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30歲就要做:大幅學習,人生才會成功

30歲就要做:大幅學習,人生才會成功

30代から大きく伸びる人の勉強方

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內容簡介

三十歲是人生的關鍵期。
到了三十歲,你有你必須做的事,為什麼呢?

  本書作者日本經營顧問專家堀紘一指出:

  到了三十五歲中期之後,持續成長者與停止成長者間,就會明顯區隔出來。就算做相同的工作,有一方的人會在這年代起更繼續成長,另一方的人卻會不可思議的停止成長。

  為何會發生這種差異?
  作者擔任經營顧問,至今接觸過許多商務人士。就他的經驗而言,會成長的人,毫無例外地,都相當地勤奮於學習。

  平時就努力學習的人,其話題的延展性廣,想法也豐富。而且,由於他們理解社會上各種多元的價值觀,所以擁有也有大方接納他人想法的柔軟性。因此,那種人身旁,自然會聚集人氣與運勢,當然包括工作機會。

  另一方面,學習能力不足的人,因與他交談很少能得到刺激性,因此不會有人想要再與這種人見面。當然,這種人也就聚集不了人氣、運勢與工作機會了。

  兩者間的差異也就漸漸變大了。
 
  因此,堀紘一在本書教你如何在三十歲前,就要懂得大量學習。否則你跟其他同儕的差距會愈來愈大。

  針對對自己的未來感到不安,明知道一定要學習,卻不知道該學些什麼才好...。為了擁有這些煩惱的讀者,作者將傳授「讓人快速成長」的學習精華。例如「擬定大、中小三種目標」、「鎖定一個主題,集中心力學習」等,本書並登載提升學習欲望、效率,及如何一口氣消除對自己未來不安的秘訣!更獨家收錄「邁向成為一流人士之必讀書單」,讓讀者可以藉此提升自我。

  對每個人而言,二十幾歲時都沒什麼差別。

  不過出了社會,經過十年歲月後,每個人之間就會逐漸出現差異。特別是三十五歲以後,持續成長者與停止成長者明顯地區隔出來。其中的關鍵,就在於會成長的人,毫無例外地,都相當地勤奮於學習。

  本書除了介紹三十歲之後適用的「大人學習法」,更將「學習法」分為「戰時學習法」與「平時學習法」。「戰時學習法」是為了突破所謂入學考試或資格考試的學習方法;而「平時學習法」則是自己從目標或目的中去設定。

  並且,在達成目標前,通常需要長時間,其方式與戰時學習法很不一樣,作者也在書中分別介紹兩者的差異與實踐方式。最後更介紹增加學習效果的「九大守則」,讓讀者更能發揮從書中學習到的學習法,達到立竿見影的效果。

名人推薦

  許書揚  經緯智庫暨保聖那台灣分公司總經理
  柯華葳  國家教育研究院院長
  游紫華  齊行國際顧問有限公司總經理
  陳若玲  標竿學院資深顧問

 

作者介紹

作者簡介

堀紘一(Hori Kouichi)


  「Dream Incubator」經營顧問公司執行董事兼董事長。

  一九四五年生於日本兵庫縣,東京大學法律系畢業後,歷經讀賣報社經濟新聞部,一九七三年任職三菱商事。在哈佛商學院取得MBA with High Distinction(Baker Scholar)後,於「波士頓經營顧問集團」支援國內外一流企業擬定戰略方針,一九八九年擔任該公司執行董事兼負責人。

  二○○○年六月,成立支援企業創業的「Dream Incubator」經營顧問公司,並擔任執行董事兼負責人,該公司於二○○五年九月,於東京證券交易所第一市場發行上市。二○○六年六月,擔任該公司董事長。

  主要著作有《世界連鎖恐慌的犯人》(PHP研究所出版)、《公司想放逐的人/花一億圓也想要的人材》、《和別人做不一樣的事》(以上皆為PHP研究所出版),《突破力》、《成為「真正領導者」的條件》(以上皆為PHP商業新書出版),《一流人都很白目》(角川one主題21出版),《新版 領袖本質》(鑽石社出版),《白領改造計劃》、《「心時代」企業革新》、《21世紀的企業系統》(以上為皆朝日文庫出版),《頂尖上班族》(扶桑社文庫出版)等。

譯者簡介

姚巧梅


  自由文字工作者。
  譯著有《後五十歲的選擇》、《綠手指》、《中年以後》、《晚年的美學》、《熟年的才情》、《為誰而愛》等(以上皆由天下雜誌日本館出版)。

張州禮

  台灣花蓮人。
  畢業於慈濟大學東語系日文組、東海大學日文系研究所。

 

目錄

推薦序  因喜歡學而學  柯華葳
推薦序  一字一字閱讀,十句後會有大差異  游紫華
推薦序  三十歲以後的自我實現  陳若玲

前言
「三十歲起開始成長」與「三十歲左右就停止成長」的人的差別
採用與學生時期相同的學習法,無法成為「大幅成長」的人
「戰時學習法」與「平時學習法」
大人的學習,愈學愈開心!

序章 從三十歲開始「學習資歷」將產生差異!
我三十歲前也覺得「學習很痛苦」
籠罩現今日本的閉塞感的真象
三個方法使你成為「公司愛不釋手的人才」
學習的真正目的是「盡可能地實現自我」

第一章 採用此學習法之前,要先了解大原則
學習永遠不嫌晚
先擬定大、中、小三種目標
訂立三個目標,就等同於實現自我
只有熱衷學習之人才能了解的快感
學習如何不喪失「鬥志=學習慾」
我二十多歲時是個沒用的學生、差勁的職員
出社會的學習比考試學習還來得有趣
決定人類價值的七個能力
從三十歲開始學習,不論對手是誰,都可以扳倒他
誰都能運用的「單點差異」策略
擁有小眾志向
把英文學到嗜好的程度就夠了

第二章 以最短的時間便能達成目標的「戰時」超速學習法
學習法分為「戰時」和「平時」
僅靠一年的努力就能考上東京大學的秘密
證照數量與商務能力不成比例
從徹底分析考古題開始
我是「節能苦幹派」
在上班族時代所領會到的時間利用法
以「最後一公分」和人拉開距離
在哈佛大學所運用的小聰明
三十三歲才第一次閱讀管理學專業用書
「指定閱讀」的強大效果
從不同職種的交流溝通會到「讀書會」
讀書會驚人的效益

社會人士學習法的五大重點
1鎖定一個主題,集中心力學習
2走出國外,試著用自己的雙腳感受當地文化
3提醒自己接觸所有「一流事物」
4持續參加講座與研習
5儘量閱讀大量書籍

第三章 十年後出現顯著差異的「平時」素養學習法
「平時學習法」較難實行的三個理由
「耳聞學習法」之致命缺陷
讀書是最好的學習
質疑電視的時事評論
讀報的方式帶來不同的幫助
別小看體育新聞和晚報
書籍是學習事物最好的媒材
管理能力也能靠閱讀習得
想成為領導者,一定要讀哲學書
「三位恩師」教我的東西
要以史為鑑
何謂「有素養的人」?

能專心閱讀的四大行動準則
1安排好行程表
2出差時,有效活用眼罩
3帶著提升讀書效率的記事本
4一定要保有「發呆的時間」

第四章 增加學習效果的「九大守則」
守則①自我要求
守則②之後再削鉛筆
守則③全心全意習慣學習
守則④找到自己的學習步調
守則⑤用眼、手、口、耳記憶
守則⑥不可怠呼「創作練習」
守則⑦立竿見影的東西效果不大
守則⑧琢磨一流之人的共通點:觀察力
守則⑨無論發生什麼事,都別放棄

第五章 從別人身上學習的能力
優秀的人會向「顧客」學習
「坦率」是直接學習的最佳武器
認真傾聽事有蹊蹺的談話內容
別被自己的想法限制住
從「聆聽」、「咀嚼」、「再建構」去創造價值
看穿別人言語虛實的秘訣
以「結晶技術」提升工作能力
一起討論的夥伴與其重要
預習、複習、現場學習-用三位一體法來提升商務能力

終章 持續學習的人會有好運
好運的人和不幸的人就是不同
帶來好運的七個行動準則
1.徹底排除以自我為中心的邀約
2.徹底回應他人的邀約
3.排除無意義的會面與電話
4.與人見面,一定要帶伴手禮
5.見面後,要提早結束離開
6.學習離開的藝術
7.用寫信取代電話道謝,或至少寫E-mail
以「持續向前」的精神開拓未來

後記
特別收錄成為一流人物必讀的書籍  嚴選十二本

 

推薦序一

因喜歡學而學

柯華葳


  讀了不少本天下雜誌出版的日本自助(selfhelp)書,發現這些書的共同點是輕薄短小,但真是實用。書都有清楚的目錄,有具體的建議和事例。讀完,若是心有戚戚焉,套句廣告用語「justdoit」,做就是了。

  這本書也是如此。作者堀紘一在序裡說,讀了本書,五年後會有驚人改變。當然,若不去實行,書不會改變人,唯有讀者能在閱讀後要求自己做些事,進而改變自己。書中有許多重要提醒,例如,無聊又必須做的事,盡量省力且在簡短的時間內完成。又如,見面後提早離開,對方會有好印象,下次更願意和你談。這些都是可以執行的。

  先想想書中的大哉問:七種能力,記憶、計算、論述、結構、直覺、創造、自我實踐,哪一個最重要?

  本書特別強調三十歲前後一定要養成繼續學習的習慣,且採不同於學校的學習方法。在學校為了考試,拿文憑學習,進入社會後,要為自己學。三十歲是一個分水嶺,不繼續學,會成為一個停止成長且無趣的人。而堀紘一鼓勵大家透過閱讀學習。多讀的人詞彙豐富,視野拓展,且愈多讀,愈能讀出理論脈絡。回應七種能力,在學校,以記憶和計算為最重要,但這兩者都可以被電腦取代。自學時,甚麼能力最重要,了然於心。

  三十歲,因著養成習慣和興趣,成為喜歡學而學的人。作者說,運氣站在持續學習的人這邊,意思是,機會是給準備好的人,而透過閱讀就是隨時在準備自己。這是全書重點。強化能力、強化自己擅長的能力,以達到單點差異,讓自己更突出;而在小組合作時,不同人的差異可以互相搭配。

  是的,時機不好時,抱怨環境或是強化自己,都在於有沒有學習的習慣。堀紘一建議,學習時,鎖定一個主題,多接觸一流事物,多參加研習和講座,大量閱讀書籍,減少透過第二手(聽來)的知識,還要有發呆時間,回想、反思所讀的東西,以重組所接收到的新東西。

  簡言之,讀(或聽)、咀嚼、建構,且透過溝通重組建構。讀過後,像說故事般,至少說個七遍,愈說愈成熟,就成為自己的知識了。此即教學相長,說著說著,成就了自己的見識與知識。

  這是一本實用的書,各位看官,不論您幾歲,做就對了。

(本文作者為國家教育研究院院長)

推薦序二

一字一字閱讀,十句後會有大差異

游紫華


  學心理學的人最常被問的一句話就是:「你知道我在想什麼嗎?」我常會自以為幽默地回答:「你正在想,我知不知道你在想什麼!」但老實說,我真不知道此時此刻你在想什麼,卻可能可以看出未來你能成就什麼。

  在將近二十年的人力資源經驗中,我最重要的工作之一就是接班人計劃,在組織中找到未來能接任重要高階管理職位的潛力領導人才,再透過有計劃的培育方式,幫助他們快速學習成長,一路以來,我預言會升任總經理的領導人才,也都在不同產業逐一上任。朋友們有時會笑稱我轉行算命應該會紅,然而有趣的是,以前必須靠許多資訊來研判領導人才,像是績效表現與管理經驗等,隨著人生歷練的增長,竟也不再需要,往往只要有一段互動或是談話,心裡已經明白,這位領導人才大器必成,只待時機。

  過去數十年,有許多的心理學研究告訴我們高階領導人才的關鍵能力,其中有策略思考或是目標達成力等,然而在我的經驗中,優秀的領導者最重要的獨特性,就是他們擁有一顆開放的心與驚人的學習能力,僅僅是在我們的對話中,就可以感受到他/她的學習、吸收、轉化與應用。老實說,我挺不喜歡跟這些人提到我是學心理學的,因為他們一旦對心理學產生學習興趣,就會以極快的的速度閱讀多方面的心理學鉅作,接著透過各種方式學習,像是主動報名參加一對一心理諮商、加入團體諮商,甚至親自體驗催眠治療法,來接受心理學的洗禮。

  不需要多久的時間,他們對於心理學的了解程度絕不亞於已經著墨於此領域多年的我。接下來,就真不敢在他們面前拿心理學班門弄斧了!
我觀察到學習對這些人才而言,就像每天喝水一般自在,曬曬暖陽一樣快樂。他們的學習真像是吸收陽光中的紫外線後自然產生光合作用,讓他們成長且強健,進而在實踐所學中,產生更多的學習渴望,持續前進……。這或許真應證了作者喜愛的達爾文進化論,在當今的知識工業時代,學習力可說是人類進化最重要的關鍵成功因素。

  有些人或許會想:喜歡學習不是很簡單嗎?每個人每天不都是在生活體驗中學習嗎?但是,我相信有效學習是需要方法的。

  我這幾年常到不同的大學去演講,有時會見到同學從一所學校演講跟到另外一所學校,不論講題是否不同,總是不厭倦地重覆來聽。然而這種學習方法,有如作者堀紘一所分享的「耳聞學習法」,是有侷限的,在傾聽的過程中,即便自己有誤解可能也渾然不自覺,而且作者也在文中提到人類的習性是聽不進去不想聽的事,所以很多關鍵學習,可能就在剎那間被排除在外了。

  閱讀書籍的學習方法就沒有這樣的挑戰,可以依自己的步調學習,或許你有這樣的經驗,讀正在著迷的書,會讓你廢寢忘食;或者是書櫃裡的書真的太多了,卻又不捨得丟,忍不住再翻一次,發現又有不同的感受。那種心坎裡被文字撼動的感覺,就是學習刻劃下的痕跡!換另一個角度來看,一位專家一輩子可以講上千場的演講,卻往往只能出版幾本書,所以書裡面的智慧往往是作者人生中最精彩的分享,閱讀大師的作品真的太重要了!

  就如同我一次次翻閱這本書稿,真喜歡作者堀紘一所談的「戰時學習法」與「平時學習法」。「戰時學習法」顧名思義就是要了解戰場在哪裡,敵人是誰,然後透過了解敵人,比如說是將考試出題者的心思徹底摸透,就會有很高的機率考出好成績。

  在職場升遷也是同樣的道理,如果你清楚明白誰是決定升遷的關鍵人物,有哪些決定升遷的重要標準,只要你專心聚焦在這些重點,你就很可能會得到升遷。雖然「戰時學習法」可能會讓你快速成為主管,卻不能讓你成為偉大的領導者,因為「戰時學習法」侷限在有敵人出現的戰場中,你因為要達成目的,必須將學習重點放在對方的期待,才能獲取你想要的成果。

  然而「平時學習法」的重點不在對方,而是反求諸己,重要的是你對於自己設定的目標,依據你的人生方向來學習,這種發自內心深處的省思與學習,是讓一個人從平凡到卓越的最大動力,也往往是從管理者轉型到偉大領導者必經的路程。「戰時學習法」會幫助你成為主管,負責管理部屬;而「平時學習法」卻能讓你人生有厚度,假以時日能成為真正的領導者,擁有發自內心願意追隨你、向你學習的部屬。

  你可以問問自己,是甚麼動機讓你翻開這本書?是因為對於書名中「大幅成長」的期待,還是對「學習法」的好奇?或是你在三十歲左右,期待人生有突破性的改變?不論是那一種原因,當你翻開書,開始一字一字閱讀的那一刻,你就正在展現作者堀紘一先生在書中介紹的十年後會有顯著差異的「平時學習法」,這種學習方法與學生時期我們常用的「戰時學習法」是有很大的差異,這是一個絕好的起點,你已經有自發學習的意願與態度,你需要的是書中作者分享的有效學習方法,但是這不是一本工具書,而是作者用真心分享的終生學習精要,需要你用學習的真心來仔細體會

(本文作者為台灣大學心理系、政治大學心理研究所碩士班畢業。
曾任南山人壽、英美煙草、帝亞吉歐等國際企業的人力資源主管。
現任齊行國際顧問有限公司總經理)

推薦序三

三十歲以後的自我實現

陳若玲


  聖誕節才剛過,元旦跨年、尾牙、春節、元宵,一連串的節慶氣氛,加上外面的寒流,三十歲以上的人真期待自己凍齡,不要計算已流失的歲月,不要再加一歲;小朋友卻高興自己長大了一歲。不同世代對年齡的看法、心境大不同,但每個人都期盼每一年更接近實現夢想的目標。

  日本管理顧問專家崛紘一,以他敏銳的觀察力指出,三十歲起開始大幅成長的人和三十歲起就停止成長的人的最大差別,就在「學習力」。環顧一下周圍的朋友和已投入職場的學生們,的確,雖然有多數已離開了當年的第一個工作,但卻也沒改變多少,只是在不同的公司做同性質的工作,沒多少進展;有的人則從第一份工讀的工作,被拔升為經營幹部。離開學校後沒有考試的壓力,但是每天都是主管、客戶、同事的現場直擊,每一個工作或專案,都是展現溝通力、結構力、判斷力、學習力、創造力和目標達成的自我實踐力的機會,可能成功也可能挫敗,這就是職埸的考試,也是成功職涯發展的關鍵所在,否則只能在玻璃屋下羨慕別人的成就。

  當我在協助企業界定組織精英人才的遴選條件時,這些來自不同專業的高階主管,在經過深入探討後,達成了一個重要的共識,就是積極主動的學習能力,是重要的精英入圍的要件之一,學歷只是參考資料。尤其在面對快速變遷的產業競爭環境中,學校僅提供每個人在專業的基本概念的學習,更重要的是此人擁有多少跨領域的能力或歷練,上班時他/她如何建立自己和其他部門的人脈,工作時他/她會主動了解自已手上的工作和其他部門的上、下游的關係和效應嗎?除了參加公司的教育訓練課程外,他/她在下班後或週末,做些什麼事或在學習什麼?

  自我要求的學習,一旦變成好習慣,就會產生更多倍數的效益和超乎想像的回響。支援企業創業的DreamIncubator董事長及創辦人堀紘一,以他親身的經歷,加上多年的經營管理顧問,用結構化的方式和實例,分享他個人的學習秘訣,清楚描述創造價值的職場學習力,就是聆聽、咀嚼、再建構。平時學習法比戰時學習法有效,持久且有趣多多!

  成功沒有偶然的機會,你對你現在的人生滿意嗎?看本好書,聽場演講,向成功者學習,都是實踐自我的最好捷徑,孔子在《論語為政篇》的留言已告訴大家:「學而不思則罔,思而不學則殆。」學習不限年齡,為自己訂個學習目標,幫自己實踐那嚮往己久的不一樣人生!

(本文作者為標竿學院資深顧問)

 

詳細資料

  • ISBN:9789862418277
  • 叢書系列:日本館-樂在學習
  • 規格:平裝 / 208頁 / 15 x 21 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
 

內容連載

我三十歲前也覺得「學習很痛苦」

人為什麼要學習?

不經意地,我從沒思考過這個問題。

現在的我,因為喜歡學習而學習,除此之外,這也不是什麼重大的理由。然而,再次回顧從前,我開始喜歡上學習的時候,似乎已經超過三十歲了。

在那之前,就算有非學習不可的知識,也不曾像現在這般喜歡學習。

基於必要的學習,一開始多半伴隨著痛苦。如果當時熱中學習,一定可以超越現在的我,至少不會有任何損失。就算我明白這道理,但痛苦的事終究還是痛苦,所以始終無法做到。

但是,我在本書中即將介紹的自己的學習法,有很多都是從這種逼不得已的情況下所衍生出來的。

簡要地說,為了多少能從學習的痛苦中脫逃,我試著下了許多能讓人快樂一些的心思。如此一來,這些心思竟然意外地合理,能產生意想不到的極大學習效果。

當然,我會在本書中,具體地介紹這些學習法。

在這之前我想先說的是,至今我仍深刻地覺得,過去一直認為學習很痛苦的我,但其實受惠頗深。

我們這一代,一般認為在大學畢業後,只要進到大企業,就等同找到鐵飯碗。實際上,因為大多數的企業都採「終身雇用制」之故,現實狀況也是如此。如果沒有抱持太多的期望,甚至也不需去學習,大家還是依舊可以生活下去。

只不過,現在不一樣了。

大多數企業已經沒有終身雇用制的想法了,對於曾被管理者視為恥辱的裁員的罪惡感,現在也早已灰飛煙滅。將毫無賺錢能力的職員裁掉已是理所當然,姑且不論當事人是否有心想努力,只要對公司沒有貢獻,就會成為被裁員的對象。

我甚至懷疑,現在難不成已經是「苦幹實幹」無法通用的年代了?這種疑問常會湧上心頭,若真如此還頗令人困惑。因為大家應該都明白,所謂的努力,並不是今天做了,明天就會立刻發揮成效。

當然,大多數的「學習」狀況,也是如此。

假如不從學習中找出意義的話,那麼,這個年代就太不幸了。

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