自序
四十不惑劃新頁,核心素養擘契機
偶然拜讀賈島《劍客》:「十年磨一劍,霜刃未曾試。今日把示君,誰有不平事?」之詩句,竟泛起心中陣陣漣漪。算算日子,作者在教育這片園地已默默耕耘十多年之久,古云:「十步之內必有芳草,十年之內必有所成」,於是自發地將歷年所發表的教育文章集結成冊,希望和長期在教育志業上努力的伙伴們互動、共好。誠如孔子所說:「三十而立,四十而不惑」,即將邁入不惑之年,藉由出版本書來惕勵自我,對教育需要持續的關注與付出,並且要不斷修煉和精進學習,畢竟學海無涯之外,更要終身學習。
眼下臺灣正在推動「十二年國民基本教育」,期望藉由進行國民基本教育的課程改革,培養具現代公民素養之國民,藉此改善當前的社會亂象,進一步促成臺灣社會文化之發展、經濟之成長。根據聯合國教科文組織、OECD及歐盟等國際組織之研究發現「以素養為本的課程」,特別是以「素養」為核心的未來課程,可提升國民核心素養,有助國民個人發展的自我精進與社會發展的凝聚團結。在推動十二年國民基本教育改革之際,應以此素養作為課程改革、發展與設計的主軸,使國民透過跨域和統整進行學習,始獲得必須具備的「核心素養」,培養每一個國民成為具有國際視野與關懷本土,能自主行動、社會參與、溝通互動,且與時俱進的自發、互動、共好終身學習者,俾期營造出「成功的個人生活」外,也能更進一步的參與社會活動,達成建構功能健全的社會,以厚植國家競爭力的願景。
朱熹在《觀書有感》言及:「半畝方塘一鑑開,天光雲影共徘徊;問渠那得清如許?為有源頭活水來。」作者希望藉由「教育思想起—看見師生核心素養」一書,能吸引社會大眾來關心學校現場所發生的一切狀況,最終目的是讓教育更臻完善,以培養每位學生成為「金牌選手」,進而躍升成為「金牌教練」。作者從學校基層職務歷練而起,如今在學術殿堂台灣首府大學教育研究所授課,嘗試將教育實務與教育理論統整起來,套句杜威的話:「沒有教育實務的教育理論是空泛的,缺乏教育理論的教育實務是盲目的。」是以,本書兼具教育理論與教育實務,期盼這本書的出版能對臺灣推動課程改革的教師、家長或學生,有些許的啟發或貢獻。本書儘管已盡力追求結構完整與內容周延,然而教育議題層出不窮,非作者所能道盡,亦非本書所能詳述,難免有缺漏之處,敬祈各位教育賢達先進不吝予以斧正與賜教,以供日後修正之依據。
王全興 謹識