漢字奇兵

推薦序    尋「字」冒險去　　　◎王文華
推薦序    寓教於樂，如獲至寶　◎陳安儀
自序        
1    夢中的圖書館    
2    神祕少女的畫像    
3    午夜變身    
4    為生存而戰的書部落    
5    相遇杏花園    
6    三百年前的生死承諾    
7    為拯救部落出征    
8    巧智化解硬仗    
9    是她？是字？    
10    甲骨文字的奇幻世界    
11    別來無恙？    
12    字仙和蠹魚    
13    文字冤獄    
14    杜鵑啼血    
15    青銅色的奴隸    
16    以鼎為家    
17    誰是奸細？    
18    化烏合之眾為援軍    
19    揭穿假身分    
20    正義軍團，出發！    
21    小篆之城    
22    戰場上的歌聲    
23    劫後重生    
24    戰地醫院    
25    山麓上的對峙    
26    尋找六書勇士    
27    勇闖琴弦峽谷    
28    夜襲敵營    
29    重逢後的別離    
30    萬物有靈，情為字生    
31    你不認識我了？    
後記     我寫《漢字奇兵》   

推薦文一

尋「字」冒險去／兒童文學作家 王文華

　　一打開，就閤不起來，一讀進去，就捨不得出來，有幸搶先閱讀張之路《漢字奇兵》時，就有這種想一口氣把它讀完的快感。

　　應該這麼說，我是興高采烈的翻它個痛快，對，痛快，很少有的閱讀經驗。

　　年輕的男孩桑南，有個連續十幾年的夢，夢裡他進入一家老圖書館，遇見一位少女，為了解開夢的謎，桑南費盡心力終於找到那家圖書館，成了這家謎樣圖書館的校對員，負責判定一本書該留該銷毀的工作。也因為他判定一本書必須銷毀，讓自己縮小了，進入書的世界，與漢字奇兵們，展開一場冒險之旅……

　　故事本身很緊湊，原來每一本書裡都有一個字的部落，這些部落有自己的潛規則，然而被桑南判斷錯誤百出的書部落，決定拯救自己的命運，被三百年前一個憤世嫉俗的「謀」字所利用，他野心勃勃，為了自己，寧可犧牲其他的書本。

　　女孩子會很喜歡這本書，張之路的功力高超，一個錯綜複雜的，穿越三百年的戀情，在他筆下，有時是夢，有時是寓言，有時從「字」的口中說故事，這麼多的線索，讀起來卻是節奏分明，高竿。

　　男孩子也會喜歡這本書的。這本書裡有打怪，有策略，有不斷出現的字謎，有法力高超的字仙，有字的部落戰爭，場面極為盛大，以寡擊眾的痛快，以智取勝的快樂，「字」在書裡高奏凱歌，與人獻策，互相較量，它形成一股極大的吸力，啊，吸引男孩子們，不知不覺翻完這本書，卻又樂在其中的。

　　更好的是，《漢字奇兵》寓國學知識於無形哦，以往，我也讀過不少蘊藏知識的文學書，書裡為了知識而知識，總讓人覺得造作、矯揉，然而《漢字奇兵》卻把文字的起源，文字的轉變與變革，文字詞的解析與應用，全安排在漢字奇兵的冒險、解謎中。

　　例如六書。

　　我們以前背六書就是：

　　象形者，畫成其物，隨體詰詘，日、月是也。

　　指事者，視而可識，察而見意，上、下是也。

　　然後會意……

　　然後……

　　好啦，孩子們呢，就得將六書一個一個背起來，把字體一個個拆開記，上解剖台般的探究，枯燥乏味又……

　　無趣！

　　然而，在《漢字奇兵》裡，六書成了關卡，桑南得找出六個「字」勇士，這些勇士本身就是六書的文字，跟勇士挑戰六書關主。

　　有趣吧？

　　想想，一個一個的字，平時連字成詞，綴詞成句時，我們很容易忽略中文字的魅力，而在閱讀這本書時，我竟然也開始臆測起每一個字的個性，它的品味，它有什麼樣的煩憂與喜樂，讀著讀著，我也注意起字的形音義，我也想著不同的字配在一起，又會產生什麼有趣的變化。

　　真是樂趣無窮。

　　它讓孩子們在閱讀裡汲取文字，讀文字而又識文字，這不就是老師們夢寐以求的教材了嗎？如果你的孩子容易寫錯字，該讀這本書的，他從此更能細察字間差異，開始「懂得」文字，下筆就會更仔細點。

　　如果你的孩子很會寫文章，更該來讀這本書的，他對「每一個字」產生的魔力會有更深的體悟，寫作時，能再寫得深一點，細一點，美一點。

　　我也很期待《漢字奇兵》拍成動畫那天，想到一個一個的字舒展身手，揉拳擦掌，嗯，那時，我這篇推薦序裡的字，會是由誰發聲，跟誰前進呢？

推薦文二

寓教於樂，如獲至寶／資深媒體人、親職教育作家    陳安儀

　　身為一個中文作文老師，我每天教導學生用漢字寫文章，經常為了孩子們不喜歡寫筆畫繁多的漢字，或是文章中錯字連篇而大傷腦筋。

　　因此，我在課堂中常常讓孩子們玩關於「字」的遊戲：比方說，比賽寫出同一部首的字、最多發音相同的字 ; 比賽幾筆畫可以寫出字、成語比手畫腳、猜燈謎、回文詩……等，希望引發學生了解中國字、詞的興趣，進而喜歡寫字、喜歡寫作。我也常常推薦孩子閱讀一些「字的由來」、或是解說「象形文字」的書籍，希望孩子們藉此了解漢字之美。

　　畢竟，中國字是世界上最多人使用的象形文字，它不僅僅只是一種溝通的工具，更是一門傳承中國文化的藝術。只可惜，孩子們對於內容深硬的「字」書，通常不感興趣 ; 再加上台灣小學生的回家作業，國語文的練習總是以無聊的「抄寫」居多，導致於孩子對於「書寫漢字」這件事，深感排斥，還沒有機會深入了解中國字的趣味性，就先討厭寫字。我一直覺得，這是一件很可惜的事情。

　　所以當我讀到《漢字奇兵》這本書之後，我簡直是如獲至寶──這不但是一本適合兒童、青少年閱讀的奇幻作品，內容包括了時下賣座小說的所有元素：戰爭、愛情、時空穿越、魔幻……，而且竟然破天荒的以「漢字」為主角！在孩子們享受小說吸引力的同時，也在不知不覺中，進入了漢字的世界。我迫不及待的和女兒分享這本有趣的作品。果然，她也一看就上癮，看到半夜三更還欲罷不能，最後竟和我搶起書稿來了！

　　《漢字奇兵》的故事，從一個不停重複的夢境開始。男主角桑南被夢境中的女孩吸引，進而尋覓來到夢中的圖書館工作。沒想到，因為校對、整理，他無意中拿到了一個「字」的項鍊，接著身體縮小，捲進了「書部落」的戰爭。在被綁架進「字」的世界之後，桑南展開了一段奇幻旅程，最後終於揭開了夢境的秘密。

　　漢字本就由象形演化而來。在這部《漢字奇兵》中，作者更是賦予了一個個漢字實實在在的生命、性別、性格，讓每一個漢字都「活了起來」：他們有的工於心計、有的仗義、有的聰慧、有的嬌柔……。作者也藉著流離失所的「難民字」找家的過程，解釋了漢字的沿革：甲骨文、金文、大篆、小篆、隸書，讓人一看就懂，效果遠勝過背誦歷史課本。最有趣的，是藉女主角指導大家為戰爭中受傷的「字」治傷、重整的過程中，解釋了什麼是偏旁、部首，讓人在莞爾一笑中，輕易理解了漢字的構造。真是創意十足啊！

　　這些年來，本地專為青少年寫作的作家，直如鳳毛麟角 ，動人的好作品大多為翻譯的外國小說 。兩岸交流後，越來越多優秀的作品，造福了兩岸的青少年，《漢字奇兵》可以說是其中寓教於樂的代表作品之一！在此推薦給大家！