管教孩子的十六高招(第二版)(第二冊)如何維持孩子良好的行為

1大人說破了嘴仍然無效，孩子大過不犯小錯不斷，怎麼辦？
 ──積極演練、自我矯正與過度矯正技巧的應用
引言

第一部分「積極演練」之技巧
積極演練導論
辨明需要練習的行為
單純矯正或積極演練
重複演練正確行為
錯誤發生後應立即實施積極演練
對正確反應的讚賞
孩子不願意積極演練時的處理
自發性的積極演練
記錄
實地練習積極演練技巧

第二部分「自我矯正」與「過度矯正」之技巧
自我矯正和過度矯正導論
自我矯正和過度矯正的實例
過度矯正的定義
針對違規行為實施矯正
運用自我矯正和過度矯正的練習
單純矯正與過度矯正的比較
萬一碰到無法矯正的情況，怎麼辦？
如何決定矯正的方式
若闖禍者不肯完成自我矯正或過度矯正怎麼辦？
自我矯正不同於懲罰
記錄
積極演練、自我矯正和過度矯正的聯合運用

2孩子的行為只有三分鐘熱度，怎麼辦？──談維持行為的策略
引言
行為的維持
維持行為的基本技術
維持行為的原則
困難的解決：檢視行為是否維持
行為未維持時的處理
自行設計行為維持方案

3如何提醒而不嘮叨？──提醒策略的應用
引言
如何協助他人適應新的改變
何謂提醒
使用提醒的基本原則
提醒方式的類型
如何撤離提醒
結語

4如何讓孩子朝我們期望的方向發展？──系統性注意與讚賞的應用
引言
如何成為較有效的動因
何謂系統性的注意與讚賞
系統性注意的練習
基本步驟
結語