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哈佛之路:陪伴、傾聽與支持,我培養出3個哈佛生

哈佛之路:陪伴、傾聽與支持,我培養出3個哈佛生

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內容簡介

  打敗全世界20,000多個最優秀的高中生,「哈佛」成為他們家的傳統。
  3個孩子,除了哈佛,還錄取耶魯、史丹佛、麻省理工學院、普林斯頓等美國頂尖名校。
  輝煌紀錄的背後,是一位母親20多年的教養智慧與堅持。

  一個家庭,能有一個孩子上哈佛,已經極為難得。
  她的3個孩子,除了哈佛,還錄取多所美國頂尖名校。
  什麼樣的教養術,能培育出如此出類拔萃的孩子?

  3個孩子吳兆堂、吳宜婷、吳佑堂:
  ‧都是高中第一名畢業,兩個男孩分別代表畢業生致辭。
  ‧除錄取耶魯、史丹佛、麻省理工學院、普林斯頓等美國頂尖名校,還都申請上全球最頂尖的哈佛大學,且都是「提早錄取」。
  ‧吳兆堂與吳宜婷就讀哈佛時,因為學業優秀,名列「榮譽生」行列。
  ‧吳兆堂是哈佛創校以來,第一位亞裔的高爾夫球球隊隊長,且年年拿到「學者運動員」榮譽。

  一個母親的三大堅持:
  ※在學齡前,抓緊每一刻,像金字塔般的深度、用心陪伴。
  ※孩子再資優,也不跳級。
  ※每一件看似微不足道的小事,都是教養的最關鍵時刻。

  20多年來,林瑞瑜全心陪伴3個孩子成長、學習,從大兒子是數學資優生,學校屢建議跳級,她卻堅持讓孩子建立正確的學習態度與品格。女兒有一學年沒寫英文作業,她讓女兒為此付出代價,哪怕幾乎造成家庭紛爭。小兒子吳佑堂被學校判定學習障礙,她不厭其煩追根究柢,終於讓真相水落石出,也捍衛小兒子的受教權。

  全天下的父母都希望培育出優秀的孩子,但人生不只有課業,大兒子在運動方面表現突出;女兒擔任外科醫師,只為能解決病患痛苦;小兒子投入心理系,幫助有學習障礙的孩子,這些,都讓孩子的人生更顯意義。

  3個孩子錄取的美國名校:

  吳兆堂:哈佛、耶魯、普林斯頓、南加大大學部及醫學院保證班、加州大學柏克萊分校、加州大學洛杉磯分校等。

  吳宜婷:哈佛、耶魯、史丹佛、麻省理工學院(與哈佛一樣,都是「提早錄取」)、普林斯頓、西北大學直攻醫學院、加州大學聖地牙哥醫學院、加州大學柏克萊分校、加州大學洛杉磯分校等。

  吳佑堂:哈佛、耶魯、史丹佛、加州大學柏克萊分校、加州大學洛杉磯分校等。

本書特色

  ◎驚人的優秀,3個孩子全都錄取哈佛大學,而且是「提早錄取」。

  ◎小兒子除了哈佛大學的入學許可外,還接到史丹佛大學的錄取通知,其中史丹佛的招生主任,在錄取的通知書上右下方,還親筆寫著:「我們了解你若沒有步著兄姊的後塵(指唸哈佛大學),可能是一件困難的事,可是我只希望你能夠考慮在我們史丹佛大學就讀,以此開始你的家族傳統,那我們將會很高興。」

  ◎3個孩子不只會讀書,他們在人品、才藝各方面,也非常突出,因為林瑞瑜希望孩子在未來擁有懂得為他人付出、感恩惜福,且快樂自在的人生。

 

作者介紹

作者簡介

林瑞瑜


  台北中山女高畢業,留學美國,獲得西雅圖大學學位,先後在 西雅圖梅森醫學中心、密西根賀里醫學中心,以及南加大醫學中心,從事臨床檢驗及實驗室的研究工作。與夫婿結褵之後,育有二子一女,除了早期幫助夫婿奠定事 業基礎外,全心致力於兒女的教養。在親子的教養及人格培育上,既講求西方文化中的自由開朗,也注重東方文化中的勤勉上進,除了孩子們的學業外,更自小培養 他們良好的品行、道德。現定居於美國加州,從事青年學子升學輔導工作。

大兒子/吳兆堂

   以第一名成績畢業於南加州為數三千七百人的大型高中,是該校六十年來唯一的可口可樂學者獎得主。在哈佛大學主修應用數學,同時是哈佛高爾夫球校隊的主力 球員,也是哈佛大學三百多年來首位的亞裔高爾夫球校隊隊長。在喬治城大學取得法學博士後,現就職於南加州著名的國際法律事務所,主管金融商業。

女兒/吳宜婷

   十一年級時,當選加州妙齡小姐第二名。在哈佛大學就讀時,主修化學,學業成績突出,不僅名列「榮譽生」排行榜,對於她所屬的社團及服務項目也是認真的參 與。她往往在下課後,冒著大風雪,到低收入家庭的學區,教導幫助那些窮苦的孩子們。熱心助人、活潑外向卻不失冷靜的人格特質,讓她在南加大醫學院畢業後, 選擇了極富挑戰性的外科行業。現為南加州教學醫院的外科住院醫師,醉心於顯微精細的外科手術。

小兒子/吳佑堂

   不讓兄姊專美於前,同樣於十二年級第一學期時,獲得哈佛大學「提早錄取」(early action)的他,應證了勤能補拙,有為者亦若是的道理。在哈佛大學主修心理學,畢業後,參加美國陸軍與學界的團隊,專門研究現役與退役士兵自殺的心理 狀況。現在伊利諾大學攻讀醫學博士。
 

 

目錄

5前言/第三次參加哈佛畢業典禮

之一 比跳級更重要的事 
20另類的跳級(一)
40另類的跳級(二)
55為什麼要寫功課?
67綠野仙蹤──8歲女兒的人際關係
78自律
86父親節的禮物──教孩子們負責

之二 傾聽、支持,陪伴孩子的每一步成長
98學習障礙
112榮譽感
127我們以你為榮
138關於溝通──一隻不知名的小貓咪
151品格與學習態度的建立

之三 閱讀、運動……人生不只有學業而已
160孩子該學才藝嗎?──鋼琴與小提琴
174閱讀
187對讀書的興趣,比一時的成績重要
198讚賞與鼓勵,讓小兒子蛻變
208運動教給孩子的能力

之四 放手、體罰等教養省思
218加州時間五點五十五分
231給子女最好的禮物──尊重與祝福
240培養孩子除了業課以外的興趣
248體罰

260後記/二十多年的教養心得

271附錄一 關於哈佛大學
273附錄二 關於美國的高等教育
276吳兆堂錄取美國名校通知書
279吳宜婷錄取美國名校通知書
281吳兆堂錄取美國名校通知書
 

 

詳細資料

  • ISBN:9789865896508
  • 叢書系列:catcher
  • 規格:平裝 / 288頁 / 16.5 x 21.5 x 1.44 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
 

內容連載

另類的跳級(一)
 
當我察覺大兒子在教室時失去了學習的熱忱時,有一大半的原因,是因為上課的時候,每當老師問小朋友問題時,大兒子即使搶著舉手,老師卻從不再讓他回答。
 
大兒子在上幼稚園前的一個假日,我們到加拿大的尼加拉大瀑布遊玩。那天下午,先生抱著小兒子、牽著女兒,慢慢的觀賞、遊玩,我則帶著大兒子去附近的小商店買些飲料和餅乾。
 
當時的匯率是加拿大幣一點二五元兌換美金一元,商店裡美元與加幣是互相流通的。當時,我們買了大約是加幣九元多的食品,我拿出二十元美元給收銀員的同時,也問大兒子:「十元美元是十二元五十分的加幣,所以二十元美元等於二十五元加幣,對不對?」
 
大兒子想了想之後,點點頭。
 
收銀員收了錢後,找了我一張十元的加幣及幾個美元銅板,大兒子看到之後,指著加拿大紙幣說:「找錯了,這不是美金。」
 
收銀員說:「差不多的,美元和加幣差不多等值的。」然後指著銅板說:「你看,找你的零錢也有美金啊!」
 
我看著不知道是真糊塗,還是想要占顧客便宜的收銀員,和顏悅色的對他說:「美元當然和加幣不等值,美元價值比較大。」
 
聽我這麼一說,收銀員就把十元的加幣換成十元的美元,而且沒好氣的說:「這樣你滿意了嗎?」
 
大兒子這時卻拉著我的手說:「媽咪,你說十元美元是十二元五十分的加幣,那他找十元美元,好像還是不對吧?」
 
收銀員一聽,不耐煩地大聲說:「已經多給你們錢了,你們還想要怎樣?」

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