序
丙子夏日,孫兒女自學堂暑假歸,欲學為詩。余就習誦之《唐詩三百首》,先取五言律,為日講一詩。凡聲調格律意義及句法字法,剖析言之,俾略知徑途,經月積成一卷。老友章君式之見之,喜其便於初學,為署端曰“詩境淺說”。憶弱冠學詩,先祖曲園公訓之曰:學古人詩,宜求其意義,勿獵其浮詞,徒作門面語。余銘座勿諼。若云尚論古人,則余未敢也。德清俞陛雲識。
詩境淺說 甲編
送杜少甫之任蜀川 王勃
城闕輔三秦,風煙望五津。
與君離別意,同是宦遊人。
海內存知己,天涯若比鄰。
無為在歧路,兒女共沾巾。
首句言所居之地,次言送友所往之處。先將本題敘明。以下六句,皆送友之詞,一氣貫注,如娓娓清談,極行雲流水之妙。大凡作律詩,忌支節橫斷。唐人律詩,無不氣脈流通,此詩尤顯。作七律亦然。後半首言得一知己,則千里同心,何須傷別。推進一層,不作尋常離別語。故三四句言送別而況同是宦遊,極堪傷感,正以反逼下文,乃開合頓挫之法也。
在獄詠蟬 駱賓王
西陸蟬聲唱,南冠客思深。
不堪玄鬢影,來對白頭吟。
露重飛難進,風多響易沉。
無人信高潔,誰為表余心?
起句言獄中聞蟬,題之本位也。三四句由蟬說到己身,層次井然。而玄鬢白頭,於句法流轉中,兼工琢句。五句言蟬因露重而沾翅難飛,猶己之以讒深而含冤莫白。六句言蟬因風多而響易沉,猶己之以毀積而辭不達。末二句慨然說明借蟬喻己之意。此詩取譬最為明切。大凡詠物詩,或見物興感,或借物自況,或借物寓意,方有題外之味,不拘拘跡相,《詩經》興賦比三體中之比體也。詠物用典能貼切固佳,能用典切題而兼有意則尤佳。昔人詩《過賈誼宅》云:寒林空見日斜時。用庚子鵩鳥事。《隋宮》云:終古垂楊有暮鴉。用隋堤栽柳事。《桃花》云:怪他去後花如許,記得來時路也無。用崔護重來事及《桃花源記》。雅切而又活潑。詠物數典者,可以此類推。
和晉陵陸丞早春遊望 杜審言
獨有宦遊人,偏驚物候新。
雲霞出海曙,梅柳渡江春。
淑氣催黃鳥,晴光轉綠蘋。
忽聞歌古調,歸思欲沾巾。