科學探究教學：臺灣實證研究論文集(1997-2012)

1「探究式教學法」與「講述式教學法」對於國中學生地球科學「氣象」單元學習成效之比較
毛松霖、張菊秀

39 在地球科學課融入創造性問題解決及合作學習策略之初探研究
張俊彥、程上修

71 探究式實驗教學對國二學生理化學習動機之影響
蔡執仲、段曉林

113 建構主義式的科學學習活動對國小高年級學生認知結構之影響─以「電與磁」單元為例
吳穎沺、蔡今中

147 建構主義式的網路科學學習對國中生力的概念學習之研究
梁志平、佘曉清

179 巢狀探究教學模式對國二學生理化學習動機影響之探討
蔡執仲、段曉林、靳知勤

217  5 Why鷹架式提問提升國小學生學習成就與科學探究學習能力之研究─以「如何做麵包？」教學模組為例
盧秀琴、洪榮昭、 蔡春微

245  探究式教學對學童科學論證能力影響之探究
李松濤、林煥祥、洪振方

279  思考導向的探究式學習對國二學生科學探究能力的影響
洪振方

317  從學生的表現與觀點探討引導發現式教學作為發展探究教學之折衷方案角色的成效─以密度概念為例
顧炳宏、陳瓊森、溫媺純

355  由認識觀發展的角度探討國小學童對科學探究過程之看法
林美馨、楊芳瑩

383  小組建立假設的合作探究策略─以網路環境為例
張秀美、陳斐卿、曾仁佑

415  國小學童科學探究學習策略量表的編製與發展
羅淑瓊、林曉雯