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我會自己讀!小學生的第一套橋梁書(共6冊)

我會自己讀!小學生的第一套橋梁書(共6冊)

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OKAPI 推薦

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    兒童文學作家林世仁拉開童心,看見新世界 文╱陳培瑜故事的起點,另一個不可思議的故事 不可思議先生故事集 持續為孩子寫故事20多年的兒童文學作家林世仁,他的書在每一間圖書館和書店總能看見。若問讀者對他印象最深刻的作品,近來年幾乎聽到的都是《字的童話》,這套作品是老師和家長們極 more
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    2016年12月.讀書日插畫家台北出生長大。從1999年的《假裝是魚》至今年最新的《步步蛙很愛跳》,林小杯在繪本的世界,不但享受於繪畫圖像,也樂在琢磨文字,故事的內容常是幻想和生活的結合。相信一朵花開和小雞破蛋而出這些藏在平凡裡的事物,才是真正動人的神奇。作品《喀噠喀噠喀噠》獲第四屆豐子 more
 

內容簡介

閱讀123—橋梁書的第一品牌
精選金鼎獎、好書大家讀等獎項好書
文學+科普,閱讀不偏食!
六大類型故事,越讀越有趣!
讓孩子輕巧跨越閱讀障礙,
進入【獨立閱讀】新世界!

  《屁屁超人》文/林哲璋/教育部悅讀101小一新生推薦書
  超能力小子大對決,一場正義與邪惡之戰,即將在神祕國小展開!
  屁屁超人、哈欠俠、好話騎士究竟誰能贏得最後的勝利?狡猾的校長又會玩出什麼樣的把戲?

  《小東西》文/哲也/兒童及少年圖書金鼎獎
  小小大世界,來看「小東西」千變萬化的世界;來聽「小東西」獨一無二的故事。
  每樣「小東西」,都是自己的最佳女主角!

  《我家有個烏龜園》文/童嘉/「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎
  大人小孩都不能錯過的幽默自然觀察筆記,讓孩子捧腹大笑,同時體驗自然觀察的樂趣,培養細膩嚴謹的科學精神。小女孩家養的第一隻烏龜是個搗蛋鬼,因為在爸爸的實驗室到處闖禍,所以被抓回家裡,後來烏龜越來越多,家裡的小朋友不用上自然課、不用到動物園,就能親眼目睹烏龜的「家居生活」。

  《換換書》文/林世仁/教育部悅讀101小一新生推薦書
  「大風吹,吹什麼?」一個大家熟知的遊戲,衍伸為一本你從未見過的書,呈現出一個世界、多種視角。只要一點點想像力,小毛驢會長出象鼻子,大象會長出翅膀飛翔,大鵬鳥能夠用袋鼠袋子裝魚,世界變得如此奇異多變!

  《蟲來沒看過》文/楊維晟/「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎
  你看過昆蟲嗎?觀察過昆蟲嗎?喜歡昆蟲嗎?害怕昆蟲嗎?大家對這個小東西各有不同的想像,但這裡說的可不是常見的螞蟻或蟑螂喔,而是你從來從來沒看過的奇特蟲蟲。
  這些奇形怪狀、顏色鮮豔的昆蟲,就像穿著最頂尖設計師的衣服走秀,現在他們齊聚一堂,為的是爭奪「金昆蟲獎」寶座……看完本書,你會驚訝的發現,原來昆蟲是最時髦的族群!

  《狐狸金杯》文/謝武彰/「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎
  國家文藝獎得主謝武彰再造新古典文學,比擬西方奇幻經典哈利波特之東方傳奇。取自聊齋的經典奇幻。一只遺失的金杯,串起狐狸與人類間的奇妙經歷,勾勒出絕妙傳奇,「狐狸千里取物」的傳言再次流傳……

書籍重點

  ★橋梁書第一品牌,精選獲獎好書,培養閱讀品味。
  ★綜合【文學】與【科普】讀本,閱讀不偏食。
  ★附贈【橋梁書手冊】,引導家長了解【何謂橋梁書?】、【如何為孩子挑選橋梁書?】,並精選推薦書單。

  【閱讀123】,專為低中年級孩子設計,銜接圖畫書與文字書的橋樑讀物
  70萬冊的肯定,橋梁書的首選!
  閱讀123,輕鬆閱讀零負擔
  為孩子搭起圖畫書與文字書的橋梁,兼具「好看」及「易讀」的特質,打造孩子「文字閱讀」的無障礙空間,讓孩子建立獨立閱讀的自信和習慣。

系列特色

  1.符合兒童認字階段,使用文字參考各年段的認讀字單。
  2.從五千字的短篇故事開始,讓孩子循序漸進的體會「讀完一本書」的成就感。
  3.故事類型多元,有最親近兒童的生活故事、幽默故事與童話,漸進到寓言、推理、奇幻故事。
  4.邀請兒童文學界優秀作繪者共同創作,結合童書的文學性和進階閱讀的功能性,輔以現代感與創意的面貌,提升小讀者閱讀的慾望,打好學習的基礎。

聯合推薦

  林良、林文寶、林文(音勻)、柯華葳、張子璋、陳木城(依姓氏筆劃排序)

  每一位兒童都能成為獨立閱讀者
  「這一系列橋梁書不說深奧的概念,而以接近兒童的經驗,採趣味甚至幽默的童話形式,幫助中低年級兒童由喜歡閱讀開始,慢慢適應字多、篇章長的書本……【閱讀123】系列是一個有目標的嘗試,期許有了橋梁書,每一位兒童都能成為獨立閱讀者,透過閱讀學習新知識。」──中央大學學習與教學研究所教授兼總教學中心主任 柯華葳

讀者推薦

  某日放學,兒子堯堯跟我提起故事媽媽分享了幾本親子天下出版的「閱讀123系列」書籍,他很喜歡,問我今年生日禮物可不可以選這一系列的書,我感到十分驚訝。
當這五本倍受期待,充滿幻想、幽默又帶點小小搞笑的書寄來了,他只花兩個晚上就看完。這個小孩,在七歲生日前夕,也走進了文字世界,開始悠遊其間了。──Sama (「Sama記事本」格主)
              
  【閱讀123】系列zozo、yoyo每一本都好喜歡!我很喜歡左右姊妹看一些幽默的童書,像是林世仁老師的《換換書》這類顛顛倒倒、跳脫既定模式的書,總覺得遇上什麼大困難,幽默一點就能坦然度過。推薦給小一到小三的小朋友。──Selena(「一開始就不孤單」格主)

  為了讓孩子愛上閱讀,我「半強迫」全班輪流閱讀【閱讀123】,每週一本,並上台分享。當聽到同學說一本書怎樣好笑好玩,每個孩子都會好想看!學生們high作家和插畫家的程度,不亞於追星族呢!──楊佳惠(嘉義文雅國小教師)
 

專家推薦文

橋梁書,讓孩子成為獨立閱讀者
文/中央大學學習與教學研究所教授 柯華葳


   獨立閱讀是閱讀發展上一個重要的指標。幼兒的起始閱讀需靠成人幫助,更靠圖畫支撐理解。許多幼兒有興趣讀圖畫書,但一翻開文字書,就覺得這不是他的書, 將書放在一邊。為幫助幼童不因字多而減少閱讀興趣,傷害發展中的閱讀能力,親子天下編輯群邀請本地優秀兒童文學作家,為中低年級兒童撰寫文字較多、圖畫較 少、篇章較長的故事,這些書被稱為「橋梁書」。

  顧名思義,橋梁書就是用以引導兒童進入另一階段的書。一本書容不容易被閱讀,有許多條 件要配合。其一是書中用字遣詞是否艱深,其次是語句是否複雜。最關鍵的是,書中所傳遞的概念是否為讀者所熟悉。有些繪本即使有圖,其中傳遞抽象的概念,不 但幼兒,連成人都可能要花一些時間才能理解。但是寫太熟悉的概念,讀者可能覺得無趣。因此如何在熟悉和不太熟悉的概念間,挑選適當的詞彙,配合句型和文 體,加上作者對故事的鋪陳,是一件很具挑戰的工作。這一系列橋梁書不說深奧的概念,而以接近兒童的經驗,採趣味甚至幽默的童話形式,幫助中低年級兒童由喜 歡閱讀,慢慢適應字多、篇章長的書本。【閱讀123】是一個有目標的嘗試,期許有了橋梁書,每一位兒童都能成為獨力閱讀者,透過閱讀學習新知識。

故事裡的知識,養成孩子的科學精神
文/荒野保護協會榮譽理事長 李偉文


  父母常將學齡前或剛學著認字的孩子抱在懷裡,親子共讀繪本或圖畫書,透過那些充滿想像的故事,讓孩子認識世界。但似乎沒過多久,在孩子上學後,因為有愈來愈多的評量與測驗卷,我們開始要求他們坐在書桌前背誦知識,並力求沒有錯誤,這樣才能填上正確答案、獲得高分。

   據說曾經有個研究生問愛因斯坦:「聽說期末考的題目是考古題?」這位最偉大的科學家回答:「沒錯,跟去年一樣。」當研究生高興的轉身離去時,愛因斯坦又 補充了一句:「題目一樣,但是答案不一樣。」的確,科學的精神在於解釋,在於給一個好的、合理的說法,而不只是單純的知識堆積,所謂解釋就是設法替我們觀 察到的現象賦予意義,其實也就是給一個合理或好玩的「故事」。

  親子天下的【閱讀123】知識讀本正是為了這個目的而出版,希望透過故事來啟發孩子對知識的熱情。當孩子習慣將每個觀察到的「現象」編成合理的「故事」時,無形中就養成了真正的科學精神,也能讓他們跳脫只追求一個標準答案的僵化思考,培養孩子想像與創造的能力!

企劃緣起

【閱讀123】讓孩子輕巧跨越閱讀障礙


  台灣兒童的閱讀,呈現兩極化的現象:低年級閱讀圖畫書之後,中年級就形成斷層,閱讀能力好的孩子,進入「富者越富」的良性循環;相對的,閱讀能力銜接不上的孩子,便開始放棄閱讀,形成「貧者越貧」的惡性循環。   

  國小低年級階段,當孩子開始練習「自己讀」時,特別需要考量讀物的文字數量、字彙難度,同時需要大量插圖輔助,幫助孩子理解上下文意。如果以圖文比例的改變來解釋,孩子在啟蒙閱讀的階段,讀物的選擇要從「圖圖文」,到「圖文文」,再到「文文文」。在閱讀風氣成熟的先進國家,這段特別經過設計,幫助孩子進階閱讀、跨越障礙的「橋梁書」,一直是不可或缺的兒童讀物類型。  
 
  親子天下在二○○七年正式推出橋梁書【閱讀123】系列,專為剛跨入文字閱讀的小讀者設計,邀請兒文界優秀作繪者共同創作。用字遣詞以該年段應熟悉的兩千個單字為主,加以趣味的情節,豐富可愛的插圖,讓孩子有意願開始「獨立閱讀」。從五千字一本的短篇故事開始,孩子很快能感受到自己「讀完一本書」的成就感。本系列結合童書的文學性和進階閱讀的功能性,培養孩子的閱讀興趣、打好學習的基礎。讓父母和老師得以更有系統的引領孩子進入文字桃花源,快樂學閱讀!
 
 

詳細資料

  • ISBN:4717211021668
  • 叢書系列:讀本-閱讀123
  • 規格:平裝 / 128頁 / 25k正 / 14.8 x 21 cm / 普通級 / 全彩印刷 / 初版
  • 出版地:台灣

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