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有種,請坐第一排

有種,請坐第一排

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內容簡介

  面對年輕的一代,身處校園,站在教育第一線的蔡淇華老師,有著特殊的青春歲月。

  就讀台中一中時,為了對抗霸凌,他曾帶水果刀上學;大學時又被當掉,讀了五年才畢業。

  現今蛻變成優秀人師,生命中的挫折反而成為教學的動力,除了在課堂上侃侃而談、循循善誘,還帶領學生走出校園,實際參與各類關心社會的行動,以親身實踐的方式引導學生關注教育、社會及國家大事等議題。

  蔡淇華老師擅長用講故事的語法和年輕人談人生,告訴他們如何面對未來,又該怎樣把握時間提升自身的能力,以及深入理解日後將一肩扛起的社會國家發展狀態。

  這本書裡,字字句句流露出深情與懇切,蔡老師期望能帶領茫然的孩子們安然度過青春,具備萬全的能力面對未來的考驗。他更希望能邀請更多年輕人一起坐到第一排,勇敢地與磨練、機會面對面。

名人推薦

  王政忠(Super教師、Power教師、師鐸獎得主)
  李偉文(作家、荒野保護協會榮譽理事長)
  劉北元(作家)

  誠摯推薦
 

作者介紹

作者簡介

蔡淇華


  2014年師鐸獎得主
  1966年生,淡江大學英文系、彰師大英文研究所、彰師大教研所畢業
  現任臺中市立惠文高中教師兼圖書館主任

  曾獲全國學生文學獎、時報廣告金像獎、磺溪文學獎、民生報大專影評獎首獎、臺中市文學獎首獎、新北市文學獎首獎、臺中市詩人節新詩創作首獎

  曾帶領導學生進行:
  1.太平的環保運動(尋找麥田捕手)
  2.搶救惠來遺址(蝴蝶與龍捲風)
  3.成立中臺灣模擬聯合國(已六屆)
  4.共同起創中臺灣聯合文學獎(已十屆)
  5.創發惠文高中校訓Hi-Me(HQ、IQ、MQ、EQ)推動全校品格運動(已執行八年)
  6.推動一中街成立行人徒步區

  著有《一萬小時的工程:隱形的天才》、《寫給年輕:野百合父親寫給太陽花女兒的40封信》
 

目錄

一、教育現場──勇敢坐到第一排
 
1有種,請坐第一排
2游進自己的那條河
3如何批判,怎麼思考?
4請珍惜你的怪
5老師!放手讓我讀吧
6飛出國就會講外文了?
7別接天上掉下來的禮物
8請,煩請,煩請跨過世代的地雷
9靈感是弱者的藉口
10只能用土地來醫
11悠悠的伏流
 
二、千錘百鍊──當個讓人放心的人
 
1過人得分的T型人才
2做過什麼,比懂什麼還重要
3你會聊天嗎?
4誰是三物一體人?
5可以放心的人
6尤里卡!談浴缸與靈感
7五子棋的人生
8用受眾思考,成為世界的耳朵與眼睛
9溝通力:傾聽、尊重、幽默
 
三、酸甜苦辣──青春的祕密花園

 
1同學,我們把妹去
2我們不是天使
3貪玩是個好習慣:Work smart & Play hard!
4不快樂的時候,做對的事
5春春要與世界擊掌
6銀牙男與亂牙女
7永遠伸出友誼的手
 
四、追尋典範──做好生命的防守
 
1堅持下去,你做得到
2請詛咒你的退路
3到地獄救人去
4拔什麼河?
5當一條乾淨的鯰魚
6留一座花園
7笨死的美國人
8騎士們,保護騎士吧
9做好生命的防守
10對的人才會認錯
 

詳細資料

  • ISBN:9789571362885
  • 叢書系列:人師
  • 規格:平裝 / 224頁 / 15 x 21 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
 

內容連載

〈有種,請坐第一排〉
 
每次學校老師開會,大家都擠在後面,留下空蕩蕩的前排,令人不覺莞爾,因為上課時,學生同樣喜歡離老師遠一點,沒人要坐第一排。但若偶爾坐坐第一排,你會發現一片嶄新的風景,甚至找到一個魔幻入口,抵達一個意想不到的人生。
 
小學時個子矮被迫坐前排;高中時叛逆只選後面座位;大學時對課堂的品質極其失望,我難得進教室,當然只坐最後一排,因為翹課也快一點。
 
大二時,一位剛拿到碩士的年輕影評人擔任講師,每週介紹新電影,甚至有系統的探討各國導演。我愈聽心愈熱,不僅不翹課,而且愈坐愈近,坐到第一排。
 
從小津安二郎的三尺鏡頭聽到愛森斯坦的蒙太奇,下課後再追著老師,從柏格曼的《第七封印》聊到楚浮《四百擊》。那個學期,我的生命就像《四百擊》最後一分多鐘的長鏡頭,逃跑的小男孩一直跑一直跑,跑到海灘,看到不曾看過的海,又像楚浮結尾的定格,小男孩對觀眾回眸,好像在問:「你為你的夢想跑過嗎?」
 
「我沒有,但我就要開始跑了!」我當下如是回答。
 
於是我開始有系統地看書、看電影,一年內啃完志文新潮文庫,還拿打工的錢看了上百部經典電影,最後竟然拿到一個大報的大專影評首獎。我終於知道那位影評人對我的影響有多深,也知道自己不是不愛上課,但前提是——那位老師要有料。
 
但有料的老師太難找了!許多臺灣的老師是從書堆裡爬出來的,是thinker不是doer,只講空洞的理論,說不出具體的關鍵細節,所以我又翹課了。
 
大三、大四時成了文藝營幹部,有權邀請國內名家演講,但發覺這些名家大多沒經過口語表達訓練,普遍「寫得比說得好聽」,一場演講下來往往空洞無物。更慘的是那些「博士翻譯」,他們引進國外最新思潮,滿口「符號學」、「現象學」、「解構主義」,講完後臺下滿眼惺忪。「我們程度太差吧!」聽不懂的我們,只能這樣自我解嘲。
 
沒想到幾年之後,我當了老師,甚至擔任行政職,一年要安排逾二十場演講,這下子我不僅要擔心學生不坐第一排,還要擔心他們睡成一片。
 
十幾年過去了,我聽了不下兩百場演講,都坐第一排。其中像是講散文的石德華、講新詩的嚴忠政、和講小說的許榮哲,都非所謂的名家,但卻能旁敲側擊、博引巧喻,用心準備每一堂課,過去像霧又像花的文學術語變得具體可蹴。

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