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所有教師都應該知道的事:學生動機

所有教師都應該知道的事:學生動機

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內容簡介

  所有的教師都知道應該要引發學生的學習動機,學生才能投入學習情境並持續完成學習的目標;但,不見得所有的老師都知道該如何做。如果您也有這樣的困擾,或者想要學習一套可行的步驟,那這會是值得您閱讀並能具體實踐的實用小書。本書以淺顯的方式描述促發或阻礙學生學習動機的相關因素,同時提供有效增進學生學習動機的原則及可供操作的實用模式。
 

目錄

字彙前測

第 1 章 動機是什麼?為什麼它那麼重要?
    內在動機有什麼重要性?
    外在動機是什麼?
    酬賞和慶賀有何不同?

第 2 章 什麼是動機的根源?
    自我系統如何運作?
    後設認知系統
    認知系統

第 3 章 開始一堂課或任務的動機
    引起大腦的注意
    自我歸因的角色為何?
    自我和他人的角色為何?
    學生對世界本質之知覺的角色為何?
    氣氛如何影響動機?
    重要性和動機的關聯為何?
    為什麼效能對動機重要?

第 4 章 我們如何鼓勵學生完成任務?
    活化後設認知系統
    什麼是輕微偏離任務的行為?

第 5 章 在教室中引發動機的模式
    學習的態度和知覺
    學習狀態和紀律問題
    Walker老師對不同的學習者做了什麼事?

第 6 章 一個增進動機的模式
    開啟內在動機的模式

字彙摘要
字彙後測
參考文獻

 

詳細資料

  • ISBN:9789861914473
  • 叢書系列:教育現場/行動研究
  • 規格:平裝 / 96頁 / 16k菊 / 14.8 x 21 x 0.48 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣

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