當前臺灣重大教育問題的診斷與對策

導言：檢視教育與教改問題

上篇：教育政策與制度問題的診斷與對策
第一章   問題一：滿足需求，國民教育如何向下延伸？
第一節 問題背景
第二節 問題診斷與對策
第二章 問題二：爭入名校，高中職全面免試與就近入學可行嗎？
第一節 問題背景
第二節 問題診斷與對策
第三章 問題三：再現風華，技職教育如何翻轉？
第一節 問題背景
第二節 問題診斷與對策
第四章 問題四：終結黑箱，中小學課綱如何制定？
第一節 問題背景
第二節 問題診斷與對策
第五章   問題五：深耕高教，大學必須併校退場嗎？
第一節 問題背景
第二節 問題診斷與對策

下篇：學校行政與教育問題的診斷與對策
第六章 問題六：權責不符，校長如何辦好教育？
第一節 問題背景
第二節 問題診斷與對策
第七章 問題七：價值崩壞，品格教育能夠治本？
第一節 問題背景
第二節 問題診斷與對策
第八章   問題八：校安危機，如何讓孩子無憂無懼上學去？
第一節 問題背景
第二節 問題診斷與對策
第九章 問題九：熱情流失，教師專業如何點亮臺灣教育？
第一節 問題背景
第二節 問題診斷與對策
第十章   問題十：階級弱勢，窮人如何靠教育翻身？
第一節 問題背景
第二節 問題診斷與對策

序

　　本書發想於財團法人臺北市賈馥茗教授教育基金會與民視電視公司於105年中共同規劃製作「公義臺灣、優質教育」系列座談節目，自當年7月起連續每週日下午探討一項臺灣當前重要教育問題，至9月初止前後共討論了十個問題，製播了十一集。由於每個問題都很複雜，短短一小時的節目，與談人們很難深入、完整的陳述個人的看法。有鑑於此，基金會黃昆輝董事長認為有必要再接續作完整的論述，於是11月時由基金會出面，邀請原與談人們針對原先發言主題，以二千至三千字方式，從問題的診斷與解決對策的提出，具體扼要地表達自己的想法與主張。直至106年4月止十個議題，共有28位學者專家賜稿。每一問題文稿再請原議題五位分組召集人審閱，並提供問題背景的說明，如此可讓讀者對該問題有一個系統且完整的認識。因為各問題都很有爭議性，各方意見不一定相同，所以邀稿時基金會特別表明將尊重各作者的立場與主張，以反映社會多元的聲音。

　　全書共十一萬餘字，分三部分，第一部分是導言，由黃昆輝董事長更全面完整的分析臺灣教育當前所遇到的重大且亟待解決的問題。之後，依照議題的性質與類別，分為兩大部分，第二部分上篇是「教育政策與制度問題的診斷與對策」，依教育階段，依序討論：「國民教育如何向下延伸？」「全面免試與就近入學可行嗎？」「技職教育如何翻轉？」「中小學課綱如何制定？」「大學必須併校退場嗎？」等五大問題。第三部分下篇是「學校行政與教育問題的診斷與對策」，依序探討中小學學校內部：「校長如何辦好教育？」「品格教育能夠治本？」「如何讓孩子無憂無懼上學去？」「教師專業如何點亮臺灣教育？」「窮人如何靠教育翻身？」等五大問題。整體上，問題範圍涵蓋了幼兒教育、國民教育、技職教育、高等教育、課程制定、校長領導、品格教育、校園安全、師資培育、弱勢教育等十大主題。而以上章節順序的安排，異於一般按教育階段或教育理論的作法，而希望以突顯問題的方式，吸引讀者的興趣，進而讓讀者有一完整且全面的認識。

　　本書編輯的目的，不是只對當前教育問題提出批評，而是希望本於知識分子對社會的關懷與責任，進一步能對問題作深入的分析診斷，再提出合理可行的解決對策，以供教育當局參考，並對實際有所改進。

　　最後，本書得以順利出版，首先要感謝時任民視電視公司副董事長、總經理陳剛信先生及新聞部優質團隊對「公義臺灣、優質教育」節目製播毫無保留的投入。其次要感謝財團法人臺北市賈馥茗教授教育基金會及財團法人黃昆輝教授教育基金會共同支持，及參與本書的規劃與出版。最後要感謝五南圖書公司楊榮川董事長願意協助出版與發行。