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第一本親子英文共讀書:孩子,英文不可怕!(附MP3光碟)

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優惠組合

 

內容簡介

(X)我的英文不好,根本沒辦法和孩子一起共讀英文。
(O)既然孩子可以從零開始學,那我更沒理由做不到!
「所以英文能力的好壞,並不是逃避一起學習的藉口!」

(X)我下班回家後,根本沒時間和孩子一起共讀英文。
(O)每天少滑手機十分鐘,一週就多一小時共讀時間!
「不是行不行,而是想不想,養成英文習慣從爸媽開始!」

全書超過100個重點,聽╳說╳讀╳寫全方位無死角,
不僅僅讓你學會怎麼和孩子共讀,還讓你了解如何與孩子一同成長,
才能真正沒有壓力地享受這甜蜜的負荷!

  到底該怎麼與孩子一起學好英文呢?
  線上超過1,000名家長證實,這樣做,更有效!

  實證成功!「當同學」比「當老師」更有效!
  很多父母在與孩子共讀英文時會犯的第一個、也可能是最大的錯誤,就是試著當孩子的「老師」。你可以回想看看,以前在學校時,自己和同學的關係比較好?還是和老師的關係比較好呢?試著做孩子的「同學」吧!一方面讓孩子無壓力地學習英文,一方面你也能夠學習如何跟孩子相處,了解孩子的困擾,就不會出現「為什麼這題那麼簡單你卻不會?」這類的衝突,孩子對英文也會更有興趣!

  實證成功!「頻率高」比「時間長」更有效!
  「下班回家後都晚了,沒時間和孩子一起學習」是現代許多爸媽的說法,於是他們將孩子送到補習班,一週一天課(60分鐘),以為這樣就能彌補平常無法共讀的落差,結果孩子在離開補習班後繼續大量使用中文,效果根本不如預期。其實,只要爸媽願意每天「犧牲」10分鐘滑手機的時間,和孩子用簡單的英文對話幾句,一週就有超過1小時的效果,還能養成使用英文的習慣,這樣才是真正有效益的學習!

  實證成功!「慣用句」比「單字量」更有效!
  學英文的過程中,單字固然重要,但「習慣」的養成更加關鍵!其實只要讓孩子學會平時在家最常用的100句英文短句,每天反覆使用,就會內化成習慣,自然而然脫口而出,就像我們學中文的邏輯一樣,起先都是由很簡單的句子開始重複使用,而後才循序漸進增加詞彙量。本書統計出家庭生活中最常使用的100句短句做為參考,即便英文不好的爸媽,也能和孩子輕鬆對話無負擔!

  實證成功!「一知半解」比「細部鑽研」更有效!
  孩子不是考生,更不是研究生,比起像考古一般地細細琢磨英文句型、文法等概念,不如先養出他們的興趣才更重要!太多爸媽、老師因為要孩子「不要犯錯」所以一開始塞了太多「正確」的東西給孩子,讓原本簡單的英文概念因為諸多特例而變得複雜,孩子抓不著規律,自然就會選擇放棄。本書設計主張讓孩子了解最最基本的概念,讓他們先「願意學」,之後再慢慢加入特例及變化,才不致於讓孩子學英文的第一口就食不下嚥!

  用完美解決1,000名家長煩惱的最有計畫性教學法,
  讓你不僅可以和孩子自在學習,更能同步成長!
 
 

作者介紹

作者簡介

李存忠


  【學歷】
  加州大學柏克萊分校企管碩士(UC Berkeley MBA)
  獲得哈佛商學院入學許可及獎學金
  東吳大學法學碩士
  台灣大學國際企業系學士

  【經歷】
  20多年電子業及顧問業經驗,歷任某跨國電子集團策略長、台達電子資深顧問、隆達電子協理、友達光電處長及麥肯錫高科技業顧問

  【著作】
  《原爆重生》
  《他向哈佛商學院說NO》

  【最新著作】
  《第一本親子英文共讀書:孩子,英文不可怕!》

周昱葳

  【學歷】
  加州大學柏克萊分校企管碩士(UC Berkeley MBA)
  教育部公費留學
  台灣大學國際企業系學士

  【經歷】
  20多年金融業及企管顧問業經驗,歷任某銀行資深協理、Price water house Coopers企管顧問公司、ABN AMRO Bank, Bank of America

  【譯作】
  《世界咖啡百科全書》

  【最新著作】
  《第一本親子英文共讀書:孩子,英文不可怕!》
 

目錄

前言
導讀
Part 1親子英文共學10大迷思
●迷思1.工作這麼忙,回家都累得要死,根本沒有時間也沒有體力,怎麼和孩子共學英文呢?
●迷思2.我的英文不好,發音常被人嘲笑,我怕孩子會跟著我學了錯誤的英文?所以一定要外籍老師來教,發音才會純正?
●迷思3.孩子下課後是阿公阿嬤在照顧,其他科目阿公阿嬤都可以教,就英文不行,還是給補習班來教吧?
●迷思4.平常反正就要送安親班了,乾脆就在安親班補習英文就好,幹嘛多此一舉呢?    
●迷思5.叫不動啦。孩子一點都不甩我,我們爸媽也管不動,是不是要交給補習班老師來教呢?    
●迷思6.孩子天生對英文沒有天份,單字都背不起來,反正以後是中國人的世紀,不用學英文吧?    
●迷思7.我們的親子關係已經夠緊張了,每次教孩子英文都把我氣得半死,如果一起共學,可能會毀了親子關係?
●迷思8.還是一分錢一分貨,找個高檔的補習班,或是送去雙語學校英文才學得好?
●迷思9.我們沒有老師的專業訓練,應該沒有能力準備適當的英文教材和學習內容吧?
●迷思10.先把數學和國語學好,國中再好好補習學英文就好了吧?    

Part 2親子英文常用100句    
●爸媽和孩子都要常說的問候語    
●爸媽常說的五類常用句
第1類鼓勵,安慰或感謝孩子的常用句    
第2類強烈命令或禁止孩子的常用句
第3類詢問孩子想法,狀況或意願的常用句
第4類請求孩子幫忙的常用句    
第5類提醒或要孩子配合的常用句    
●孩子常說的五類常用句    
第1類孩子的請求問句
第2類孩子的意願及行爲表達
第3類孩子的好惡表達
第4類孩子的心情,身體及狀態表達    
第5類孩子的常用回覆    

Part 3兒童英文單字記憶7訣竅大公開
●目標訂定    
●孩子單字記憶七大訣竅    
●視覺聽覺記憶法(基本馬步法)    

Part 4兒童英文單字常用12部首    
●改變單字涵義的字首    
1.in或im或il或ir或un或dis「形容詞」=否定該形容詞、相反意思
2.mis+「動詞」= 誤做該動作
3.un或dis+「動詞」= 與該動詞相反意思    
4.re +「動詞」= 再一次~重複做該動作    
5.「名詞」-less = 沒有~的(形容詞)    
●加上去從物變人的字尾    
6.「名詞」-n/ian = ~的人(名詞)/~的(形容詞)
7.「動詞」-er/or/ar = 做~的人(名詞)
8.「名詞」-ese = ~人(名詞)    
9.「名詞」-ist = 專精~的人(名詞)    
●詞類(part of speech)大變身    
10.「動詞」、「形容詞」變「名詞」    
11.「名詞」、「動詞」變「形容詞」    
12.「形容詞」變「副詞」

Part 5兒童英文聽說5大躍進法
●方法1:多聽多說多用    
●方法2:多聽不同的教學節目    
●方法3:注意嘴型的變化    
●方法4:熟悉疑問詞,動詞和助動詞,構成主要使用句型    
•六大「疑問詞」    
•四大主要「助動詞」    
•「常用動詞」    
●方法五:熟悉自然發音    
•熟讀26個字母
•多唸多感覺
•不要硬背規則    
•了解母音子音的差別    

Part 6兒童英文文法10大招    
●第1招:名詞單數複數表達    
●第2招:動詞單數複數    
●第3招:動詞過去式用法    
●第4招: be 動詞辨別~玩遊戲找出be 動詞    
(一) be 動詞 + 名詞    
(二) be 動詞 + 形容詞    
(三) be 動詞 + 現在分詞(動詞-ing)    
(四) be 動詞 + 過去分詞(原形動詞-ed)    
●第5招助動詞的使用    
●第6招 has/have/had 的使用    
(一) has/have/had +「名詞」    
(二) has/have/had+「名詞」vs. There +「be 動詞」+「名詞」
(三) has/have/had + 動詞過去分詞(-ed爲主)    
●第7招:形容詞的比較級最高級    
●第8招:兩個動詞的連接方法    
(一)動詞1+ to + 動詞2    
(二)動詞1+and/or + 動詞2 (使用and,or連接詞)    
(三)動詞1+ 動詞2-ing    
(四) 例外狀況(使役動詞)    
●第9招:疑問句的觀念    
(一) 「be 動詞」開頭
(二) 「助動詞 can/may/will」開頭
(三)  Do/dose/did    開頭
(四) 「疑問詞Why/where/how」開頭
●第10招:用英文表達「所擁有的」開頭

Part 7兒童英文閱讀5大招    
●第1招翻譯DIY-建立語感的開始    
範文1: Do you make any friends? 你有交到朋友嗎?    
●第2招培養孩子對閱讀的樂趣    
範文2: How to make chocolate 如何製作巧克力
●第3招建立單字的基礎    
範文3: I like to play on the swing. 我喜歡玩盪鞦韆
●第4招畫上底標,單字躲貓貓無所遁形    
範文4: I like to play capsule toy. 我喜歡玩扭蛋    
範文5: Gifts for Gabi 烏鴉報恩
●第5招隨時隨地讀英文    
範文6. Wulai Waterfall烏來瀑布

Part 8兒童英文寫作3大招
●先說後寫,不要揠苗助長    
●由短漸長,潛移默化    
●建立基本的文法架構    
●兒童英文寫作3段式
第1段:事實描述(fact)
第2段:感想    (feelings)
第3段:結論    (action)
寫作基本公式    
範例1:My dinner 我的晚餐    
寫作句型練習    
範例2:Self-introduction 自我介紹
寫作練習
 
 

前言

  在我們夫妻開始與孩子一起共學英文後,發現許多爸媽都有與孩子共學英文的渴望,但是卻因為覺得自己英文不夠好而卻步。其實,想與孩子一起共同學習,英文的好壞並不是重點。為了解開這個迷思,並且使不得其法的爸媽能夠提升學習成果,我們夫妻決定透過本書分享我們與孩子共學英文的經驗,以及去蕪存菁後的學習法。這本書依據我們多年管理顧問的職場經驗,再加上與家裡兩個孩子一起學習的親身觀察、驗證,很適合想與大班至小六的孩子一起學英文的爸媽。我們夫妻撰寫本書只有一個目的:一方面,讓爸媽和孩子一起發自內心認知英文是實用的溝通工具,並養成對英文的興趣;另一方面,協助爸媽培養孩子正確的英文學習態度,讓孩子一輩子的英文學習之路暢行無阻!

  我們夫妻發現,許多爸媽甘願花大錢將孩子送到雙語幼兒園或英文補習班,英文課程全外師授課、風格活潑,充滿遊戲與英文歌律動,他們看似在投資孩子的教育,實際上卻是另一種形式的溺愛。因為這種學英文的方法就像把飯(英文)餵到孩子的嘴裡,讓他們輕輕鬆鬆、毋須咀嚼(自己學習、消化)就可以吸收營養(英文知識)。如此一來,孩子養成了只想輕鬆、不用自主學習的習慣,但是我們都知道不可能給孩子一輩子的純外師英文學習環境。許多上雙語幼兒園或補習班的孩子回到了升學體系後,原本輕鬆有趣的英文課程,瞬間轉變為考試導向的填鴨式英文教育,結果就是,無法適應這種教學環境的孩子英文學得半調子,也沒有能力繼續自主學習。相信大家的身邊都不乏這種在英語教育上溺愛孩子,反而造成孩子長大後在英文學習的路上更辛苦的例子。我們認為,如果沒有辦法在孩子起步學英文時培養孩子「英文是溝通工具,不是學科。」的認知和自主學習的興趣和動機,當孩子到了國高中,有無數科目的學習壓力時,就會在學習英文的路上遇到阻礙。

  另外,在觀察家中兩個孩子後發覺,由於資訊發達,孩子到了小學三年級以後普遍思想早熟,已經能夠理解許多複雜的觀念和抽象概念,國語課本的難度也提高了,可是英文課本的內容,卻仍然是非常單調無趣的繪本或童話故事。當我們要求孩子用自己不熟悉的語言(英文)來閱讀或學習毫無興趣的主題,這對孩子來說真的是很大的折磨。當國小學五年級的國語課本已經開始教余光中的詩集時,英文課本卻還停留在”What do you like? I like apples.“ 這種過份簡單的英文句型……。像這樣無視孩子興趣的英文教材,因為內容過份簡單、缺乏挑戰,很難激發學習的動機,或者建立成就感。有鑑於此,我們夫妻對親子英文共學的感想就是:爸媽和孩子共學不會在英文學習過程中寵壞孩子,或者忽視他們的學習需求(挑戰與成就感),反而可以引發孩子自己對英文的興趣。以我們自己的親身經驗來說,在學習的過程中不但引發了孩子對英文的興趣,還能激發自主學習英文的能力。合適的教材和題材、有效率的共學法都是能否使自己與孩子在過程中產生學習興趣、成就感及不感到無聊的關鍵!因此,我們在本書中除了打破各種迷思外,還會分享適合親子英文共學的教材和教學法給所有的爸媽。希望大家能夠利用本書中的方法,與孩子一起展開共讀英文的美好親子時光!讓學習成為你和孩子最棒的閒暇活動!
 
 

詳細資料

  • ISBN:9789869392549
  • 叢書系列:原來如此
  • 規格:平裝 / 224頁 / 17 x 23 cm / 普通級 / 全彩印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
 

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