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臺大教學傑出教師的故事11
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內容簡介

  《臺大教學傑出教師的故事11》集結二十八位教學傑出教師的故事,探索他們成長學習的過程,如何轉化為教學熱忱,並運用各式的教學方法,培植學生的專業知識,以及給予生命的關懷。
 

作者介紹

主編簡介

林照真


  國立臺灣大學新聞研究所教授兼所長
 

目錄

校長序
教務長序

張麗麗──每個聲音都重要 每個學生都珍貴
黃山耘──打造大平台 學到技能最重要
陳凱風──兼具知性與美感的物理系藝術家
詹益慈──向下扎根 致力基礎科學研究
蔡崇聖──愛上經濟學 樂當引路人
趙曉芳──直來直往 像朋友的犀利人師
連晃駿──教授專業知識 傳遞醫德價值
施翔蓉──行醫態度比知識和地位更重要
婁培人──病人與學生眼中的超人
蘇剛毅──找出學習基因 打造精準教學
施文彬──風趣的上課環境 嚴肅的傳授價值
林祥泰──用化工改變世界造福人類
溫政彥──樂於分享 鼓勵學生不斷學習
羅凱尹──有挫折 才有再站起來的機會
久米朋宣──引導學生在學術森林裡體驗學習
陳倩瑜──仙女姊姊 教學相長求新求變
林俊昇──帶領學生來到美好的行銷世界
方啟泰──強烈使命感 選一條被需要的路
王奕翔──電機神人 帶領學生探索理論奧妙
邵慶平──我們永遠可以有更多思考
鄭秋萍──不要畏懼挫折 不要害怕繞路
趙曉涵──把網球的美好帶給更多人
盧桂珍──以上善若水的道家觀擁抱學子
姜智恩──中文教授朝鮮史 字字珠璣
黃意婷──讓學生捨不得離開的日文教室
鹿兒陽──綻放熱情 帶領學生進入森林世界
黃啟穎──要進步 不要墨守成規
傅皓政──理解他人 讓邏輯成為生活

 
 

校長序

  在炎熱的暑假即將結束之際,閱讀到今年傑出教學獎得獎老師的訪問稿,心中彷彿有一股清流,讓人振奮又充滿感激。深深覺得這群傑出教學老師們,除了成就叫人讚賞,他們的教學精神更令人敬佩。

  仔細閱讀書中每一位老師的教學經驗,不論是他們本身不斷精進專業,與學生分享新知;或是上課時旁徵博引,多方設法讓學生專注;做法或嚴格或輕鬆,但幾乎都有一個共同點:保持熱情,全心投入教學工作。

  常看到有些老師的研究室永遠為學生而開,也有老師在社群媒體上對學生的問題幾乎是「秒回」;這些老師們也因應科技的發展,隨時更新補充新教材,他們的教學熱忱,讓人印象深刻。

  特別是書中提到多位老師與學生的互動,不僅是課堂上授業解惑的良師,也是生活裡循循善誘的益友。一位好老師對學生的影響是深遠的,多年來臺大畢業學生遍及全球,對國家社會貢獻良多,這群誨人不倦、教澤廣被的教師長期作育英才正是最重要原因!

  我向來認為,傳道,授業與解惑,是大學最基本的要求;而實務與操作能力的養成,也只是大學的部分功能。大學的深層功能,是主導新思維與新技術的發展,提供歷史進步與思想成長的動力,更重要的就是充滿值得努力效法的鴻儒典範。從這個角度看,大學教師不但是一所大學成功的重要關鍵,更是一個社會發展的重要動力。

  「十年樹木,百年樹人」,教育工作影響深遠,古今中外皆然;特別是在這資訊快速變動翻新的年代,面對國際化競爭,大學教師的責任日益加重,社會對大學教師角色的期待更是日漸加深。同樣的,大學也不可迴避地肩負了為國家培育人才,為人類傳承知識,為社會推動創新的重責。

  臺灣大學向來擁有最豐富的資源,匯集國家最菁英的學生與鴻儒,如何結合東西方特色,利用臺灣在歷史與地理時空的樞紐角色,傳承人文歷史並開創應用科技,這是我們不可懈怠的歷史責任。相信所有同仁都和我一樣,全力做好應有準備,面對未來挑戰。

  恭喜每一位今年獲得教學傑出獎的老師,他們的故事值得一讀再讀;同時相信,在我們校園裡有更多的優良教師,等著我們以後去發掘去報導。也要謝謝臺大新聞研究所師生在暑假期間完成採訪撰稿;他們的辛苦,讓春風化雨躍然紙上,讓這本書精采可讀。

  再次感謝傑出教師給我們的啟示,願與大家共同努力,打造臺大成為更優秀的大學。

郭大維(臺灣大學代理校長)

教務長序

  第十一輯的《臺大教學傑出教師的故事》即將付梓,個人有幸先讀為快;在此對每位得獎的老師,表達由衷的敬意與感激。這本書當中的每一個故事,都可以為校內的老師與學生,帶來深刻的啟發。

  儘管不是第一次讀到教學傑出老師的故事,但還是覺得每一位老師的故事都很獨特。不管是用翻轉教室理念,或傳統板書教學,這些老師們想方設法達到學習效果;而課後的作業與評量,更是費盡心力試圖引發學生更強的學習動機。他們在教學上的用心與熱忱,誨人不倦的精神,是臺灣大學成為知識殿堂的基石。

  更重要的,許多傑出教師對學生的授業不僅止於教室課堂,他們做到亦師亦友,陪伴學生渡過挫折與徬徨;他們甚至是一盞明燈,可以為學生在人生道路上指引方向。我們有這樣一群優秀的教師,怎不令人振奮感佩!

  除了每年選出的傑出教師,校園內還有許多堅守教育崗位默默耕耘的老師。臺大學風自由人才濟濟,每位教師都有很大的獨立自主教學空間,發揮所長,提昇教學品質。有眾多優秀的教師,也是臺大成為全臺首屈一指頂尖大學的主要原因,我很期待未來閱讀到更多傑出教師的故事。

  而今年的傑出教師也選出了多位兼任老師,長年以來一群不同專業背景的兼任教師,在臺大校園內作育英才,為臺大帶來多元的氛圍,讓臺大貼近社會的脈動;他們的付出遠大於授課時數,他們的貢獻早已為全校師生肯定。我也要在此對這些兼任老師,表達深深感謝之意。

  臺灣大學向來重視研究與教學,研究領域在歷來教師努力下早已成績斐然;而教學領域這些年在歷屆傑出教師相互激勵下,加上科技的創新運用,教學方式不斷翻新,成效也日益顯著。大多數的傑出教師得以研究與教學兼顧,甚至以教學相長的方式,讓研究更為多元,讓教學更有效率;可以看出這些傑出教師不僅是教學傑出,同樣的也是研究傑出。

  教育事業是百年大計,面對國際化的激烈競爭,如何運用新科技在教材與教具上與國際接軌,引領學生迎向全球化挑戰,為國家培育更多人才,臺大教師更是責無旁貸。相信在全校師生共同努力下,我們必能克服艱難,邁向成功。

  最後,我要謝謝臺大新聞研究所的老師與學生,他們在暑假揮汗工作,達成使命;還有臺大出版中心的同仁,如期完成後期製作,讓這本書得以順利出版。再次恭喜今年教學傑出得獎的老師!良師典範永遠在臺大校園裡傳唱,教學傑出故事也將永留全校師生心中!
 
郭鴻基(臺灣大學教務長)
 

詳細資料

  • ISBN:9789863502708
  • 叢書系列:台大專書
  • 規格:平裝 / 300頁 / 14.8 x 21 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
 

內容連載

張麗麗──每個聲音都重要 每個學生都珍貴
 
「我覺得老師不僅僅只是在上語言學,更是在教導一種嚴謹的思考方式」、「老師很溫柔,也很威猛,坐在那邊給人不怒自威的感覺,但也可能是因為老師的態度,我們學生才會對這堂課比較認真」、「老師很用心地在經營這門課,而且修養很好,很願意和我們分享她的個人體悟與經驗,是國文課也是人生的課……」張麗麗拿著一疊學生的講評意見,手指頭一頁頁翻著,臉上掛著親切的笑容。
 
張麗麗在臺大中文系任教十多年,她在中文系開授的課程有語言學概論、漢語語言學、現代漢語語法、漢語認知語法,另外還開設大一國文。她的教學理念十分簡單,希望自己能成為大學時代嚮往的老師,不僅要眼界開闊,更重要的是能讓學生看到專業領域的全貌,以及課堂所學在該領域中的位置。
 
每一年學生的作業,以及學生的信件、意見,她總是悉心保存,並將之仔細分類,教學數十年下來,累積的文件厚厚一疊。對她而言,每位學生的聲音都很重要,「因為每一個學生都很珍貴。」張麗麗的聲音不大,卻很堅定。
 
學生眼中「非常用心」的老師
 
「老師的用心我們有目共睹」、「老師的作業布置真的是用心良苦」、「老師對於課程的設計非常有想法」,仔細翻閱學生的意見,張麗麗在教學上的「用心」,最受學生肯定。在臺大任教期間,她共獲得四次教學優良獎,在批踢踢(PTT)課程版上,更有學生以「智者」來形容她。
 
「我不是智者,我只是很傻。」聽到學生們的評價,張麗麗面露訝異地說。她認為自己傻是傻在願意為學生做更多事情。這份傻氣,便是來自她個人的教學理念:「念大學時,很渴望站在山頭的老師能夠告訴學生知識的全景,而不是放任學生在知識之林中迷走。當了老師後才知道,要做到這點,十分不容易。」張麗麗說。
 
為了成為自己過去嚮往的老師,張麗麗選擇開設格局相對開闊的課程,也因此得花費更多心力備課。她會針對課程所需,深入閱讀追索相關文獻與書籍,希望給學生紮實的內容,盡可能用最簡單的話把觀念說清楚。
 
此外,她會親自做教學投影片,摘錄重點精華,從中挑選重要議題作為每週授課重點。學生們的作業也不假他人之手,全由她親手批改、給予意見。

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