教師專業檔案

第1章　緒論
第2章　以教師能力標準組織檔案蘭
第3章　建立檔案
第4章　挑選檔案文物
第5章　電子檔案
第6章　教育哲學聲明書
第7章　書寫省思註解
第8章　收集階段
第9章　選擇階段：為展示型檔案挑選文物
第10章　最後階段：準備、評量與報告檔案
第11章　檔案的運用

原文序

　　本書的目的在協助幼教職前教師發展專業檔案。書中採用逐步進行的方式並提供許多實例，來幫助幼教領域的大學生成功的製作書面或電子專業教學檔案。本書每一章描述如何支持專業檔案的發展與製作，我們在陶森大學(Towson University)也用同樣的方式支持實習教師建立他們的檔案。

　　本書第一章說明專業檔案的用途、定義、理由，並解釋檔案發展歷程中的幾個階段；第二章闡述幼教工作者可用來架構專業檔案的準則與標準，這些準則與標準說明了幼教教師應具備的能力；第三章說明如何建立檔案，第四章解釋什麼是文物，以及如何用文物來描述個人的所知及所能。第五章的重點是電子檔案。第六章說明如何寫出一份有力的教育哲學聲明書，第七章強調書寫有效的省思註解的重要性，以及省思註解和簡短標題的區別。第八、九及十章介紹檔案的發展歷程──收集、挑選、評鑑及呈現檔案。本書最後一章討論檔案完成之後的下一步──當學生畢業後，發展專業檔案的過程可以如何幫助個人成為一位現場老師？