創作性戲劇在團體工作的應用

PART 1　創作性戲劇在團體工作應用的範圍與可能性
1　在團體戲劇中探索結構與角色
2　團體中戲劇工作的焦點
3　組成一個團體之前
4　監督與訓練
5 　注意事項的提示
6　計畫與準備
7　設備
8　協商一個約定
9　開啟一次活動
10　發展一次活動
11　結束一次活動

PART 2　實作技巧
1　暖身與啟動
2　肢體動作與放鬆
3　玩與遊戲
4　圖片與意象
5　戲劇與角色扮演
6　故事與紀錄片
7　戲偶與面具
8　冷卻與完結式

後記
相關資源
參考書目

校閱者序

　　「創作性戲劇」（Creative Drama）一詞，係由美國戲劇教育學家先鋒Winifred Ward，在1930年出版《創作性戲劇活動》（Creative Dramatics）一書的名稱所發展而來。1977年，經美國兒童戲劇協會（The Children's Theatre Association of America, CTAA）在檢視教育性戲劇之詞彙後，定義為：

　　「創作性戲劇」是一種即興、非正式展演，且以程序進行為主的戲劇形式。在其中，參與者在領導者的引導之下，去想像、實作並反映出團體成員的經驗。儘管創作性戲劇在傳統上一直被認定屬於兒童及少年，其程序卻適用於所有的年齡層。

　　創作性戲劇的程序就是動力，領導者引導一組學習者，透過戲劇性的實作去開拓、發展、表達與交流彼此的理念與感覺。在創作性戲劇中，每組學生以即興演出之動作與對話，發展出適宜的內容。而採用戲劇的素材，係就經驗的範圍，產生出形式與意義。創作性戲劇主要的目的是在促進參與者人格的成長與有效的學習，而不是訓練舞臺上的演員。創作性戲劇可用於戲劇藝術之教學，並激勵與延伸對其他領域內容之學習。參與創作性戲劇能拓展語言與交流能力、技能與創造力，且能解決問題；提升積極的自我概念、社會認知、同理心；以及建立價值與態度觀，並了解劇場藝術。

　　它以人類的動能與實作的能力，表現出其生存世界的概念，以使學習者了解之。創作性戲劇同時需要邏輯與本能的思考，個人化的知識，並產生美感上的愉悅。

　　從定義可知，創作性戲劇是由領導者靈活運用戲劇的各種創作方法，引導出自發性的創作意願，以想像去付諸實際行動的作為。創作性戲劇導引的方向是以戲劇與劇場藝術的體驗，達到對課程或主題的認知，以促進人格的發展，是戲劇治療師或戲劇活動領導者基本必備的即興戲劇創作能力。

　　事實上，創作性戲劇除了可應用於教育戲劇作為教學、應用於劇場作為教育劇場的教學活動之外，還可應用於療育。美國國家戲劇治療協會（The National Association for Drama Therapy）將戲劇治療界定為：

　　戲劇治療（Drama Therapy）可被定義為採用戲劇∕劇場的程序來達到減輕症狀、情緒上及生理上的整合與人格成長（personal growth）的治療目標。

　　我的入門老師—紐約大學Robert Landy教授，一生致力於戲劇教育與治療，與Sue Jennings曾有多次的合作研究，他接受我的邀請到臺北舉辦工作坊時明確指出：

　　戲劇治療係一種具意向的採取戲劇∕劇場之程序，來達到減緩症狀、情緒上與生理上之整合，以及人格成長的目標。它是一種活動方法，藉以促進嚴重障礙與失能者（disturbed and disabled），如：醫院、精神療養院、特殊學校及監獄等眾人，產生正面的改變（positive change）。此外，戲劇治療亦同樣能有效地幫助每一個人去拓展與開發潛在的力量。

　　戲劇治療的課程讓我體認到Landy所說的：「戲劇治療是非常具有創造性的（Drama Therapy is very creative），創作性戲劇能讓人格自然地成長。」

　　在課程的實作中，讓我著迷於戲劇治療的創造性、自發性、情緒的釋放與其療育的效果。我在鑽研Nellie MaCaslin的創作性戲劇（Creative Drama），並撰寫了《創作性戲劇原理與實作》（1996, 1999, 2003, 2007）一書後，就更證實了創作性戲劇是教師、戲劇治療師（drama therapist）的基礎能力，要從多元、創意、即興與融合的領導能力展開。

　　從本書作者Sue Jennings將戲劇治療定義為：

　　戲劇治療是一種宣示意向（a declared intention）的特定劇場結構（theatre structure）與戲劇程序（drama processes）。

　　可知，Jennings很清楚地宣示了，戲劇治療的實作歷程即在於掌握創作性戲劇的基本要素、程序，並同時須掌握好領導者的領導技巧。

　　在臺灣，我於1996年在國立臺灣藝術學院（現已改制為國立臺灣藝術大學）戲劇系首開「創作性戲劇」四學分課程，而在兼系主任（1997-1999）時，首開「戲劇治療」四學分的課程，2005年則於碩士班開設「戲劇治療理論與實務」迄今。運用Sue Jennings的創作性戲劇在療育課程中，可謂簡易、深入且實用。所以，我認為應有必要將其著作翻譯出來與國內讀友分享。於是自2010年開始翻譯Sue Jennings於1986年出版的《創作性戲劇在團體工作的應用》。未料待翻譯完成之後，本書二版正好出版，鑑於一、二版之間差距頗大，於是我們的翻譯群重新翻譯二版新書。新書的各項活動除了增加頗多的調整部分之外，暖身（warm up）與完結式（closure）也改以條列方式扼要簡述。本書的方法易懂、實用又易於執行。相信讀者在運用之後，一定會同意我的說法。

　　祝福大家使用本書在團體療育工作上能順利、愉快！

國立臺灣藝術大學戲劇系教授
張曉華