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先懂孩子,再懂教:兒童七心座

先懂孩子,再懂教:兒童七心座

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內容簡介

  什麼是「兒童七心座」?
  如何與身邊難搞的夥伴們和平共事、共處,是人們永恆的課題。
  並不是只有現代人,才想在人生的各方領域裡「知己知彼,百戰百勝」。

  遠自西元前四百年,希臘的醫學之父希波克拉底就開始鑽研「人格特質」這門大學問;而兩千多年來關心這門學術研究的心理學家,也不斷藉著人形形色色的理論,來發展人格測試。

  其中,於1940年前後,薛爾頓(William Sheldon)嚐試用蘋果、梨子、扁豆等等不同的體型,來評斷一個人的個性,最後發現用這套方法來評估人的健康狀況較為可靠。

  另外,最為廣泛利用的人格測試則有:藉由感覺、感官、思考等三個面向,相互交叉組合成的「人格九型」(enneagram);以及藉由人格障礙的臨床數據和理論架構,研發出來的「人格十四心座」。

  筆者前作《沒玩,沒瞭!-人格十四心座》即為後者的實際應用。

  而本書的「兒童七心座」人格測試,則以「人格十四心座」為理論基礎,經過多年臨床實驗,研發、修改而成形。

  「人格十四心座」和「兒童七心座」的最大共同特色,在於從數百萬計的臨床個案中,歸納、觀察出不同的人格典型, 各自有著獨特的「關鍵領域」, 即: 「工作」、「自我」、「情緒」、「人際」、「自我控制」、「人生哲學」。

  這六個不同的主宰領域,在每種不同的人格典型裡,默默導引著人們,用某些特定模式在運作人生。

  人,是最為複雜的生命體,由於各自的成長背景、基因遺傳都不相同。

  因此,在人格進展方面,不可能有一套方法可以適用於全天下人。

  正是在這樣的基礎上,我們才必須使用「人格十四心座」和「兒童七心座」的人格測試方法,讓不同的測試者能輕易辨識自己的特質。

  藉由專業的心理測試方法,人們將可以明確地認識自己的優勢與劣勢,然後才能把優點發揮到極致,並把缺點修正。

  每種人格典型都有各自的強項,也都有其潛在的致命傷。

  從「人格十四心座」和「兒童七心座」的人格測試方法,會發現:每個人其實都是不同「人格典型」的交互綜合版,人的性格之所以迥然不同,是因為各種「人格典型」的成份比重不一所致。

  在人們性格中的某一部份,要是發展適當,就能成為優點;反之,要是發展得過度,則將形成盲點,甚至人格障礙。

  藉由這套科學的人格測試方法,人們將能發現,並克服自己個性中的盲點;同時更能意識到自己的先天優勢,進而帶動自我成長。

  但「兒童七心座」和「人格十四心座」的意義,絕不僅止於個人而已,它更能幫助你辨認他人的人格特質,進一步達致有效的溝通。

  「人格十四心座」適用於家人、同事、朋友之間的人際,而「兒童七心座」則特別適用於親子教養。

  當然,這兩種測試方法可以是互補的,要是合併起來使用,將能得出一個更為立體、更加清晰的人格視野。

作者簡介

王秀園

  原本學服裝設計,卻因為不小心製造出兩個「天才」兒童,被深奧的教養考題,逼得轉向鑽研兒童心理。我想,一定是外公醫生的基因在作崇,使我一腳踏入腦神經領域裡,從此忘了東南西北,欣喜得沈迷不悔。自小就愛許許多多,奇奇怪怪的人事物,現在還是如此,喜歡不務正業,寫書、教課、遊山玩水、談天說地,就是沒辦法乖乖坐辦公室,正經八百的辦公事,所以現在是個快樂的自由人。

  學經歷
  美國辛辛那堤州立大學心理學碩士
  美國芝麻街兒童部與成人部教學主任
  美國愛滋病防治中心(AVOC)義務輔導員
  輔仁大學幼教推廣組情緒教育、認知治療、行為治療講師
  臺北市家庭生活教育推廣協會心理諮商顧問

  現職
  美國情緒教育與社交學習學會(C.A.S.E.L.)會員
  美國多元智能課程研發協會(A.S.C.D.)會員
  專業心理諮商顧問
  腦神經發展訓練師
  國語日報「腦子與學習」專欄作者

  出版著作
  教育:《你為什麼這麼想?》、《爸媽該你來上課了》、《青春不迷網》……等著作;兒童心理:《斑斑的花紋》、《遠古的天空》、《趕鬼記》、《兒童心理魔法書》……等著作;腦神經訓練:《學習大革命》、《都是腦子惹的禍》……等著作;共有五十餘本著作。

 

詳細資料

  • ISBN:9789866265020
  • 叢書系列:心靈成長
  • 規格:平裝 / 288頁 / 17 x 23 x 1.44 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
 

內容連載

你家的孩子是這樣嗎?(小小測驗)

動物園之遊


親愛的小朋友,請依下面的情境描述,誠實勾選出你可能做出的決定。

情境1:今天是個風和日麗的好天氣,爸爸媽媽帶你去動物園玩,看動物表演。動物表演節目結束後,有一位訓練動物的大姊姊徵求勇敢的小朋友上台,用手去摸摸恐怖箱裡的動物。不論是否猜得到箱子裡面的小動物,都可以拿到豐富的獎品。

( )1.你立刻衝上台,迫不及待想摸摸藏在恐怖箱裡的動物。
( )2.一聽到恐怖箱,管它有沒有獎品,你是根本不想嚐試。

情境2:恐怖箱的活動結束後,訓練動物的大姊姊說:「今天,動物園為了獎勵來看表演的小朋友,特別開放了十個名額,讓大家上台來餵小猴子吃香蕉。有誰要上來啊?」

( )1.你一聽,就拔腿奔上台,免得這十個名額被其他小朋友捷足先登。
( )2.你好想餵小猴子吃香蕉,可是想到台下有那麼多陌生人在看,就覺得緊張、猶豫,最後還是決定把機會讓給別人。

情境3:動物園的表演節目到了尾聲,有位小丑叔叔,拿著許多色彩鮮艷的動物造型氣球上台。他說:只要上台去跟他握手的小朋友,就可以得到一個特殊的動物氣球!

( )1.你趕快加入排隊行列,等著拿氣球。
( )2.你好想要那些動物氣球,可是又不敢一個人排隊,一定要拉著爸爸或媽媽陪著你,要不然寧可不要那些漂亮的氣球。

《解析》
如果,在上面三種情境下,你有兩個選擇為2,那可能有些白兔型的影子。如果,三種情境的選擇都為2,接下來的章節,就是特別為你而寫。

白兔型的孩子是什麼樣?

白兔型孩子的主宰領域是「情緒」和「人際關係」。若光從字面上來看,似乎只比孔雀型少了一種「自我控制」,但在現實生活裡,這兩種人格典型孩子的個性,卻猶如天和地的差異。孔雀型的孩子像顆小太陽,總是熱情地擁抱人群,反應熱烈又直接,情緒像天氣一樣變幻莫測。而白兔型的孩子,卻溫柔得如高懸的明月,雖有陰晴圓缺,卻永遠不會灼傷周圍的人。

白兔型的孩子,是七種兒童人格典型中,最怕生、害羞的一種。

他就像隻敏捷、膽怯的白兔。似乎憑著直覺,就可以感受環境是否安全。只要有陌生事物靠近,他的長耳朵就立刻偵測到細微的聲音信息,然後,準備拔腿狂奔,躲進熟悉、安全的窩裡。

他和熟悉的家人、朋友們之間,相處融洽。但只要有陌生面孔出現,就會立刻變了一個樣:變得沉默、少語、舉止拘謹。因此,外人對這個孩子的印象與評語,常常是「乖巧、文靜、內向、不夠開朗活潑」。而這往往和爸媽認知的他差異甚大:因為,他在家中可是活蹦亂跳得很呢!他對新環境有種與生俱來的警戒心與不安全感。因此,給外人的感覺比較冰冷、疏離,一定要與他熟稔之後,才會把活潑的面貌展現出來。所以,有時會讓人誤以為他有「雙重性格」。

除了這些害羞、怕生的性格外,其實他是個細心、體貼、良善的好孩子,也容易因家人朋友的讚美,而欣喜。對家人和好朋友,總是善解人意。

看他怎麼「玩」……

相比之下,主宰孔雀型的「人際關係」,讓他們恨不得時時刻刻都能成為人們的目光焦點,享受眾星拱月的滋味,而主宰白兔型的「人際關係」卻恰恰相反。他最害怕成為大家目光關注的焦點,突如其來的人際光環,常常讓他手足無措,擔心自己會不會說錯話,或做出貽笑大方的糗事。因此,在陌生的環境和人群裡,他通常選擇做個低調的旁觀者,直到確定這個環境是安全、友善,知道如何應對這群已相處好一陣子的同伴時,才會試探著走出安全的洞窟,試著加入覺得有把握的團體活動,嘗試結交幾個認定沒有壓迫性的朋友。唯有在安全、沒有威脅的環境裡,他潛藏的童心才會慢慢展現出來。

白兔型的人格特質,讓他安於熟悉又安全的遊戲;當上手之後,才會慢慢增添一些新花樣。白兔型的孩子偏愛靜態、文雅的遊戲,絕對不會像天不怕、地不怕的小黑豹,老是不安分地嘗試危險,來挑戰自己體能和膽識的極限。

單就這點, 小白兔的父母親就幸運多了。白兔型孩子膽小、羞怯的個性,讓他在團體裡是個安分守己的追隨者。但這樣的個性,也把小白兔的生活範圍侷限在小小的環境裡,不願輕易跨越那條自訂的隱形界限,去新鮮陌生的領域裡探索、成長。

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