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注音High客:我的注音遊戲書(第二版)

注音High客:我的注音遊戲書(第二版)

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內容簡介

  注音符號是孩子重要的學習歷程。針對此抽象的符號學習,本遊戲書採多元的學習方式介入:

  1.以視知覺圖像協助符號記憶:如以「衣服」圖像融入「ㄧ」的學習,以「帽子」圖像融入「ㄇ」的學習等。

  2.以聽知覺口訣協助符號記憶:如以「把手ㄅ」、「跑步ㄆ」、「帽子ㄇ」等口訣,藉由反覆唸讀,建立符號的聯想,再進一步針對37個注音符號設計短詩,例如:「王爸爸,拿茶杯,握把手,慢步走」,讓孩子找出共同的注音符號「ㄅ」。

  3.以肢體動覺融入聲調學習:以人偶動作圖提示聲調的起伏與寫法,如人偶的手往上舉,表示音調上揚的「二聲」。

  4.以操作貼紙增強學習意願:利用貼紙認識符號,練習拼音以完成作業,如題目為「ㄅ+ㄚˊ」時,孩子需從圖像貼紙中找出「拔」動作的貼紙黏貼。

  5.針對常見錯誤類型進行學習指導:如「ㄅ、ㄆ、ㄉ、ㄌ」為相似字形,透過字形的差異特徵,結合圖像設計口訣,讓孩子順利區辨相似字形。

  6.以著色畫練習增進學生手部精細動作與提升學習專注力。

  7.重視孩子的個別差異與錯誤分析:提供孩子不同學習速度之規劃,並強調「個別錯誤、個別輔導」,以解決其一錯再錯的困境,如「ㄥㄣ」不分時,可以用短詩加深學習印象;亦可以指導其「青」字族的字都是「ㄥ」,如青蛙、清水、眼睛等。

  8.全方位課程設計理念融入:利用多層次學習教材,鼓勵孩子自主學習,如透過不同書寫方式,「描寫注音符號」、「依筆順寫出注音符號」、「看圖寫出注音語詞」和「自由聯想寫出注音符號」等,以增進學習成就感。

  教師與家長在教學前應針對孩子的注音能力進行評估,找到學習的「起點」與「盲點」,進而循序漸進指導其學習,期許能帶領孩子進入一個愉快的注音符號學習歷程。
 

作者介紹

作者簡介

孟瑛如


  學歷:美國匹茲堡大學教育輔導碩士
  美國匹茲堡大學特殊教育博士
  現職:國立清華大學特殊教育學系教授兼特殊教育中心主任
  專長:學習障礙、情緒行為障礙

王怡蘋

  學歷:國立清華大學特殊教育研究所進修中
  現職:新竹市載熙國小特殊教育教師

邱佳寧

  學歷:國立彰化師範大學特殊教育研究所碩士
  現職:新竹市南寮國小特殊教育教師

周文聿

  現職:國立清華大學特殊教育中心助理
 

目錄

● 注音符號基本能力檢核表
● 認識注音符號
● 注音符號書寫練習
● 注音短文朗讀練習
● 看圖寫出注音符號
● 牛刀小試
● 解答篇
 

詳細資料

  • ISBN:9789861917931
  • 叢書系列:桌遊系列
  • 規格:平裝 / 136頁 / 8k菊 / 21 x 29.7 x 0.68 cm / 普通級 / 單色印刷 / 二版
  • 出版地:台灣

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