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如果高校棒球女子經理讀了彼得.杜拉克 2:復活的開始
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內容簡介

競爭加劇的社會裡,剛成立的企業該怎麼做,才能第一步就走對?
成長陷入停滯的組織,如何掌握七個機會,破繭而出?

  1塊雜草叢生的「棒球場」,6個有夢想沒經驗的球隊經理,0個球員,居然是重大的「創新」?
  沉睡了1/4個世紀的棒球隊,究竟要如何復活?

  感動280 萬日本上班族的故事,全新出發!
  彼得.杜拉克企業經營視野,精采呈現!
  岩崎夏海,《Fast Company》2011年度全球百大創意人最新力作!


  程久保高中棒球隊破天荒成功打進甲子園之後,小南等人也畢業了,升上高三的北條文乃擔起球隊管理的重任,卻怎樣都無法維繫團隊的榮耀。多年之後,文乃帶著這樣的遺憾來到淺川學園教書,條件之一是校長答應她可以重建學校棒球隊。

  但淺川學園棒球隊上一次參賽是25年前的事,雖然曾經是學校最亮眼的招牌,但荒煙蔓草的球場說明了「重建球隊」是何等渺茫的事——沒有教練、沒有球員、沒有有經驗的帶領者,校方也沒有決心。

  小夢是個沒有目標的高中女生,來學校只因為跟兒玉真實在一起很開心。真實功課好、有想法,想擁有「有趣」的高中生活,偶然間得知北條文乃就是岩崎夏海後,找到志同道合的富樫公平,認定「重建棒球隊」是她高中三年的重心,小夢也跟著加入。

  他們在北條老師的建議下,開始閱讀彼得.杜拉克的《創新與企業家精神》,在對杜拉克學說一知半解的摸索,以及重建球隊的實務中,他們做出了驚人的決定:

  ☆要重建一支以「管理」為核心(而不是以球員為核心)的棒球隊
  ☆要打進甲子園
  ☆要打造日本最有特色的棒球場
  ☆要施行「型」的訓練法
  ☆要採用「猿飛佐助」作戰策略
  ☆要為每一個成員找到充實感

  這些乍看宛如空想目標,其實是根據杜拉克論點,嚴格分析、篩選後的結論,是新創組織絕地重生的正道。而「型」的訓練與「猿飛佐助」戰略也與今天崇尚的個人主義精神大相徑庭,卻是團隊戰力養成的絕技。想讓新創組織贏在起跑點,想避免競爭、防止虛耗,走上永續模式,且看這六個經理如何帶領組織走出披荊斬棘之路。

  日本2010年每 5 秒就賣掉一本的出版傳奇,重磅續集
  微型創業當道的今日,惡性競爭愈演愈烈的今日,
  真正的企業家精神正待實踐!

 
 

作者介紹

作者簡介

岩崎夏海


  1968年生於東京日野市。東京藝術大學建築系畢業。

  大學畢業後在作詞家秋元康旗下工作。曾以企劃製作的身分參與《隧道二人組之託大家的福》、《Down Town真的很不錯》等電視節目的製作。後來擔任日本偶像團體 AKB48 的企劃及宣傳。

  2009年12月出版《如果高校棒球女子經理讀了彼得.杜拉克》,成為暢銷書, 六年後再推系列作《如果高校棒球女子經理讀了彼得.杜拉克 II:新的開始》。2011 年被《Fast Company》雜誌選為全球百大創意人。在多玩國(DWANGO)、夜間飛行網站發表付費電子報《去見頑童哈克貝利》,在Youtube經營《Huckle TV》頻道。2014年擔任「岩崎夏海創作塾」講師。2015年就任岩崎書店社外取締役,參與童書編製。

  其他著作包括《王牌的系譜》、《讀小說的教科書》、《雞與兔的事件》、《宇宙有趣嗎?》、《難吃的拉麵店到哪裡去了?》、《房間活化人生就跟著改變》、《《如果杜拉克》為什麼會暢銷?》、《競爭考》(以上書名皆為暫譯)等。

譯者簡介

嚴可婷


  東吳大學日文系畢業,曾任職誠品書店、遠流出版集團等機構,現從事翻譯。相關譯作包括《小池龍之介教你不被情緒綁架的平常心:接受自己,與自己和平共處的五段修練》、《金錢之外,工作的理由》、《丟掉50個壞習慣,懶熊也能訂做成功新生活!》、《放下執著的練習》等書。
 
 

後記

  二○○九年底時,我的處女作《如果,高校棒球女子經理讀了彼得.杜拉克》(以下簡稱為《如果杜拉克》)出版後沒多久,早在二○一○年初,出版社就詢問我「要不要寫續集」,但是我拒絕了。如果要解釋原因,就是我已耗盡所有想法完成《如果杜拉克》這本書,腦海一片空白,什麼靈感都沒有,對於《如果杜拉克》裡的人物之後將如何發展,完全無法想像。

  過了幾年,這期間我寫了實用書、演講、製作影片上傳到YouTube,漸漸累積想法。總算,像故事核心般的東西開始紮根,書中角色後來的遭遇,也隱約成形。

  我開始覺得「也許寫得出來」,大約是二○一四年初,距離初次聽到寫續集的建議,已經過了四年。

  因此,我決定《如果杜拉克》續集的背景是「競爭社會」,打算以人們的「充實感」為方向,思考如何構築這本小說,並以「創新」和「教育」為著眼點。

  這些要素在《如果杜拉克》寫完後,漸漸從我的腦海浮現。從二○一○年、甚至更早以前,社會競爭就日益激烈。因此在二○一三年,小學館出版了我針對這個現象所寫的《乏味的拉麵店到哪裡去了?》

  在那之後,競爭社會持續演變,內心茫然的人愈來愈多,因此想深入探討:在競爭社會中,人們的充實感從何而來。

  這也與杜拉克的《管理》有關。杜拉克察覺到社會競爭勢不可擋,而寫了《管理》,強調創新的必要,因為他預測許多人將在競爭中遭淘汰,頓失所依。

  因此,疲於競爭而失去充實感的書中人物,彷彿為了補充杜拉克的論述,展開新的故事。我相信對現代許多人而言,這樣的作品有其閱讀價值。

  我抱著這樣的想法開始寫,但寫得很辛苦。故事推展不開,反覆遇到挫折與困難,寫著寫著就停擺,回到起點。

  這段期間,我努力保持內心平衡。所謂寫小說,跟挖隧道其實有些相似——在完工之前看不見出口。如果挖錯方向,只會離出口愈來愈遠。但就算這樣也不能屈服,必須毫不鬆懈地持續挖掘。所以,望不到出口的苦悶日子始終持續著。

  結果我花了一年半的時間,終於到達出口,沒想到寫完後卻覺得不過癮。原先在黑暗中陷入的煩悶彷彿像場夢一樣,視線忽然打開。

  能夠一路摸索到這裡,要感謝多方協助。

  首先是向dwango及「夜間飛行」網站付費訂閱《去見哈克貝利》漫畫的諸位讀者。他們持續訂閱我的作品,成為我莫大的心靈支柱,給予我勇氣,不氣餒地持續寫作。

  其次是株式會社吉田正樹事務所、株式會社源氏山樓的每位工作人員。他們是工作夥伴,也像家人,不論何時都支持我。如果沒有他們的幫助,我一定無法持續寫下去。

  還有鑽石社的編輯們,尤其是今泉憲志先生、中嶋秀喜先生、井上直先生、市川有人先生。他們一直是我寫續集的後盾,相信我會完成,持續等待,一再延長截稿期限,真的對我幫助很大。

  另外,以杜拉克的譯者上田惇生教授為首,我想向杜拉克學會的諸位成員致謝。如果沒有遇到上田教授與他們,恐怕寫不出這本續集吧。

  以及跟前作同樣,協助本書校對的山中幸子小姐、擔任封面人物設計的插畫家雪兔、繪製背景的Bamboo Inc、竹田悠介先生、益城貴昌先生、設計裝幀的重原隆先生。承蒙以上諸位幫忙,才能做出能與前作匹敵,甚至更好的一本書。

  最後要向閱讀《如果杜拉克》以及這本書的讀者致謝,是各位的抬愛讓這本書得以出版,我深深體會到自己有多幸運。

  如果這本書多少能對大家有幫助,或讓人覺得有趣,我將感到無比喜悅。

  走筆至此,我想向為了撰寫本書,迅速允諾接受採訪、提供資料的東京都立日野高等學校、日本大學第三高等學校、愛媛縣立松山東高等學校、阪神園藝株式會社、共和技研株式會社、美津濃株式會社的諸位再次致謝。真的非常感激大家。

二○一五年一一月
岩崎夏海
 

詳細資料

  • ISBN:9789865824884
  • 叢書系列:文學森林
  • 規格:平裝 / 272頁 / 14.8 x 21 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
 

內容連載

公平用帶來的鑰匙打開了鐵製的門。生鏽的門軸發出聲音,鐵門沉重地開了。

門一開,一片草原延伸在眼前。

「哇!幾乎都荒廢了。」真實感嘆著。

聽到她的話,公平說:

「沒辦法呀,已經閒置二十五年了。」

真實望著這片草原說:

「恐怕要先從替球場割草開始吧……」

三人試著繞球場一圈。入口附近是本壘板。兩側是長椅,上方有水泥屋頂遮蔽。一壘方向的長椅後方是投手練習區,外野架設著圍牆。對面是西北向的斜坡,學校的舊門牌就立在那片傾斜地上。

球場位於小丘陵頂附近,視野非常良好,不論從哪個角度,都能眺望到剛才搭乘的單軌電車高架道、對面的多摩動物公園,以及多摩丘陵的群山。

「好漂亮啊……不得了,從那邊可以望到淺川!」小夢把手放在外野圍牆上,指著東北方大聲說:「簡直就像《天空之城》一樣。」

真實轉過頭,說:

「這個名字很好!」

「啊?」

「這座球場,就叫『天空球場』吧,簡稱『天場』。」

對於她的提議,小夢附議:「好棒!」,公平也佩服地點頭說:「很好」。

從那天起,淺川學園棒球隊的球場就叫做「天空球場」。

之後三人回學校,這次不搭單軌電車,試著實際走走看。結果大約是四十分鐘的腳程。

他們在途中談論棒球隊的未來。

「首先一定要先找到選手。」公平說:「而且必須重新整頓球場。」

真實聽了,說:

「你忘了,在這之前還有一件重要的事。」

「什麼?」

「我們也應該像文乃老師一樣讀管理經營學。」

「沒錯。那我們從杜拉克的《管理》讀起嗎?」

「那樣雖然也沒什麼不好……」真實低垂著視線說。

「嗯?」

「因為機會難得,也許該嘗試新方法。」

「什麼樣的新方法?」

「我想杜拉克的《管理》對文乃老師而言,已經不新鮮了,恐怕沒什麼意思,所以我們不要照著做。」

「那……?」

「應該要讀屬於我們的、全新的一本『書』。」

「對喔!」公平以佩服的表情說:「好耶!我也喜歡嘗試新事物。」

「就是說嘛!」真實臉上的表情也變得明亮起來。

「不過──」小夢這時插嘴:「要讀哪一本新的書呢?」

真實帶著笑意,說:

「其實我已經找到了。」

三人回到學校以後,前往真實的教室。在教室中,真實從書包裡拿出一本書來,給小夢和公平看。

「鏘鏘鏘鏘,就是這本。」

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