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大家學標準日本語【初級本】(超值組合:課本+文法解說.練習題本+東京標準音MP3)

  • 定價:399
  • 優惠價:79315
  • 優惠期限:2014年05月09日止
載入中...
 

編輯手札

 

內容簡介

【大家學標準日本語】系列
由具有「外國語教育教師證照」之日籍老師,
根據生活、工作、檢定等目的,為各程度量身打造專業課程,
完整規劃學日語必備的、全系列三冊「127個具體學習目標」!

【初級本】:奠定日語基礎必學的基本課程(42個「具體學習目標」)
【中級本】:發展日語能力必學的進階課程(44個「具體學習目標」)
【高級本】:活化日語實力必學的應用課程(41個「具體學習目標」)

所有的日語變化,都源自於這「127個學習目標」,
任何的日語問題,都能查詢這「127個學習目標」而獲得滿意解答!

※本系列同步發行【書籍】及【教學DVD】,另售:大家學標準日本語【初級本】教學DVD

◆【初級本】:平、片假名之後的初階課程,開始學習日語基本表達!

  本書為《大家學標準日本語》系列第一本,針對初階程度規畫「奠定日語基礎的文型及會話」,以具備基本表達能力為目標。讀完本書,你將學會:

  ◎「副詞、i形容詞、na形容詞」用法
  ◎「授受動詞、比較文、量詞、過去形」用法
  ◎ 8大助詞「wa、no、to、ni、de、e、wo、ga」基本用法

◆每一課都具有實用功能,融入「42個具體學習目標」!

  第01課【自我介紹】:學習目標為「表達身分」的「肯定句、否定句、疑問句」
  第02課【某物在哪裡】:學習目標為「表示事物、位置」的「指示代名詞」
  第03課【邀請某人做某事】:學習目標為「約定時間地點」的「時間助詞、場所助詞、邀約說法」
  第04課【利用…交通工具前往…】:學習目標為「移動性行為」的「移動助詞、工具助詞」

◆每一種日語的用法,都會解釋原因、解釋為什麼,不會只說「這是日語的習慣用法」!

  本書作者──出口仁老師已有十年以上之日語教學經驗,特別擅長解說抽象的文型文法,以「一定能夠說明原因」的淺顯易懂教學法,在部落格、facebook、YouTube獲得數十萬人次的熱烈迴響。甚至連美、中、港、日等地都有支持者留言表示,透過出口仁老師的解說,總算釐清日語文型的盲點!

◆精準設定「學習目標」,達成「循序漸進、步步提升」!

  作者以「由簡入繁、由基本到延伸」的概念,安排42個具體學習目標。優先出現的,一定是最基本、最常見的,再依序出現更多元的用法。以日語的常見助詞「ni」為例,書中分列五個學習目標,就是引導大家由淺到深,逐一學會「助詞ni」的五種必學用法:

  【學習目標10】 助詞「ni」的用法(1):表示「時間」
  【學習目標24】 助詞「ni」的用法(2):表示「存在」
  【學習目標27】 助詞「ni」的用法(3):表示「對象」
  【學習目標30】 助詞「ni」的用法(4):表示「頻率」
  【學習目標40】 助詞「ni」的用法(5):表示「目的」

◆明確定義「學習內容」,清楚知道「自己的實力到哪裡」!

  作者解說42個具體學習目標時,將每一個「必學的要點」和「補充的要點」做出明確定義。分別是:

  【要注意!】【一定要會的!】【行有餘力再多學!】【能力足夠要多記!】

  這是四種學習的層次,也是讓自己實力精進的明確方向。在書中以明顯的標題呈現,學習者可以清楚了解,在自己目前的實力階段,什麼是要注意的、什麼是一定要會的,學了這些,如果有餘裕,還要自我要求再多學什麼,才能更進一步提升實力。

本書特色

◆單字、文型、長篇和短篇對話,面面俱到的學習內容!

  全書1~12課,每一課包含4個單元:
  1【本課單字】:安排吻合「初級日語程度」的單字,單字內容並符合各課的實用功能。
  2【重要文型】:圖像化的文型解說,讓抽象的文型文法,一看就明白!
  3【應用會話】:配合各課功能,融入各課文型,安排長篇情境對話。
  4【關連語句】:配合各課功能,補充更多樣話題的短篇互動對話。

◆【課本】+【文法解說.練習題本】,雙書裝超值組合!

  本書為「雙書裝」設計,一本【課本】,一本【文法解說.練習題本】。
  【課本】:第1課~第12課。
  【文法解說】:彙整全書1~12課文型文法要點,內容媲美基礎日語文法書,但又更簡單易懂。可隨時查詢,並能有系統地串聯全書的重要概念學以致用。
  【練習題】以「8大類助詞」為中心,規劃「全句式」日語練習題。將中文想法結合所提示的日語助詞,從實際運用中複習、並熟練這個時候該用哪一個文型、助詞,有助於提升日語活用能力。

◆日籍專業播音員錄製,最正統的【東京標準音】MP3!

  全書內容全部朗讀,包含單字、文型例文、應用會話、關連語句。都能搭配最道地的【東京標準音】MP3來學習。

◆另售【教學DVD】,出口仁老師∕授課,260分鐘【初級本:42個具體學習目標】精彩講解!

  DVD內容並非重點提示般的講解,而是仔細說明每一課的【文型、例文、相關補充】,帶著讀者學一遍「初級本的42個具體學習目標」。作者為累積十年日語教學經驗,並於高中、各機構、網路…等進行多樣化日語教學之資深老師,讀者可以享受到「名師在你家!」的絕佳學習成效!

  【大家學標準日本語 vs. 日檢級數對應】

  【大家學標準日本語】並非完全針對日檢考試而規劃,如果只讀《初級.中級.高級》三本書應考日檢,沒有其他的補充教材,約可到達【N3未滿】的程度。如要挑戰N1、N2,必須能夠靈活運用《初.中.高》三本書所教的127個文型.文法要點,還需補充更多元的單字,並加強長、短篇文章的閱讀及聽力。

  【N1程度】:活用《初級本.中級本.高級本01~36課》,並補充更多元單字、對話、閱讀、聽力
  【N2程度】:活用《初級本.中級本.高級本01~36課》,並補充更多元單字、對話、閱讀、聽力
  【N3程度】:活用《初級本.中級本.高級本01~36課》,並補充更多元單字、對話、閱讀、聽力
  【N3程度未滿】:《高級本25~36課》
  【N4程度】:《中級本13~24課》+《高級本25~36課》
  【N5程度】:《初級本01~12課》+《中級本13~18課》

作者簡介

出口仁

部落格、facebook、YouTube點閱率數十萬人次 人氣名師

●日本國立筑波大學畢業,並取得「外國語教育教師證照」。
●2000年開始定居台灣,並展開日語教學,已有10年以上日語教學經驗。
●曾任教於永漢日語,擔任日語教師,並兼任日語教師培訓工作;以及日商HITACHI、大葉高島屋百貨、華碩電腦、阪急阪神國際通運、台灣YKK、三陽工業…等企業日語教師。
●現任新北市婦女學苑、新北市松年大學、台北市靜修女中、台北市政府日文班之日語教師。
●同時透過個人網站進行網路教學及日語家教(包含日語學習、日檢),為全台少見同時具備實體教學&網路線上教學經驗之日語名師。
●作者製作的日語教學影片在YouTube點閱率達85萬人次。透過板書講解,釐清各種文法概念,博得許多日語學習者好評。

【出口仁老師個人網頁】sites.google.com/site/deguchijapanese
【facebook出口日語】www.facebook.com/deguchijapanese

 

目錄

前言
作者序
本書特色
【初級本】42個「具體學習目標」

【第01課】肯定句.否定句.疑問句
學習目標 1 名詞肯定句
學習目標 2 名詞否定句
學習目標 3 名詞疑問句
學習目標 4 助詞:「no」的用法

【第02課】指示代名詞用法
學習目標 5 指示詞:指地方的說法
學習目標 6 指示詞:指東西的說法(1)
學習目標 7 指示詞:指東西的說法(2)

【第03課】邀請表現.動作地點
學習目標 8 助詞:「to」的用法(1)
學習目標 9 邀請.邀約的說法
學習目標10 助詞:「ni」的用法(1)
學習目標11 助詞:「de」的用法(1)

【第04課】移動表現
學習目標12 助詞:「e」的用法
學習目標13 助詞:「de」的用法(2)
學習目標14 「e」和「de」的綜合造句

【第05課】日常動作.副詞表現
學習目標15   助詞:「wo」的用法(1)
學習目標16 動詞:否定形
學習目標17 動詞:過去形
學習目標18 副詞的用法

【第06課】形容詞.希望表現
學習目標19 na形容詞用法
學習目標20 i形容詞用法
學習目標21 希望:「ta.i」的用法

【第07課】助詞「ga」的用法.存在表現
學習目標22 助詞:「ga」的用法
學習目標23 理由的說法
學習目標24 存在文1:助詞「ni」的用法(2)
學習目標25 存在文2

【第08課】授受表現
學習目標26 副詞:「mo.u」的用法
學習目標27 助詞:「ni」的用法(3)
學習目標28 授受表現

【第09課】數量詞
學習目標29 量詞的用法
學習目標30 助詞:「ni」的用法(4)
學習目標31 助詞:量詞後面所接的助詞用法

【第10課】過去表現
學習目標32 名詞:過去形
學習目標33 na形容詞:過去形
學習目標34 i形容詞:過去形
學習目標35 現在形.過去形總整理

【第11課】比較表現
學習目標36 比較文1:助詞「yo.ri」的用法
學習目標37 比較文2:助詞「ho.do」的用法
學習目標38 比較文3
學習目標39 比較文4

【第12課】動詞的應用表現
學習目標40 助詞:「ni」的用法(5)
學習目標41 提案的說法
學習目標42 同時進行的表現

 

作者序

  《大家學標準日本語》系列的三本書,是專門替想要自學日語的學習者量身打造,以容易理解的方式去解說學習者會遇到的文法問題,希望讓學習者能清楚理解每一階段所學的日語。對於自學時可能會產生疑慮的地方,我盡量以簡單的說明、容易理解的解說,讓學習者了解。我認為,透過本系列三本書,學習者在學習日語時,一定能夠理解日語的基本架構,並培養自主學習的能力。

  《初級本》是以日語的名詞、動詞、形容詞所構成的肯定句、否定句、疑問句、現在形、過去形為中心。我是以讓學習者可以自己組合單字、寫出句子這樣的立場,來進行解說。此外,我還會介紹一些具體的例文和會話,並說明到底在哪些場合可以使用。所以,也可以藉此培養日語的表達能力。

  《中級本》是以日語文法中最重要的動詞變化為主,介紹、解說各種相關用法。我是以讓學習者可以透過動詞變化學習更多元的日語表達,並能在生活中活用,這樣的目標來設計內容的。

  《高級本》是以《初級本、中級本》教過的文法為基礎,介紹更多實用表達。不論是哪一種表達,都是日本人經常於日常生活中使用的,所以當有需要與日本人溝通時,一定會有很大的幫助。

  我希望透過本系列三本書,可以讓大家理解日語的基本架構、培養自學日語的能力。如果透過日語學習,可以讓大家對於日本有更深刻的理解,我會覺得非常榮幸。

作者  出口仁  敬上

 

詳細資料

  • ISBN:9789866703607
  • 叢書系列:大家學日語
  • 規格:平裝 / 256頁 / 18 x 25.2 cm / 普通級 / 雙色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
 

會員評鑑

會員評鑑等級

3顆星

共 30 位寫評鑑
  •  1.果茶小凍 ⁄ 

    大家學標準日本語 初、中、高級都有買
    雖然之前有讀過日文
    不過看了出口仁老師的詳解
    像一些不懂的很快就明白
    真的很推這本好書
    推薦想要學日文的人!!

  •  2.檸檬樹出版社 ⁄ 

    本公司及出口仁老師之前針對陳元豐先生書評所涉及的不實指控,已涉嫌侵害本公司及出口仁老師之名譽,本公司及出口仁老師除保留一切法律追訴權外,並為端正視聽,業已於西元2013年12月22日提出四點澄清聲明。近日,本公司及出口仁老師於博客來《大家學標準日本語【初級本】》會員評鑑上發現《考上日檢文法筆記》系列作者林真真於西元2014年1月14日書評內容,始知悉本事件始作俑者原來是林真真。
    本公司代林真真推廣《考上日檢文法筆記》系列書籍,最後卻無辜橫遭林真真對簿公堂,令本公司深感痛心。又林真真指稱:「出口仁先生你應該不是那個陪編輯毀人稿件的外師吧?!不是就不用對號入座吧。」云云,經查,本公司認識出口仁老師是在林真真著作出版之後,林真真未經查證,無端影射出口仁老師,已涉嫌侵害出口仁老師之名譽。為維護本公司及出口仁老師之合法權益,本公司針對林真真不實指控,侵害本公司及出口仁老師名譽,即將委任律師立即採取法律訴追程序,絕不寬貸。
  •  3.我是出口仁老師 ⁄ 

    我是出口仁老師,各位讀者們大家好。
    首先,出口老師想先說明一點,這個版面的目的,是博客來書店專門給購買此書的讀者們來做為評鑑所用,而不是要給其他與本著作無關的人,及其他刊物的作者(如:林真真小姐)來爭論與誣陷。
    任何脾氣再好的人,看到林真真小姐於2014年1月14日在此版的留言,都很難不動怒。檸檬樹出版社製作林真真小姐的書的期間,出口老師與檸檬樹出版社互相都不認識彼此,林真真小姐在版上所講的話,出口老師完全看的一頭霧水,但是名譽卻就這樣莫名的被這位林真真小姐給毀壞,出口老師完全不能接受;難道支持出口老師就要被說是什麼寫手,還要動不動就被林真真小姐恐嚇,如此一來真的很歡迎林真真小姐盡力蒐證。同樣的,也應該調查陳元豐書評是否就是林真真本人,或是林真真小姐的寫手,否則怎麼會如此清楚林真真小姐的原稿內容?!同樣身為日語書籍的作家,林真真小姐的所有作為著實有失厚道。
    林真真小姐所有的不實指控,出口老師都有證據推翻林真真小姐的指控內容,一切應交由司法機關,希望林真真小姐不要再有太多不實且憑空杜饌的發言。
    最後,出口老師必須再嚴正的說明一次:出口老師從不認識,也沒聽說過林真真這個人,更沒看過及修改任何林真真的書及文稿,也沒有陳元豐書評所謂的抄襲。被一個從沒聽過的人亂誣陷,這種心情真的是讓人憤怒。出口老師不太會說一些好聽的修詞來矇騙讀者,但是希望藉由公證第三人的司法機關還出口老師清白後,可以將結果及事件的始末都登在此版面上。沒有做的事情,經得起法律的驗證。
  •  4.考上日檢文法筆記系列作者林真真 ⁄ 

    本人是考上日檢文法筆記n1--n5系列作者林真真本人

    我本人林真真證明,陳元豐先生講的皆是屬實,本人在出版社內好點交的稿子,確實被出版社假需再校稿名義 ,在未通知本人到場,在本人林真真未在場,不知情的情形下, 編輯邱顯惠偕同某外師大幅篡改本人點交的「N5印刷版」排序,並移除大量重點內容。移除的重點中,許多為本人獨創巧思設計的教學內容,他書沒有。編輯及某外師並篡改本人的教學設計, 且文法註解也不辨是否為制式文法一概移除,甚至有些為日檢必考的題形文法也被整個教學內容移除。

    編輯邱顯惠偕同某外師篡改本人點交稿的排序,把「N5印刷稿」整個排序倒著編,他們把會變化的用言從稿的中間移到稿的最前方,整個稿變成非常不專業,「N5印刷稿」被以完全不符邏輯的編排手法篡改章節重點排序,與本人林真真點交出版社的「N5印刷稿」從名詞, 量詞等體言開始,專業編排重點順序的循序漸進章節編排法完全不符。編輯及該外師將這被他們聯手大幅篡改編排,移除重點及註解的殘破稿件剩餘內容製成所謂的「排版稿」, 才通知我去做最後驗稿。

    本人看這所謂的「排版稿」時立即表示不接受,並要求改回本人點交的「N5印刷版」。

    這種作者不在場,未徵得作者同意,編輯及某外師篡改排序,移除作者社內點交「N5印刷稿」內容重點及章節,完全不符作者點交的「N5印刷版」的殘破文稿「排版稿(篡改稿)」,本人林真真沒理由同意,也不會同意以這種在本人未受知會不在場的情形下,他人篡改破壞到如此殘破不堪不符學理的稿印製成我的著作出版發行。可是書出版,我看書籍內容才知道出版社社不但沒改回。「N5印刷稿」重點被出版社大量擅自移除,書中更變本加厲的把點交的「N5印刷稿」許多章節是以整章節移除的方式通通擅自移除掉,尤其是N5稿的用言(動詞, 形容詞, 形容動詞)學前重點及注意事項特殊點等N5稿重要,註解全被整單元擅除得乾乾淨淨,「考上N5文法筆記本」 書中完全沒有那些內容,這些是具獨創性,是我林真真依經驗及所知巧思設計的內容。


    N4稿也是,本人林真真點交的「N4印刷版」語順重點全被擅自移除,「考上N4文法筆記本」 中完全沒有,這關係本人評價及口碑,同於「原稿」的「印刷稿」本人是如此用心編排稿件及設計單元內容,豈容他人這樣篡改蹂躪。


    本人已委由翁方彬大律師及簡律師出面,向保智大隊提出檸檬樹出版社相關人對本人林真真考上日檢文法系列書稿(原稿, 印刷稿)之著作侵害相關刑事告訴。本人提出告訴過程,著手針對相關書稿影帶等進行交叉比對,本人林真真後再委由律師提出刑事追加告訴狀,追加被告出口仁,出版社這些被告相關人應該都已去保智大隊接受過了偵訊,也知道本人林真真早就委請律師處理,只有各位讀者不知道。

    本偵查不公開,本人不便說甚麼,但出版社相關人一再不知檢討脫序歪曲事實的言行,逼得本人得公開這事實以正視聽。該件實已進入偵查程序,檸檬樹相關人也明知這事本人已託律師處理並本案已由保智大隊偵查中,還發表要找律師公證等話......實難以置評,只能說律師早就到位了.....。.本人對檸檬樹出版社相關人等的作為及其發表的言行深表遺憾。偵查不公開,本人也不方便再多言,請見諒。


    這些書評資料本人將保留,將提供釐清是否為另一個「寫手門事件」。


    在此敬告檸檬樹出版社,貴社若發表汙衊本人林真真專業之言論,本人可書稿相對,定依法追究其相關責任。

    本人也在此敬告各位讀者或寫手,若發表汙衊本人林真真專業之言論及人身攻擊,本人也必將搜證,定依法追究。


    出口仁先生你應該不是那個陪編輯毀人稿件的外師吧?!不是就不用對號入座吧。

    台上10分鐘 ,台下10年功。同為一個出版社的作者,我感慨,但不予置評。

    人在做,天在看。有稿有憑,白紙黑字,是非曲直總可得釐清,天理昭昭,公道自在人心。


    考上日檢文法筆記本系列書作者林真真



  •  5.ギギ ⁄ 台灣

    我現在是日文系大一的新鮮人~
    在上大學以前我沒學過日文,現在大學裡,班上彼此的日文程度都差很多加上學校得進度真的很拚
    雖然我努力想跟上進度,但對於像我這樣的日文菜鳥來說,還是有點吃不消 QAQ

    剛開始我也是朋友推薦我這本書的~
    我把它當輔助書來使用,發現真的是很有幫助,很適合像我這樣的菜鳥
    推薦給想學日文的各位XDD

    在此給大家我們系上老師說過的一句話:師父領進門,修行在個人
    希望大家都能學好日文^^
 

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