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不吼不叫,激發孩子內在學習力

不吼不叫,激發孩子內在學習力

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內容簡介

28種常見學習狀況 × 200道實用解決對策
方法簡單 × 運用靈活=最適合有心卻忙碌的家長

  學習不是角力賽,而是一場「心理戰」。
  資深親子心理專家親授8堂讀心課,
  教你讀懂孩子心,衝出第1名的競爭力!

  ◎王意中心理師:16年專業經驗.超過1000場專業演講.
  教育部部定講師.《親子天下》雜誌駐站專家及嚴選部落客

  好成績不是罵出來的,學不會也不等於不認真。
  你的理解、引導和欣賞,才能激勵孩子主動出擊!

  「該去唸書囉!」
  「哦。」
  「明天不是要考試?」
  「嗯。」
  「那你還坐在這裡?」
  「好啦~」
  「好什麼好?到底是你要考試還是我要考試?叫你讀個書都這麼懶散,難怪什麼都學不好。你就是──」
  「知道了,不要再唸了啦!你很煩吔!」
    
  這樣的情景,你是否似曾相識?
  其實,孩子並非不認真,而是心裡少了一點動力。此時,指責或謾罵只會造成反效果,他需要的是了解和協助。

  擁有十六年親子諮商經驗的王意中心理師告訴我們,只要掌握建立目標、妥善運用獎勵、引起好奇心、增加參與力等八大關鍵密碼,就能引發孩子對學習「動心」。

  孩子老是茫然沒目標?從設立容易達成的「小目標」開始,幫助他儲值自信。孩子沒獎勵就不努力?給他「二選一」的機會,讓被動變主動。

  孩子作弊是自我放棄?不妨學會用「剝洋蔥」的方式與他對話,深入挖掘作弊的核心原因。而透過閱讀、旅行,甚至電影,也都有助於誘發學習興趣!

  想想看,哪些事不用你催促或叮嚀,孩子就會主動去接觸、去研究,而且堅持很久都「不變心」?請你試著去發現、去感受,這就是能讓孩子無往不利的內在學習力。

本書重點

  ◎王意中心理師:16年專業經驗.超過1000場專業演講.教育部部定講師.《親子天下》雜誌駐站專家及嚴選部落客。

  ◎學習不是角力賽,而是一場「心理戰」。
  資深親子心理專家親授8堂讀心課:
  目標、獎勵、熱情、好奇心、興趣、自信心、參與力和好心情,
  教你讀懂孩子心,衝出第1名的競爭力!

  ◎28種常見學習狀況×200道實用解決對策!
  方法簡單×運用靈活=最適合有心卻忙碌的家長!
  每個祕訣可以獨立使用;若循序漸進地跟著書中方法一步一步走,又可以收到另一種整體成效。

  家長可以視自己的時間或希望激發的重點,靈活運用這些方法。
  這是一般同類書籍少見的架構。

  ◎好成績不是罵出來的,學不會也不等於不認真。
  你的理解、引導和欣賞,才能激勵孩子主動出擊!

 

作者介紹

作者簡介

王意中


  王意中心理治療所所長 、臨床心理師、教育部部定講師、《親子天下》「請問教養專家」駐站專家及嚴選部落客。

  於宜蘭成立宜蘭縣第一所經衛生主管機關合法立案之心理治療所,目前演講場次已超過1000場,是許多家長與老師心中極為信賴的心理師。

  高雄醫學院行為科學研究所第一屆碩士畢業,曾擔任振興復健醫學中心復健醫學部臨床心理師、中華民國過動兒協會諮商師及國軍八〇二總醫院精神科臨床心理師,並曾於實踐大學家庭研究與兒童發展學系、經國管理暨健康學院幼兒保育系擔任兼任講師。
  
  合作經歷,包括台北市、新北市、基隆市、宜蘭縣校園系統(輔導諮商及特教服務)、台北市家庭暴力暨性侵害防治中心、幸夫愛兒園、中華民國發展遲緩兒童基金會、社團法人台灣赤子心過動症協會、財團法人赤子心教育基金會及伊甸社會福利基金會等,提供心理專業服務。

  於網路上,經營「王意中部落格」,分享早期療育及兒童青少年心理衛生等資訊。著作包括《拆解孩子的青春地雷》、《誰讓孩子變成失控小惡魔?──從情緒管理開始,教出講理好孩子》、《標準答案──臨床心理師的大格局教養》、《孩子不敢說的40個成長困惑》(以上皆由寶瓶文化出版)、《301個專注力教養祕訣》(智園)、《台灣自閉兒教養書》(智園)及《301個過動兒教養祕訣》(智園)。

  「王意中部落格」:blog.xuite.net/atozwyc/blog


 

目錄

【前言】讓學習翩翩起舞  017

學習動機第1招:建立目標
問題一  當孩子沒有目標  022
問題二  當孩子的成績吊車尾  030
問題三  當孩子設定了不合理的目標  040
問題四  當孩子考試作弊  047

學習動機第2招:妥善運用獎勵
問題五  當孩子愛談條件  058
問題六  當孩子要求先玩,才寫作業  066
問題七  當獎勵沒作用  076
問題八  當孩子對責罵沒反應  084

學習動機第3招:發現熱情
問題九  當孩子提不起勁  094
問題十  當孩子對讀書不在乎  108
問題十一  如何激發學習熱情  117

學習動機第4招:引起好奇心
問題十二  當孩子缺乏探索力  132
問題十三  當孩子只想要答案  144
問題十四  孩子總愛問為什麼  152

學習動機第5招:培養興趣
問題十五  當孩子對什麼都沒興趣  168
問題十六  當孩子只對某些事物感興趣  176
問題十七  當孩子只愛讀課外書  183
問題十八  當孩子的興趣換來換去  190

學習動機第6招:提升自信心
問題十九  當孩子抱怨好難  202
問題二十  當孩子害怕失敗  211
問題二十一  一百分的迷思  221

學習動機第7招:增加參與力
問題二十二  當孩子拒絕上學  236
問題二十三  當孩子成績不好被排擠  244
問題二十四  當孩子討厭老師  252
問題二十五  當孩子想休學  261

學習動機第8招:維持好心情
問題二十六  當孩子有「習得無助感」  272
問題二十七  孩子常抱怨肚子痛  284
問題二十八  當孩子的好勝心太強  293

 

前言

讓學習翩翩起舞
文◎王意中

 
  蘭陽平原上,在醞釀與思索這本作品的那些小日子。

  從宜蘭市的家出發,與念小二的哥哥興之所至地騎著腳踏車,經安農溪畔往三星搖搖洛克馬;迂迴金同春圳往礁溪龍潭湖環繞;沿得子口溪往頭城外澳與龜山島說嗨;跨越蘭陽大橋,順蘭陽溪往出海口,轉冬山河畔欣賞行經鐵橋的火車;或沿宜蘭河右岸至壯圍東港出海口,玩沙、吹海風。

  在一次次的父子倆小騎微旅行中,當時腦海常浮現著「到底是什麼樣的動力,讓孩子願意嘗試這些費力的活動,甚至於樂此不疲?」(謎之音:這些距離,對甚少運動的中年阿爸來說,還真有些吃不消。)

  仔細想想,或許內在學習力就蘊藏在其中。

  你可以找找,哪些事,孩子不需要催促、提醒、叮嚀,他就會主動去接觸、想探索、願意嘗試?這樣的行動力,你可以發現他能維持很長的一段時間,而且朝著所設定的目標前進。請試著感受孩子如此的內心狀態,這就是我在書裡想要強調的內在學習動機。

  你可能苦惱於孩子的學習動機像泡水的木炭般,連火種也使不上力。

  請留意,指責、糾正、批評、謾罵、大吼大叫,都無助於激發孩子的內在學習力。有時,甚至於會適得其反。

  在《不吼不叫,激發孩子內在學習力》這本書裡,我將和你分享,提升孩子學習動機的八大關鍵密碼與教養祕訣。包括(1)目標、(2)獎勵、(3)熱情、(4)好奇心、(5)興趣、(6)自信心、(7)參與力、(8)好心情。讓你得以優雅地,欣賞孩子在學習之中翩翩起舞。

  感謝寶瓶文化朱亞君社長兼總編輯的支持,讓我能將多年來在兒童青少年心理諮商與治療的專業及臨床實務,透過文字、化為書本,與讀者進行更多元、更完整、更深刻的分享。

  謹將此書獻給我親愛的老媽、老婆,與姵涵、翔立、涵立三好米寶貝,因為你們的陪伴,讓我的生命更飽滿、豐富,在蘭陽平原上。
 

詳細資料

  • ISBN:9789865896751
  • 叢書系列:catcher
  • 規格:平裝 / 304頁 / 15 x 21 cm / 普通級 / 部份全彩 / 初版
  • 出版地:台灣
 

內容連載

學習動機第1招:建立目標
 
【問題一】當孩子沒有目標
 
「我的大鈞爸,這孩子到底是怎麼了?都已經讀到國中二年級了,每天無所事事,成天看他這樣晃來晃去,晃得我的心都糾結在一起。不要說讀書沒目標,就連生活上也亂成一團,我都煩惱他像個無頭蒼蠅般,不知道飛往哪裡去?整天只會說:『反正十二年國教的時代來臨,基測也沒了,考試考好考壞也變得無所謂。』你瞧,這樣的學習態度還得了?」大鈞媽皺著眉,無奈地說著。
 
「沒目標?學校裡不都把該上的課寫得清清楚楚,哪來的沒目標?我看都是在找藉口,現在的孩子只要脫口一說『我沒目標』,好像一切都事不關己,責任全沒。沒目標?把課本打開,目標都在眼前。」大鈞爸不以為然地回應著。
 
「話是這麼說沒錯,但你也知道大鈞只要一碰到書,就像路上遇見路人甲、路人乙,不僅沒打招呼,連微笑都省了。不要說在課本上找不到目標,我看連明天要上的課本放在哪裡,他可能都還找不到。」大鈞媽只能苦笑地搭話,心想:「沒有目標的人生到底是什麼滋味?」
 
「哎喲!大鈞媽,你嘆什麼氣。孩子沒目標,直接給他目標不就得了,哪來那麼多麻煩?」
 
「你以為我們家公子吃這一套?我又不是沒試過,每次只要和他討論到學習這件事,他馬上會回你一句『反正十二年國教都有學校念,擔心什麼?』一句話,又繞回到原點。」
 
說到這裡,大鈞媽又嘆了一口氣。
 
「哎!這孩子到底是要走去哪裡呢?我們做父母的,是不是直接幫他把目標設定好就行了?」
 
◎建立目標的祕訣指南:
祕訣001 學習是為何而戰?
祕訣002 誰來決定目標?
祕訣003 學業優先?
祕訣004 小目標先達陣
祕訣005 可掌握與可控制
祕訣006 尋找優勢力
 
◎祕訣001:學習是為何而戰?
 
學習動機,是一種非常目標導向的內在狀態。當孩子苦於不知「學習是為何而戰」,目標自然就消失在茫茫大海中。有時,孩子的目標被明確地訂在前方,但是沒有給他一個合理說服自己的理由,或考慮到孩子實際的學習需求,還是很難讓孩子發動內在學習動機。
 
學習是為何而戰?你可能會不假思索地回答:「為何而戰?當然是為你自己啊!你現在好好學,以後就會有大好的前途等著你。」前途?說真的,對於現在的孩子來說,真的是一件比外太空還遙遠的事情。

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