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下一站:印度-印度人的「能力」與「腦力」,縱橫跨國企業領導者激增的秘密

インド人の「力」

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內容簡介

讓作者帶領你了解,在歐美、日本、中國之後,下一個不容忽視的世界發展中心是『印度』!
  
  全球化時代的贏家—印度人到底有著什麼樣的秘密?
  近年來,不只是IT工程師,跨國企業的領導者為印度人的人數逐漸上升。曾被SoftBank總裁孫正義選為第一接班人尼科什‧阿羅拉也是印度裔出身。

  為什麼現在印度人會如此受到注目?
  除了印度古文明的薰陶以及英國殖民所帶給印度人的英語能力之外,印度的多樣性更是讓印度成為具有國際競爭力的國家的因素之一。
  印度,不論你認為它是宗教大國、心靈修行聖地、寶萊塢,甚至是貧富差距很大的落後地區,你都不該忽視的是印度,正在崛起。
  
  印度人善用填鴨式教育培養人才?
  印度人平時喜歡說笑話,是自嘲?還是為了調劑社會狀況?
  印度人才濟濟的秘密究竟為何?為什麼Google、Facebook都手捧高薪,爭相至印度招兵買馬呢?

  印度有號稱比哈佛等歐美一流大學都還要難考的印度理工學院(IIT),Google現任執行長桑德爾‧皮蔡、前SoftBank總裁尼科什‧阿羅拉、百事公司董事長及CEO英德拉‧努伊,這些人事物都再再顯示出印度人的力量已在這時代發光發熱!

  讓透過生活於印度10年以上的作者第一手文化觀察,為你揭開印度式思考的秘密!
  
本書特色
  
  ◎本書旨在介紹印度人的各項優勢-「數學能力」與「通才教育能力」、「多元文化能力」及「英文能力」、「交涉溝通能力」,而這些優勢即是讓印度人於近年來產生了許多IT產業人員以及全球化企業的領導者的原因。

  ◎作者長年居住於印度,給予讀者第一手的印度文化觀察,特別舉出許多事例來說明印度人、日本人及中國人的不同,讓讀者了解就是因為這些文化差異,而導致今日國家發展及社會樣態的不同面貌。

  ◎作者有趣流暢及詼諧幽默的文筆,並於內容中穿插許多印度笑話,使這本書讀來更趣味性,也讓讀者能以深入淺出的方式理解印度文化。

  ◎以實際印度人的特色與目前的大企業的印度裔領導人為例,將印度人的特色如何在世界受到注目,更指出印度裔領導人的特殊之處,造就了印度人在近年來IT工程師,跨國企業的領導者激增並非只是巧合與運氣!
  
好評推薦
  
  印度最美的風景是人嗎?—方天賜(國立清華大學印度中心副主任、通識中心助理教授、前駐印度外交官)
  
  進入印度市場的最佳「教戰手冊」—陳牧民(國立中興大學國際政治研究所副教授、當代南亞與中東研究中心主任)
  
  「印度是另一個崛起中的大國,而這正是一本認識印度的必讀書籍。」—李登科(政治大學印度研究中心教授)
  
  「《下一站:印度》作者深耕印度20年,以印度為軸心的對日本文化和其他國家的實際例子做比較,不但深入淺出分析印度人的思維及印度人的行為脈胳,豁然開朗的感覺,對印度人的「能力」與「腦力」等特質,必能思之過半,不論你是去印度旅行、交友,或為你下一站投資印度指南,這絕對是一本值得推薦的好書。但別忘了,世上絕對沒有獨一無二的了解印度寶典,因為這是”不可思議的印度”!」—吳德朗(台北印度愛樂中心負責人)
  
  「作者用日本人的眼光觀察印度成功人士,這本書就像是一本比較文化與社會的資訊隨筆。」—林汝羽(英國Sussex大學人類學碩士班在學、曾任印度理工學院馬德拉斯分校人文社會學系客座講師)
 

作者介紹

作者簡介

山下博司


  一九五四年生。東北大學文學研究科博士班結業。馬德拉斯大學拉達克里希南哲學高等研究所博士班肄業(哲學博士)。目前於東北大學國際文化科研究所擔任教授,為印度思想史、文化史以及泰米爾(Tamil)文學專家。另擔任《穆圖》(Muthu)等多部印度電影的日語字幕審定人員。主要著書有《印度教與印度社會》(山川出版社)、《印度教:印度之「謎」》、《瑜伽思想》(二書皆為講談社選書métier出版)、《古印度思想:自然、文明、宗教》(筑摩新書)等。

譯者簡介

劉愛夌


  熊本居民。日本文學碩士,典型的A型,不標準的獅子座。
  除了是個在中文與日文之間穿梭的自由譯者,還是個每天和兩個小寶貝搏鬥的媽媽。
  聯絡請至:ireneliu.jp@gmail.com
 
 

目錄

前言——印度人的「能力」與「腦力」

第一章 印式教育和印度人的數學能力
拉曼一家的決定/跳級與空降/印度的教育制度/智育優先制度下的音樂與體育/「背誦式教育」的功與過/不做筆記的印度人/阿宅vs.印度人/IIT(印度理工學院)的設立過程/人才輩出與人才外流/IIT的世界排名——英雄所見不同/社會現實的夾縫/史上頭號日籍「IIT人」/名額保障制度和菁英多元化/印度理科二三事:印度有「理工危機」嗎?有「理科女」嗎?/印度版「理科女之星」/IIT何以成為「菁英大本營」?/IIM(印度管理學院)與其校友的優秀表現/印度教育產業的興盛與弊端——有錢能使鬼推磨/數數的力量——印度人的「數學力」序論/「數字」的力量/對數字的興趣與敏感度/對自然數的講究/聽說印度人會背「九九九九乘法表」,是真的嗎?/日本數學教材進軍印度/梵語和印度數學/費爾茲獎得主巴爾加瓦的「梵性素養」

第二章 印度人的語言能力和英文能力——靠印式英語進軍世界
印度英語人口比英國還多?/學習英文所帶來的效用與「差別待遇」/印度人的語言選擇:語言混用之妙/雙語聽說和雙語讀寫/印度的「多語人士」和語言學習/印度人的英文聽、寫、讀能力/英語資訊零時差/揚名世界的印度英文作家——將「英文書寫能力」發揮至極致的印英文學/印英文學的變質與全球化/自成一格的英語教育:學哪國英語?跟哪國學英語?/標準印式英語/如何說一口流利的「印式英語」呢?/印度留學趣/英語能力所帶來的優勢:印度工程師英語培訓零成本/醫療英語二三事:印度醫護人員進軍海外/印度人的技術支援

第三章 做自己的力量——印度人的發訊力和溝通力
印度人行使120%的言論自由!?/印度人行使百分之一百二十的表達自由!?/日本人以信任待人,印度人以疑心處世/印度哲學的懷疑精神/沒有「默默」付出的印度人?/汽車喇叭與印度文化/沒在客氣的印度人/問:「怎麼做才算是稱職的國際會議議長?」/「溝通能力」的溫床/圖解文化vs.說明文化/「以文代圖」的印度人/「長篇大論」說話才夠嗆!/印度的孔融不讓梨——印度人的「硬扯力」和「說服力」/要印度人說「對不起」?想都別想!/無法說不的日本人和不肯稱是的印度人——以「不」為始的交涉文化/印度人與中國人——似像非像的民族,不可思議的關係/說個謊:「印度人不會說謊」/中國講「文」,印度言「幻」/印度人的機智與驚人的變通能力/印度人的時間觀念/等你快忘記時,印度人就會來處理了!/印度人的堅強耐力

第四章 多元大國的光與影——互相爭雄的「個人力量」
什麼都有什麼都不奇怪——應有盡有的印度/從拖鞋到原子彈都自己做:自食其力的印度/歐盟的試驗場:印度/印度是「大熔爐」、「沙拉盤」,還是「咖哩大雜燴」?/「咖哩民族」——愛攪拌的印度人/只有「放任」沒有「排斥」/印度人的「容異心」與「均質恐懼症」/從完全的個體到「單與多的結合」/制服風波——鈴木公司的挑戰/統一管理的失調——吵出來的民主國家/無論是性器形狀還是佛祖菩薩,都要一一列舉! /低團隊精神和扯後腿文化/單人運動文化/印度人神共通的特性:排斥弄髒手/印度中央與地方的「分合拉鋸戰」/印度人的外交能力

第五章 混沌的力量——全球化企業和印裔經營者
孟加拉工程師的高超語言能力和絕佳人緣/轉戰軟體銀行的「Google武士」——尼克許・阿羅拉/微軟第三代執行長——薩提亞・納德拉/Google新執行長——森達爾・皮采的行動力/開放式領導時代的經營者新形象/國際企業「當紅炸子雞」的秘密/複合型知識與組織營運——日印經營者教我的事/化多元為力量——印度人的命運與優勢

引用文獻
 

前言
  
印度人的「能力」與「腦力」

  
  今時今日,許多印度人紛紛成為國際社會的「推手」,登上一流企業的執行長、總經理、執行董事等大位。你是不是也很想知道他們的成功秘訣是什麼呢?就我看來,關鍵在於印度人的「頭腦」。
  
  本書將透過我本人的親身經歷與交友經驗,從多方角度介紹印度人在「頭腦」方面的決定性差異。我因為留學等因素在印度待了超過十年,和印度結下了一段不可解的「孽緣」。期間我發現印度人和日本人截然不同,他們的思維模式和我們天差地別。雖然我對印度很多地方感到不以為然,卻也為他們的高深莫測、生氣勃勃而感到讚嘆不已。這讓我不禁心想,印度人的「腦袋」究竟有何不同?他們是如何動腦思考的?為什麼會做出某些行為?在教育上又有什麼獨特之處?我寫這本書的目的,就是要帶各位探討這些難以定論的問題。在接下來的章節中,我將分析印度人的「能力」,喔不,是「腦力」,從他們所擁有的各種「力量」切入思考。雖然我不確定這樣是否有助於解答以上疑問,但還請各位不吝看到最後。
  
  說了你也許會嚇一跳,印度人很喜歡開玩笑。他們除了是「哲學大國」、「宗教大國」,還是個「幽默大國」,出了不少揚名世界的「印度笑話」。印度人為什麼這麼愛說笑呢?是為了逃避嚴峻的現實嗎?是為了小反抗一下現狀嗎?是為了消除壓力?調劑社會狀況?還是喜歡自嘲呢?真正的原因我們不清楚,但我認為這是解開印度人「頭腦之謎」的關鍵之一,所以在書中穿插了不少「印度笑話」。但要注意的是,其中也有拿種族刻板印象作梗的笑點,很多都是和事實大相逕庭的「成見」。為了避免誤會,我在這類笑話後方都加上了詳細客觀的解說,至於能否成功扭轉各位對印度人的刻板印象,就要看我表述的功力了。
  
  本書所說的「印度」包括狹義的「國家」和廣義的「文化圈」。前者是指「印度共和國」;後者是指其文化、歷史所建構出的廣泛地區,也就是巴基斯坦、孟加拉、尼泊爾、斯里蘭卡等「南亞」區域。為了避免混淆,書中除了「印度」之外,還會依情況使用「印度次大陸」、「南亞」等涵蓋範圍較廣的名詞。另外,有些參考資料雖使用「印度」一詞,卻難以判斷是狹義還是廣義,導致書中部分「印度」的定義含糊不清,還請各位諒解。
  
  音譯人名等專有名詞時,本書是以當地發音為主要考量,並於後方括號註記慣用譯名。
  
  在此,我要特別感謝岡光信子小姐,謝謝您不吝提供親身印度在地體驗,以及研究生活的所見所聞。
  
  另外,我要對講談社編輯部的山崎比呂志先生致上十二萬分的歉意,因為我的一再延稿讓您費心了,也謝謝您給我自由發揮的創作空間。
 

詳細資料

  • ISBN:9789864432790
  • 叢書系列:勁草叢書
  • 規格:平裝 / 192頁 / 25k正 / 14.8 x 21 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
 

內容連載

第二章   印度人的語言能力和英文能力——靠印式英語進軍世界

大學生A在期末考試時,花了五分鐘看完題目後,突然開始脫衣服,脫得只剩一條三角褲。

監考人員:「喂,你在做什麼?」

A同學:「考卷上寫要我們『answer in brief』⋯⋯穿三角褲回答⋯⋯」

監考人員:「白痴!那是『簡答』的意思!」

(現代印度笑話)

印度英語人口比英國還多?

這是個粗俗笑話。印度人很喜歡拿英文作梗,這樣的情形在日本是看不到的,由此可見,英文已完全融入印度人的生活之中。

印度人之所以能夠輕易跨足國際,最大的因素、最主要的成功關鍵就是「英文」。印度的英語人口到底有多少?關於這一點眾說紛紜,至今仍沒有個準。一資料顯示,印度有百分之二十八(兩億多人)的男性會說英文,其中一半(一億多人)會說流暢的英文,且女性比例比男性低。根據二〇一一年的人口普查,印度的英文人口佔整體的一成多,約一億三千萬人。此外,印度每年都有許多精通英文的大學生畢業後到國外工作,其人數位居世界之冠(巴爾曼,P.4)。無論看哪個數據,印度的英語人口都僅次於美國,即便低估而算,也比舊宗主國英國的六千四百萬人多出兩倍。甚至有人預測,將來印度很有可能會超過美國,成為全世界英語人口最多的國家。有報導指出,近二十年來,印度會說英文的人成長了十倍之多,雖然這個數字的來源不明,但印度英文人口近年來急速成長是不爭的事實。印式英語將成為世界上最多人使用的「變種英語」(達斯,P.379)。

英文是印度的第二官方語言,很多母語不同的印度人都是用英文溝通(白水,P.189、P.197)。事實上,英文本是英國統治印度時強迫印度人學習的「殖民象徵」,如今已落地生根,成為印度的第二語言。也就是說,對印度人而言,英文是「外來語言」而不是「外國語言」,但也不是「母語」。印度憲法規定的聯邦官方語言是印地語,雖然印地語是印度最多人使用的語言,但會說的人也只佔國民的三分之一(約四億人),普及程度實在有限。在印度多元的環境下,唯一能夠「統一」的語言就只有英文。就這層意義而言,英文可說是印度的第二國語。

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