有模糊空間，默許孩子有「藏私」的行為。否則這孩子第一名又有何用？考上第一志願又有何用？自私的孩子若是第一，未來對社會的危害也是第一。

　　女兒國中時，曾教一位同學數學，教到後來，考試還考輸給這位同學。放學後她沮喪地向我訴苦，我聽了後沒管她數學到底考幾分，也沒管她同學考幾分，只是誇獎她說：

　　「你才是最棒的！你教出了第一名，比你考了第一名還讓我高興。」

　　本來女兒剛放學回家時還有點憂鬱，被我這麼一誇，第二天還是與平常一樣，在班上展開笑容，迎接每一個來問她功課的同學。

　　上高中後，她對同學的熱情依然沒變，還有同學預約週六或週日打電話來家裡問功課。入學後第一次月考，她考了第二名，同學也來向她詢問該怎麼準備考試。大家知道她都用寒暑假事先預習，也都嚷著要用這方法。

　　幾個小女孩還沒買我的書，就先知道了我這「長中短程不補習法」。身為爸爸的我，一點也不擔心會不會有人會在考試時考贏她，因為我已經先替她打「預防針」，我告訴她：

　　「就算有人能在分數上贏過你，也沒人能在胸襟上贏過你。我以你為榮。」

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　　女兒整理筆記的功夫堪稱一絕，除了考試前在班上爭相傳閱，還有人以手機拍照後回家複習，有人說她的筆記應該改編成參考書，她聽了好高興，也更加有了自信。萬一在我出版第五本書前，她搶先當上了作者，我也不感意外。

　　很多同學在選位子時，都希望選到她旁邊，讓她的座位一下子成為「熱區」，就像豪宅能帶動當地的繁榮。

　　其實大家會這樣想也難怪，功課好的人是難能，但難能者不一定可貴；功課好還願意教別人與願意借筆記給人，那才叫難能可貴。我與太太從孩子還小時，就一再提醒他們說：

　　「不要做難能不可貴的事，你能一口氣吃一百個包子，你也只是個大胃王，這很難能，但不可貴。你若能讓一百個人都吃到包子，這才是難能可貴。」

　　九年級的兒子也是這樣慷慨，有時一堂下課要幫忙解十個題目，被一大堆同學包圍，連上廁所都沒空，何況是打球。還有女同學戲稱要大家集資「包」他一整天，這小子居然比爸爸還紅。不過還是太太那句話說得好：

　　「有量就有福」。

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　　前幾天，一位讀者告訴太太：「徐爸爸在我們這個社區很有名，有時見面也會討論，但十個人中有八個反對他的錯法。」

　　我聽了很安慰，因為還有兩個願意支持。很多父母認為孩子還小，沒有憂患意識與急迫感，誤以為不管不教的孩子，擁有的就是「快樂童年」。

　　但是等孩子到了國中、高中，開始要面臨升學壓力時，功課追不上、沒時間睡覺、品行出狀況、親子關係淡薄甚至衝突等，所有問題都爆發了。

　　我常在想，最後會後悔的那些父母，究竟是那兩成的少數，還是那八成的多數。

　　台語諺語說：「壓某初來，教子幼孩。」前半句我不認同，後半句卻是經典。孩子愈小，適應力愈好，可塑性也愈高。一切的壓力都是好事，都是成長。

　　竹子是一節一節長出來的，功夫是一天一天練出來的。許多家長只羨慕我們孩子的成果，卻不學習我們堅持的態度。

　　面對，是解決所有難題的良方；成長，更是目前家長迫切需要的課題。家長不成長，觀念不改變，無論教育制度與升學制度再怎麼改，問題也就一直存在。

　　當我們無法改變整個大環境時，改變自己是否會比較快，比較實際。看到我兩個孩子，上國中、上高中後學習成果依舊、熱心助人依舊，人緣依舊、笑容依舊，這十多年來的努力，我就覺得無怨無悔了。

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　　「怎麼都是弟弟比較幸運？他什麼事都在我後面，要我先去衝、去撞、去跌，然後他在後面一看就知道該怎麼做？」

　　女兒常跟我抱怨不公平，因為都是她在走冤枉路，我只好告訴她：

　　「沒辦法，誰叫你搶著來投胎，要比弟弟快一步？」
從孩子三歲起，我就一路帶到高中，這一路上就像女兒說的，我也走了不少冤枉路。

　　但每一個讀者也就像家裡的弟弟一樣，幸運地有姊姊的經驗得以遵循。這不但是我的經驗傳承，也是我出書的最大安慰。

　　好幾位讀者知道我交稿了，急著要求太太能不能先賣一本給她，太太驚呼：

　　「出版社還在編潤排版啦！」

　　很多讀者把我的前三本書當成工具書，甚至拿給孩子看，我聽了很高興。

　　坊間有種說法是說親子教育的書，只能給當父母的人看，不能給孩子看，我很不以為然。如果我們真的是為孩子好，這些經驗有什麼理由只能給這些人看，對另一群人就變成「見不得人」。

　　我希望家長看我的書，更鼓勵孩子也該看我的書。

　　真正的「快樂」是什麼？不是豪宅，不是名車，而是願意付出、願意分享，有能力延續及傳承給下一代。