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科學玩很大2:1週做1個生活實驗,煉出愛觀察、懂思考、勇於探索的科學腦!

でんじろう先生のわくわく!自由研究

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  • 優惠期限:2018年08月31日止
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內容簡介

教出一位科學家很難,不如培養孩子的科學腦、當個科學人!
科學人會思考、質疑,動手做、找答案,進而能解決生活問題。
這就是一種科學探索的能力,也是帶得走、不被取代的能力。



【為什麼要鼓勵孩子做實驗?】

◎實驗輕鬆上手,科學知識秒懂
◎習慣動手做,大腦不會變懶惰
◎強化邏輯力、理解力、組織力
◎培養STEAM新素養與創客精神



【科學玩很大3大特色】

1趣味實驗、清楚解說、圖文並茂的呈現
2就近取材、邊玩邊學、數不盡的新創意
3營造無壓學習環境,奠定自然科的基礎



【整個家都是孩子的實驗室!】

全書「24組研究主題x51個科學遊戲」,
1週做1個生活實驗,不只在家不無聊,
本來對孩子而言陌生難親近的科學百科,
就能逐漸被理解,替自然學科奠定基礎。

◎能夠想像嗎?一顆小碎冰讓水瞬間結凍!【過冷現象】
◎有人發現嗎?穿襪子好滑,光腳丫又卡卡!【摩擦力】
◎這是真的嗎?「水」也懂得團結力量大!【表面張力】
◎曾經聽說嗎?所有磁鐵都是指南(北)針!【磁鐵的特性】……
(傳治郎老師有好多有趣的點子,等著大家一起來挑戰喔!)



【日常研究超展開!4步驟開啟新研究】

1決定研究的主題
 一有想做點什麼的念頭興起時,就決定大概的方向,趕緊開始吧!

2隨意挑戰一個實驗
 從最簡單最有趣的做起比較好。實驗都會有誤差,務必多試幾次。

3從第1個實驗找靈感
 透過第1個實驗結果思考「為什麼」,並尋找第2個、第3個實驗的靈感。

4統整實驗的結果
 歸納各實驗的結果,才能下結論。記得要用最清楚易懂的方式(如表格、圖畫、照片等)來呈現。



◎ 聰 明 推 薦 ◎
Choyce(郭宜亭) 親職教養作家、「Choyce寫育兒、旅行與生活」版主
阿德蝸(Mr.蝸牛) 國小自然科教師、兒童文學暢銷作家
廖珮妤 「數感實驗室」創辦人
鄭永銘 前建國中學物理老師、「跟著鄭大師玩科學」版主
賴以威 師大電機工程學系助理教授
羅怡君 親職溝通作家
(按姓氏筆畫數排序)



 

作者介紹

作者簡介

米村傳治郎
一九五五年生於日本千葉縣。東京學藝大學研究生院理科教育專業畢業。
曾任自由學園講師、都立大學教師。一九九八年成立「米村傳治郎science Production」,以傳播科學樂趣為志業。
常受邀至科普相關節目擔任嘉賓,如日本NHK電視臺〈我是伽利略!?〉和日本電視臺〈探索近畿大放送〉等,活躍於媒體界,是個家喻戶曉、大小朋友都喜歡的科普藝人。
目前除了主持科學節目、策劃並開發科學實驗與著作外,仍積極參與相關研究,亦是各界演講、書報雜誌等爭相邀約的對象。著有《科學玩很大:輕鬆理解學校自然課,激發孩子創意滿滿的科展魂》。


相關著作:《科學玩很大:輕鬆理解學校自然課,激發孩子創意滿滿的科展魂》

譯者簡介

林慧雯
東吳大學日本語文學系研究所碩士,主修日本文學,副修日本語教育。曾任日文編輯,現為專職譯者。譯有《平穩死:為自己寫下期望的人生結局》等書。若有任何指教歡迎來信:marchinglovetbme@gmail.com

 

目錄

日常研究室1 把硬幣變得bling bling
●實驗1 用各種東西清潔硬幣
●實驗2 酸性物質讓硬幣超閃亮

日常研究室2 為什麼會有彩虹呀?
●實驗1 當彩虹的製造者與觀察者
●實驗2 用寶特瓶和手電筒製造彩虹
▓「科學知多少?!」專欄①
 關於彩虹的小知識:雙重彩虹

日常研究室3 不可思議的表面張力
●實驗1 讓杯子的水「滿『不』出來」?!
●實驗2 用水以外的液體來嘗試吧!

日常研究室4 碰撞能量的傳遞方式
●實驗1 用硬幣做更多的碰撞實驗
●實驗2 用彈力球做更多的碰撞實驗
▓「科學知多少?!」專欄② 運用碰撞能量原理的遊戲或玩具

日常研究室5 水中物體的浮浮沉沉
●實驗1 水與鹽水中的浮沉情況不一樣?!
●實驗2 要加多少鹽,東西才會浮起來?
▓「科學知多少?!」專欄③ 海水中比較容易浮起來嗎?/在浴缸裡或游泳池會浮起來嗎?/用彈簧秤來測量浮力吧!

日常研究室6 靜電也算是一種電嗎?
●實驗1 電視螢幕的靜電能讓燈發亮嗎?
●實驗2 人體的靜電能讓燈發亮嗎?
●實驗3 靜電杯可以收集更多的電!

日常研究室7 摩擦力的調查
●實驗1 這些材質的坡道夠滑嗎?
●實驗2 這些物品可以順利滑到終點嗎?

日常研究室8 味道是從哪裡感覺的呢?
●實驗1 只有舌頭能感覺食物滋味嗎?
●實驗2 用舌頭不同部位來品嘗不同滋味

日常研究室9 互不相容的「水」與「油」
●實驗1 水與油真的無法融合在一起嗎?
●實驗2 把水潑在沾油的布上會……?
●實驗3 在水與油中加點洗碗精會如何?
●實驗4 把稀釋的洗碗精潑在油布上會如何?
▓「科學知多少?!」專欄④ 界面活性劑能洗淨油垢的原理

日常研究室10 光的行進路線大調查
●實驗1 用橡膠管來調查光的行進
●實驗2 自製針孔相機來看光的行進

日常研究室11 用空氣砲進行各種實驗
●實驗1 實際驗證空氣砲的威力
●實驗2 讓空氣彈現出原形

日常研究室12 銹的研究
●實驗1 原來銹是這樣形成的啊!
●實驗2 比較不同金屬的生銹方式

日常研究室13 霉的研究
●實驗1 哪裡是容易發霉的地方?
●實驗2 環境溫度與霉的巧妙關係
▓「科學知多少?!」專欄⑤ 讓食物美味加分的發霉

日常研究室14 物體通電YES or NO
●實驗1 找出可以通電的物品
●實驗2 連接兩個以上能通電物品,燈泡會亮嗎?
▓「科學知多少?!」專欄⑥ 電的單位

日常研究室15 充滿驚奇的結凍實驗
●實驗1 冷凍各種液體的實驗
●實驗2 瞬間冰凍的過冷(超冷凍)現象

日常研究室16 製造閃閃動人的結晶
●實驗1 動手做明礬的結晶吧!
●實驗2 培養大型的明礬結晶

日常研究室17 冰塊為什麼會浮起來?
●實驗1 水與冰塊的超級比一比!
●實驗2 鹽水冰塊的融化方式

日常研究室18 白天限定的太陽光實驗
●實驗1 用放大鏡收集太陽光
●實驗2 陽光可以把蛋煮熟嗎?

日常研究室19 擺的研究
●實驗1 不同條件下的擺動規則
●實驗2 單擺共振的實驗

日常研究室20 石蕊試紙的變色實驗
●實驗1 常見水溶液的酸鹼性
●實驗2 石蕊試紙可以自己做?!
▓「科學知多少?!」專欄⑦ 猜猜看,是「酸」還是「鹼」!

日常研究室21 用磁鐵進行的實驗
●實驗1 調查磁鐵的吸附方式
●實驗2 加點鐵砂就能找到「磁力線」

日常研究室22 磁鐵都是指南(北)針?!
●實驗1 讓指南針指向出錯的物品
●實驗2 用電流把鐵變成磁鐵吧!

日常研究室23 空氣膨脹的研究
●實驗1 把空氣加熱或冷卻會如何呢?
●實驗2 空氣熱了,氣球就飛起來了!

日常研究室24 走出戶外的氣壓研究
●實驗1 上山調查氣壓的變化
●實驗2 下山調查氣壓的變化

附錄一 日常研究超展開!
附錄二 這本書的體例說明
附錄三 科學用語解說
結語 傳治郎老師的話 勇敢踏出日常研究第一步吧!
 

詳細資料

  • ISBN:9789865752613
  • 叢書系列:好家教
  • 規格:平裝 / 112頁 / 26 x 19 x 1 cm / 普通級 / 部份全彩
  • 出版地:台灣
  • 適讀年齡:6歲~13歲

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