媽媽是我的英文老師

作者序　　　　父母是孩子最棒的英文老師！　4
推薦序．一　　友娜媽媽的英文繪本學習法　8
推薦序．二　　用繪本打造與孩子共同學習的英文環境　10
如何使用本書　用英文繪本為孩子開啟學習之門　12

PART 1　準備好了嗎？預備，跑！
我的第一本英文繪本
1-1　Hattie and the Fox　20
1-2　Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?　24
1-3　Five Little Monkeys Jumping on the Bed　30
1-4　Monster, Monster　34
自我介紹
2-1　Bye-Bye, Big Bad Bullybug!　38
2-2　Susan Laughs　42
2-3　My Friends　46
2-4　Quick as a Cricket　50
看起來像什麼？
3-1　It Looked Like Spilt Milk　54
3-2　Ish　58
3-3　The Secret Birthday Message　62
3-4　Kitten’s First Full Moon　66

PART 2　中繼站到了！喝口水，再接再厲！
換個說法試試看
4-1　The Grouchy Ladybug　72
4-2　Mr. Gumpy’s Outing　76
4-3　Snowballs　80
自己說說看
5-1　The Very Busy Spider　84
5-2　See You Later, Alligator!　88
5-3　Papa, Please Get the Moon for Me　92
認識字母和童謠
6-1　Dr. Seuss’ ABC　96
6-2　Ape in a Cape　102
6-3　Each Peach Pear Plum　106
6-4　Once Upon a Time, the End (Asleep in 60 Seconds)　110

PART 3　終點快到了，繼續加油！
別再碎碎唸了
7-1　Don’t Forget the Bacon!　118
7-2　17 Things I’m Not Allowed to Do Anymore　122
7-3　Pete’s a Pizza　126
好玩的數字遊戲
8-1　How Many Snails?　130
8-2　What’s the Time, Mr. Wolf?　134
8-3　Inch by Inch　138
挑戰一下吧！
9-1　Bear on a Bike　142
9-2　Cat’s Colours　148
9-3　Slowly, Slowly, Slowly Said the Sloth　152

PART 4　抵達終點！我也可以當英文老師！
盡情發揮想像力
10-1　If You Give a Mouse a Cookie　158
10-2　Knock Knock Who’s There?　162
10-3　What’s Up, What’s Down?　168
你有什麼願望？
11-1　I Wish I Were a Dog　172
11-2　The Mixed-Up Chameleon　176
11-3　If the Dinosaurs Came Back　180
11-4　Good Thing You’re Not an Octopus!　184
表達自己的想法
12-1　Thinking About Ants　188
12-2　Cookies (Bite-Size Life Lessons)　192
12-3　The Jolly Postman or Other People’s Letters　196
12-4　Diary of a Worm　200

友娜的英文學習日記　204
友娜媽媽推薦的一百本英文繪本　213

作者的話

父母是孩子最棒的英文老師！

　　「如果不出國念書，光待在國內，真的能學好英文嗎？孩子可以同時把母語和英文學好嗎？如果只靠父母的努力可行嗎？」

　　我在教友娜英文前，也有這方面的疑惑。小孩子通常在一歲半左右就能用母語說出簡單的字詞，我卻自私的希望友娜能說一點英文。所以從友娜兩、三個月大時，我就開始用英文對她說話。每天早上我都對友娜說：Good morning，不過問題接踵而來：說完早安後該說什麼？要怎麼挑選適合友娜的讀物？我該如何唸英文繪本給友娜聽？

　　看著孩子一天天長大，我根本沒有時間好好思考。我決定先學別人唱英文歌、熬夜準備各種遊戲、唸知名的英文繪本給友娜聽。我試圖從過程中找出友娜喜歡的繪本和適合我們母女的學習方式。後來，友娜漸漸對英文有所反應，開始專注於我唸的繪本，也會用簡短的單字回答我的問題，並依照指令做動作或造句。後來，就算是從未學習過的句子，她也能掌握文法規則，舉一反三，運用自如。她用不定詞造句，說出l’m happy to see that和看著蛋糕說出I wish I could eat a cake時，那瞬間的感動我永遠無法忘懷。

　　一直到現在，友娜都不曾把英文當作外國語言。「聽說你英文說得不錯，說幾句來聽聽吧！」這個問題對友娜來說很奇怪，就好像問一個八歲的臺灣孩子：「聽說你國語說得不錯，說幾句來聽聽吧！」一樣。

　　像海綿一樣不停吸收各方面知識的友娜，並不是語言天才，也不是認字快速，很早就能閱讀大量文字的天才兒童。可是英文對她而言，早已成為日常生活的一部分。她喜歡閱讀英文童詩，偶爾也會創作簡單的詩句，或用接龍的方式創作故事跟我分享。友娜現在更喜歡和我一起閱讀繪本。她用自己的速度，不疾不徐的享受閱讀英文書的樂趣。有時，她還會特別挑出因為不認識，而被我故意忽略的單字，用近似外國人的腔調糾正我的發音。

　　有時候想想，我們為什麼要這樣盡心盡力的，讓孩子學好英文呢？或許英文在現代的社會裡還是十分重要吧？不過，英文是一種語言，是一種在自然的狀態下，用來溝通的工具，而不是用來應付考試的。

　　在閱讀英文繪本的同時，孩子自然而然就學到書中各式各樣的英文表現方式。擅長寫作的作家用美麗的文句和生動活潑的詩句，貼近孩子的生活。父母只要配合情境，替換一些單字，也可以寫出適合孩子的句子。而且，背誦自己喜愛的繪本裡的句子，遠比背誦課文要來得輕鬆愉快。

　　與其讓孩子上英文補習班，天天背數十個單字、硬記動詞的變化，然後考試，和父母一同閱讀有趣的繪本，再將書中文句運用在生活中，或許是學習英文更好的選擇。例如：死記be supposed to（應該）的意思，倒不如跟孩子說：You are supposed to brush your teeth（你應該刷牙）。這個句子結合了孩子的日常生活，讓他們有實際運用英文的體驗。

　　市面上不乏好的英文教材和優良的英文補習班，在這麼多的選擇中，卻沒有一種教材比得上孩子喜歡的英文繪本，也沒有一位老師能天天陪伴孩子閱讀。我認為，最好的英文教材就是英文繪本，我則是友娜最棒的英文老師。

　　最後，我想謝謝友娜和我的丈夫。為了完成這本書，我長時間坐在電腦前，對於家裡堆積如山的衣物和書籍視若無睹，連假日都無法陪伴家人。真的很抱歉，不過我真的很愛你們。謝謝。

金善護