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上一堂最好玩的日本學:政大超人氣通識課「從漫畫看日本」

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OKAPI 推薦

 

內容簡介

★選課人數必破千、每開課必秒殺!
最另類的深度文化觀察,培養國際觀的最佳素材!
★精選24部日本漫畫+人氣插畫家米洛可生動圖解=最促咪的日本文化指南

  這堂課,從2006年開設至今,年年滿班,上千名學生搶著選修。
  這堂課,讓學校旁邊的漫畫店,特闢「上課用書租借專區」。
  這堂課,讓學生主動關心國際新聞與世界經濟。
  這堂課,讓學生懂得如何從漫畫裡得到知識與人文素養。
  這堂課,讓學生意猶未盡,慶幸自己曾經上過!

  漫畫不只是「ㄤ阿冊」,也是兼具知識與文化觀察的最佳工具書!

  ● 曾在台灣廣為流行的「現金卡」,竟源自日本地下錢莊!
  ● 日本黑道竟然合法有牌,堂口還大剌剌地矗立在街口?
  ● 日本明明是東亞大國,為何也是亞洲最不受歡迎的國家?
  ● 台灣的「肥貓」,怎麼在日本地位卻有如天神下凡?
  ● 日本男性從大男人主義,紛紛變成「愛妻俱樂部」一員的原因……
  ● 日本的娃娃車,怎麼車上載的全是老人家!
  ● 為何日本公務員都出身東大?日本的東大情結如何影響教育方式?

  日本是台灣人最愛的國家之一,但以上這些關於日本的二三事,你都知道嗎?

  許多人喜愛日漫,但看漫畫等於不求上進,就是浪費時間與生命,只有小孩或阿宅才看漫畫嗎?其實漫畫不只是「ㄤ阿冊」,也是兼具知識與文化觀察的最佳工具書!以上這些關於日本政治、社會、文化的林林總總,只要看漫畫就能明白!

  最受學生歡迎、熟稔日本文化的蔡增家教授,認為許多日本漫畫講究考據與研究精神,只要翻閱探討政治社會的寫實漫畫,和講求專業的知識性漫畫,便足以拓展個人視野,更是培養國際觀的絕佳素材,例如:

  ● 台日皆然,造橋鋪路當政績,不惜赤字蓋蚊子館的政治亂象──《改革之獸》
  ● 發生災變也面不改色的日本人,可能都是心理疾病潛在患者──《心理醫恭介》
  ● 呼應柳井正、孫正義的成功故事而吹起的創業之風──《金錢之拳》
  ● 前首相愛看、外賓伴手禮,日本上班族必讀職場修練聖經──《島耕作》系列
  ● 蘊含菊的美,卻又顯露刀的鋒芒:解構日本人矛盾又複雜的兩面性──《雙面魔術師》
  ● 書上不會寫,只有漫畫看得到:透視日本地下經濟的金錢流動──《浪花金融道》
  ● 人人有書讀?不如人人有功練!日本工匠,不比學歷比專業──《夏子的酒》

  此外,作者更將深入淺出地從政治、社會、專業崇拜、國際觀等四大範疇,進一步為讀者們介紹最真實,以及你不知道的日本,例如其實日本官僚與庶民生活存在極大落差;比起法院裁判,日本社會更看重「恥感」所帶來的約束力;面對層出不窮的食安危機,日本媒體聯手封殺某食品大廠的廣告整整兩年;面對右派勢力的崛起,今後日本將在亞洲造成什麼樣的影響?

  日本是漫畫大國,在電車上從小孩到中年人,從學生到上班族,常可看到人手一本漫畫的景象,而龐大的漫畫產業也孕育出眾多優秀的漫畫家。本書以日本漫畫這一嶄新視角,觀察日本這個傳統與現代並存、看似理性有序卻又處處矛盾、雖實行民主制度,政壇卻被政治世家把持的國家,並輔以專業插畫家米洛可的插畫,希望能帶給讀者們一次兼具娛樂性與知識教育的閱讀經驗!

名人推薦

  知名SOHO作家、出版觀察家      王乾任
  政治大學日本研究學位學程主任     李世暉
  知名旅日作家                     張維中
  日本文化達人、荒野夢二書店主人  銀色快手

  「蔡增家老師的作品,毋寧是帶領臺灣讀者認識日本漫畫,及其背後社會文化元素的精采導引,錯過可惜。」──知名SOHO作家、出版觀察家   王乾任

  「本書讓讀者了解到,日本漫畫既可以是休閒娛樂,也可以是知識文本,更可以是認識當代日本的窗口。」──政治大學日本研究碩士學位學程主任   李世暉

  「沒想到從漫畫中可以學到這麼多知識,要了解日本這個國家簡直輕而易舉!」──日本文化達人、荒野夢二書店主人  銀色快手
 

作者介紹

作者簡介

蔡增家


  政治大學國際關係研究中心亞太所研究員,兼日本研究碩士學位學程教授,學術專長為東北亞區域研究、日本研究、朝鮮半島研究。

  專精日本研究的蔡增家老師本身從小就愛看漫畫,為了讓學生們確實吸收到最豐富的知識,他苦思教學方法,於是發現許多日本漫畫講究考據與研究精神,輕鬆就能達到目的。他從2006年開始於政治大學開設一門通識課:「從漫畫看日本」,顧名思義係以漫畫為教材,讓學生認識真實的日本。

  此通識課甫開設便年年爆滿,上千人排隊候補選課,甚至有學生連選六學期都選不到,一直堅持到大四才搶修成功。如今,「從漫畫看日本」已成為政治大學最知名的通識課。熱門程度連政治大學附近的漫畫租書店,都推出專櫃收藏他的書單漫畫。
 

目錄

作者序  從漫畫來理解真正的日本

第一部:從漫畫看你不知道的日本政治奇觀

1. 如「天神」般的日本官僚(《縣廳之星》)
2. 不依賴政府的日本人(《王牌至尊》)
3. 日本的蚊子館(《改革之獸》)
4. 日本的「老人政治」(《政治最前線》)
5. 外交如料理,都是酸甜苦辣(《大使閣下的料理人》)
6. 右翼想像下的國家正常化(《沉默的艦隊》)

第二部:從漫畫看你不知道的日本社會萬象

7. 從「雇用型社會」到「創業型社會」(《金錢之拳》)
8. 不鼓勵競爭的日本職場(《島耕作》系列)
9. 講究恥感的日本人(《聖堂風雲》)
10. 集體約束力造就低犯罪率(《信》)
11. 怕給別人添麻煩的日本人(《心理醫恭介》)
12. 從大男人主義到愛妻俱樂部(《家栽之人》)
13. 合法的黑道,光明的地下錢莊(《浪花金融道》)
14. 禮金與日本人的兩面性(《雙面魔術師》)
15. 超高齡社會下的奇特現象(《黃昏流星群》)
16. 銀髮照顧,刻不容緩(《看護工向前衝》)
17. 綠燈籠背後的食安故事(《銀之匙》)

第三部:從漫畫看你不知道的日本專業崇拜

18. 東大,日本官僚的搖籃(《東大特訓班》)
19. 尊重專業的工匠精神(《夏子的酒》)
20. 諾貝爾獎是恩賜,還是詛咒(《鄰家美眉》)

第四部:從漫畫看你不知道的日本國際觀

21. 從安重根看日本的東亞情結(《少爺的時代》)
22. 「零核電」終究是神話?(《核爆末世錄》)
23. 《進擊的巨人》與中日關係(《進擊的巨人》)
24. 風起了,日本要走向何方?(《風起》)
 

作者序

從漫畫來理解真正的日本


  我在國立政治大學開設「從漫畫看日本」這堂課,轉眼已邁入第七年了,在這七年當中,每學期都吸引將近八百位學生來選修,但受限於教室的座位,我每次最多只能收一百二十位學生,而學生也把這門課視為在政大必定要修的一門課程,甚至還有學生戲言,沒有修過「從漫畫看日本」這門課,就好像沒有念過政大。

  其實這門課以前並沒有那麼熱門,其前身課名是「日本政治經濟之研究」,當時每學期修課的學生屈指可數,這讓我感到相當失望,我一直在思考,日本是台灣學生最喜歡的國家,為什麼他們會對日本的政治經濟沒有興趣?我百思不得其解,究竟是我的表達方式不夠好,還是我的教材不符合學生的需求,我反覆地思索。

  直到有一天,我在日本東京的電車上,看到一位中年歐吉桑正在看漫畫,這個舉動讓我感到相當好奇,因為在台灣,看漫畫的年齡層大多是小學生或國高中生,成年人如果看漫畫,一定會被他人看做是一項幼稚的舉動。而這位歐吉桑到底在看什麼漫畫呢?我好奇地看了一下封面──《黃昏流星群》,我下了電車,立刻衝到漫畫店找出來看,一看之後讓我相當震驚,也讓我迷上這本漫畫。

  原來,《黃昏流星群》這本漫畫是在探討日本邁入高齡化社會所出現的社會問題,同時也告訴所有的年輕人,其實老人要的不只是物質金錢,而是需要子女更多的關懷,這顛覆我過去對於漫畫只是運動漫畫、少女漫畫的刻板印象,原來漫畫也能討論那麼嚴肅的社會問題,這也難怪在日本就連成年人也會看漫畫,因為在日本,看漫畫就跟看書、看小說一樣,都是能獲得知識的管道,只是一個是用文字,一個是用圖像表達。而使用圖像來表達,反而更能吸引讀者,同時讓人印象深刻,連日本的選舉手冊都是用漫畫來呈現。

  日本是全世界漫畫工業最為先進的國家,甚至日本現任副首相麻生太郎都是個標準的漫畫迷,且在一九八○年之後,日本出現許多探討政治、經濟及社會議題的寫實漫畫,例如《聖堂風雲》《島耕作》系列及《浪花金融道》,以及具教育意義與介紹許多特殊技能的專業漫畫,例如《神之雫》《東大特訓班》及《將太的壽司》,這些寫實及專業漫畫不僅大幅提升閱讀漫畫的年齡層,同時也強化漫畫內容的深度與廣度,讓閱讀漫畫不再是年輕人的專利,甚至在麻生太郎擔任首相時,都把《島耕作》系列漫畫,當成是贈送給外賓的國禮,因為《島耕作》的內容是最能代表日本社會運作的作品。

  也因此,我便大膽地把課名改成「從漫畫看日本」,嘗試以漫畫為引子,先以閱讀漫畫,讓學生們在輕鬆的情境下了解目前日本的現勢與走向,之後再引導學生去閱讀與日本相關的專業書籍,如此一來想必能夠讓學生們對日本這個國家有更深一層的認識,與一番不同的見解,而我在課堂當中所介紹的漫畫,自然也是以寫實漫畫及專業漫畫為主體。

  《上一堂最好玩的日本學》這本書,便是依據我這七年來引介給同學的漫畫以及上課的內容所編寫而成的,希望讓無法上這門課的社會人士,也能夠藉由閱讀漫畫來了解日本。日本是距離我國最近的工業大國,但是我們對日本的理解卻又是何其貧乏。日本不是只有拉麵及溫泉,更不只有AKB48及109辣妹,期許讀者們能透過這本書,學習如何從漫畫來理解真正的日本。就讓這本書來帶領大家認識一個你不知道的日本吧!
 

詳細資料

  • ISBN:9789861342498
  • 叢書系列:看世界
  • 規格:平裝 / 240頁 / 25k正 / 14.8 x 21 cm / 普通級 / 全彩印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
 

書籍延伸內容

2017圓神暢銷展5折起

 

內容連載

11. 怕給別人添麻煩的日本人       
 
二○一一年,日本發生三一一大地震並引發大海嘯,位於日本東北福島縣的災情最為慘重,有多個村莊幾乎都被海嘯給淹沒,而當時讓人印象最深刻的,是有位日本NHK記者訪問這些災民是否需要外界協助,他們的回答竟然是:「對不起,我們給大家添麻煩了。」

再把時序轉到二○○四年,有一位日本年輕人香田證生,跑到戰亂的伊拉克旅遊,不幸卻被伊拉克的恐怖分子挾持,最後慘遭殺害,而當這個新聞傳回到日本國內時,香田的母親在大批媒體的簇擁下,流著眼淚說:「對不起,我兒子的行為給大家添麻煩了。」

如果這兩件事情發生在台灣,不是痛罵政府援救不力,就是痛哭的在地上打滾,而這些也都是嗜血的台灣媒體最喜歡捕捉的畫面,然而日本人不但不責怪政府,反倒「反求諸己」的反應,的確是超乎我們台灣人的常識與認知。

自制自持,是民族性也是教養

日本人怕給別人添麻煩,其實是其來有自。在日本國民小學一年級,《國民生活須知》的第一課便開宗明義的教育日本人:「千萬不要給別人添麻煩。」而在日本的大街小巷,公車及電車上,也到處都立著豎牌,隨時提醒日本人:「請注意,不要給別人帶來麻煩。」

這樣的國民教育,讓日本人隨時隨地都要注意自己的行為,是否會給別人帶來麻煩,例如在電車上大聲喧擾,會影響到別人的作息,因此,日本人在公眾場合講話總是輕聲細語;另外在公車上坐著把腳伸直,會容易讓走過的行人絆倒,因此,日本人在公眾場合就坐時,總是既安分又直挺挺的。同時這也養成日本不隨意請人幫忙的習性,因為請人幫忙所欠下的人情,是一輩子都還不了的。

而怕給別人添麻煩的文化規範,牽絆著日本人的一舉一動,讓日本人在公眾場合從不輕易展露自己的情緒。例如在東北大海嘯發生之後,大家都紛紛尋找自己的親人,當有位外國記者在訪問這些急切尋找自己親人的日本人時,他們並沒有表現出任何傷痛哀絕的表情,只是淡淡地說:「我還沒有找到我的親人。」

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