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心理學導論:核心概念(第二版)

心理學導論:核心概念(第二版)

Psychology, 3th ed

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內容簡介

  Phillip Zimbardo是著名的社會心理學家。他所做的史丹佛監獄實驗已經是社會心理學的經典研究。他後來於2008年出版的《路西法效應》強調情境、體制對行為的影響力,是一本很重要的著作。另外兩位作者Robert Johnson 和 Vivian McCann,分別專精於教學心理學和人際關係。有這樣的背景,他們看整個心理學領域,當然會有與他人不一樣的地方。他們合著的《普通心理學:核心概念》這本書,在許多地方,其論述會比其他同類教科書還要仔細。該書也強調要讓學生有效率地學好心理學,也就是要讓學生能很快掌握心理學的核心概念。結果就產生了一本廣受歡迎的普通心理學教科書。

  你手上這本書是從《普通心理學:核心概念》精簡轉化來的。它在內容上保留原書的精華。在體系上,它保持原來的架構:每章從一個真實的故事開始。然後提出問題。接下來是根據關鍵問題提出核心概念。這樣一層一層開展,引導讀者進入心理學的世界。每一節都有「理解檢核」,讓讀者可以檢查自己的理解。

  本書雖然經過精簡濃縮,但仍保留原書最重要的部分。而且,經過精簡之後,本書會比原書易讀,易懂,並且更容易體會心理學的精彩。
 
 

作者介紹

作者簡介

Philip Zimbardo, Ph.D.


  是史丹佛大學教授,講授普通心理學課程已逾50年,且在過去35年來,一直為這門課程編寫教材、教師指南及學生練習作業等。此外,他也幫忙開發美國公共電視台《發現心理學》(Discovering Psychology)系列教材,該影集已為國內外許多高中和大學課程廣泛使用。他還喜歡進行和發表各種主題的研究,並熱衷於教學、參與公眾事務及社會服務。他已經發表超過三百篇專業論文、文章、章節以及50多本各類書籍。他最近出版了一本好人為何變成惡魔的《路西法效應》(The Lucifer Effect),內容是有關他從「史丹福監獄實驗」到「伊拉克阿布格萊布監獄虐囚案」的30年來社會觀察。目前正進行時間悖論計畫等,有興趣者可到以下網址查詢更多訊息:
  www.zimbardo.com, www.prisonexp.org,
  www.PsychologyMatters.org及www.theTimeParadox.com。

譯者簡介

張文哲


  學歷:美國奧勒岡大學教育心理系博士
  現職:國立臺灣師範大學教育心理與輔導學系副教授
 
 



  Philip Zimbardo是著名的社會心理學家。他所做的史丹佛監獄實驗已經是社會心理學的經典研究。他後來於2008年出版的所寫《路西法效應》強調情境、體制對行為的影響力,是一本很重要的著作。另外兩位作者robert Johnson 和 Vivian mcCann,分別專精於教學心理學和人際關係。有這樣的背景,他們看整個心理學領域,當然會有與他人不一樣的地方。他們合著的《普通心理學:核心概念》這本書,在許多地方,其論述會比其他同類教科書還要仔細。該書也強調,教師若要讓學生能有效率地學好心理學,就要讓他們很快掌握心理學的核心概念。結果就產生了一本廣受歡迎的普通心理學教科書《普通心理學:核心概念》。

  你手上拿的這本《心理學導論:核心概念》是從《普通心理學:核心概念》精簡轉化來的。它保留後者重要內容和「核心概念」的敘述方式。

  但《普通心理學:核心概念》這本原書共有14章,而且厚達799頁(指中譯本),這對某些科系或課程的學生來說可能過於繁多。因此出版社希望我設法加以濃縮簡化,以因應另外一群讀者的需要。我接到這工作之後做了一些思考――我要保留哪些?我要刪去什麼?總篇幅要成為多少?

  以下是我進行精簡時遵循的原則:

  一、我保留我認為最重要的,亦即心理學初學者都應該瞭解的。這取捨之間當然牽涉到我個人的偏好和判斷。
  二、由於刪去一些材料,為了論理的順暢,我將少數的文句敘述做了一些更動。有些地方,連段落位置也移動了。
  三、整體來說,我除了設法保持原書的精華,我也儘量在取材和敘述上,讓本書能「引人入勝」。

  就這樣,原書有14章,我保留了其中12章。要請讀者注意的是,心理學導論第一版保留原書的10章。而這本增訂版(即第二版)則新增了原書的兩章。這兩章是原書第12章的〈精神障礙〉和第14章的〈壓力健康與幸福〉。但我把這兩章精簡並合併成一章而成〈壓力、健康、幸福與精神障礙〉。所以這第二版共有11章。合併後的這第11章特別長,其份量約為其他各章的兩倍。

  所有保留的各章都比原書短了。各章的生理基礎方面,我僅保留最基本而有趣的部分。「心理學的應用:運用心理學來學習心理學」專欄全部刪去。其他的「心理學應用」專欄,我保留若干。「批判性思考的應用」專欄方面,我僅保留我認為學生最感興趣的一則――「測謊儀真能測謊嗎?」(第八章〈情緒與動機〉)。當然,我不敢說,刪去的材料和專欄一定是學生比較不會感興趣的。只是篇幅有限,我只能根據我的判斷做一些取捨。另外,台灣精神醫學會(taiwanese Society of Psychiatry, tSOP)於2014出版了《dSm-5精神疾病診斷準則手冊》的中譯本。它對各精神疾病的譯名有些地方和本書有出入。對於翻譯不一致的譯名,為了讀者方便,我把台灣精神醫學會的譯名加註在本書內文原譯名之後。

  讀者一定要瞭解,這本《心理學導論:核心概念》並不能取代原書《普通心理學:核心概念》。因為它刪除了許多。但我覺得,本書經過精簡之後,會比原書易讀,易懂,並且更容易體會心理學的精彩。因此,各位在看完本書之後,可以再從原書找一些自己感興趣的地方來補充。(任課老師在教學上也可以這樣做。)我自己的感覺是,精簡之後,這本書「晶瑩剔透、精彩有趣,而且能很快掌握心理學的最重要部分」。希望你看完整本書之後也有同感。畢竟,我的目標是在有限的篇幅裡裝進我認為最精彩而重要的東西。

  前面提到,本書涵蓋原書的12章。那麼,沒有包含在內的是原書的哪兩章呢?那就是第2章的〈生物心理學、神經科學,以及人類天性〉和第13章的〈精神障礙的治療方法〉。 由於不同校系可能有不同的需求,所以本書的光碟片除名詞解釋、參考文獻之外,也收錄了原書上述兩章。這兩章都是未精簡過的內容。

  經過這樣的編修和增訂,期待本書可以引領讀者愉快而興奮地進入心理學的殿堂。但我相信,一定還有許多沒想到的未盡完善之處,所以竭誠希望讀者能給予指正和回饋。
 
 

詳細資料

  • ISBN:9789865713300
  • 規格:平裝 / 422頁 / 普通級 / 單色印刷 / 二版
  • 出版地:台灣

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