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學生3:叫我最後一名

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內容簡介

話題暢銷書《學生》第三彈!
建中名師林明進書寫「人性」最洶湧極致的篇章!

 


★榮獲教育部教學卓越獎,林明進逾三十五年教學經驗、六十年學「生」體會精采結集。

★教學現場扭轉乍暖還涼的人性,笑淚交錯,真心與謊言、各種恩怨情仇躍然紙上,羅織校園最生猛活跳的浮世繪、眾生相!

作家 丁威仁/小野/方梓/方群/亦耕/向陽/吳岱穎/吳鈞堯/沙永玲/李崇建/林煥彰/祁立峰/凌性傑/張春榮/張輝誠/陳木城/陳衛平/渡也/黃春明/楊平/駱以軍/蕭蕭/薛仁明/謝文憲/顏艾琳/羅位育(依姓氏筆畫排序)

城邦集團執行長 何飛鵬
慈濟教育志業體執行長 蔡炳坤
聯合報副刊主編 宇文正
中廣新聞總監 董媛瑜
明道文藝創社長 陳憲仁
尤進興基金會董事長 周芳如
漢光基金會董事長 宋具芳
樹仁基金會董事長 魏憶龍
天下雜誌基金會祕書長 凌爾祥
溫世仁基金會執行長 何能裕
東元基金會副執行長 蘇玉枝
人文適性基金會董事 賴郁芬
及幼幼兒園學校董事長 諸葛芬
建中前校長  李錫津、吳武雄、陳偉泓
建中校長  徐建國
   
──誠摯推薦


◎內容簡介

人性百百款,江湖一點訣──
在現實催逼下學「生」,
是志氣醞釀的奮鬥,是最有效的打磨與雕琢!


關廟阿嬤帶著碩大鳳梨,佝僂艱辛北上,老淚縱橫為了「最後一名」的孫仔向老師請命,「伊是阮唯一的希望,拜託拜託……」

飛來球禍翻過圍牆,旋轉的白球不幸失控,如何擦槍走火,讓高中對國小的上對下霸凌事件,一觸即發?

票房電影《模犯生》在真實校園活活上演!俠氣?義氣?同理心?數理資優生自動協助體保生作弊,瞞天過海的背後,有什麼隱情?

建中「喬事王」臭頭彬仔和英文老師的戰爭,一場師生互鬥風暴延燒出校園,「我發誓一定開一家比你大的補習班……」,青春時最痛恨的英文,讓他衝撞出現實美麗人生。

複雜破碎的家庭,元配、舊小三、新小三之間迂曲糾結,迸生劇烈椎心之痛。繼子的怨懟後母概括承受,綻放人性純美輝芒。

吞不下青春那口氣,日校與夜補校、藍色才子與黑衣戰士們勢不兩立。日校不擦黑板、夜校回敬一袋垃圾,文刀武劍下戰帖、爭搶女友不手軟;當操場變沙場,藍與黑的戰爭,最後誰是贏家?

由於理想和父母期待強烈反差,是多少壓力,讓他產生精神障礙、以死相逼對著老師喊出「給我一座墳……」

總綰光明與黑暗、鋪寫生命迭宕流轉,
全書二十四篇至情至性故事──
站在「人性」高度進行學習,發揮我們與生俱有的「天性」;
綿延各種心醉與心碎,刻下既斑駁又華美的生之圖景。
 

作者介紹

作者簡介

林明進
獲獎:
臺北市語文類特優、優良教師(2015年、2013年)。
教育部語文類教學卓越獎(2005年)。
趙廷箴文教基金會第一屆高中最優良國文教師(1993年)。

經歷:
曾任國家教育研究院特聘語文審修委員。
曾任國教院TASA國語文題庫評審委員。
曾任教育部高中國文課程修訂委員。
編撰教育部「基測國文作文策略與實例」。
國語日報社語文中心寫作班國中組教材編撰總召集人(1999~2018年)。
曾任南一書局高中國中國文教科書編輯委員十餘年。
曾任大學學測、大學指考國文科答案研判委員十餘年。
曾任全國暨臺北市國語文競賽各級作文評審十餘年。
現任臺北市立建國高級中學國文科教師三十餘年。
上海「語文學習」高考作文臺灣特約撰稿(2004~2018年)。
《幼獅文藝》青春點名簿專欄作家(2015年~)。
《商業周刊》部落格專欄作家(2015年~)。

講座:
全臺高中、高職、國中、國小各級教師作文演講(1999年~),已超過2300場。
台北市奉元書院講師「學庸」(2014年)。
台北市金石堂龍顏講堂「四書講座」(2016年~)。
北京辛庄師範、瀋陽華德福國學講師(2013~2018年)。
北京奉元書院種子教師培訓講師(2015年)。
中華誦(中華書局)專聘各地國學講師(2015~2018年)。
北大、北京、石家莊、上海、南京、南昌、蘇州、昆明、重慶、成都、廣州、潮州、深圳、廈門、杭州、瀋陽、太原、淄博、長白山、長沙、河北、山東、泰山、武當山、香港、吉隆坡等地──「論語」、「大學」、「中庸」、「易經專題」、「老祖宗的生命哲學」、「笨作文講座」等(2013~2018年)。

著作:
《創意與整合的寫作》、《理解與分析的寫作》、《林明進作文教室──訓練篇》、《林明進作文教室──技巧篇》、《大塊齋讀易筆記》、《笨作文》等書。合編有《大考語表寫作─順理成章》、《成語辨正辭典》、《古文觀止鑑賞》等書。
散文集:校園散文暢銷書《學生》、《學生2:溫暖的手勢》(麥田出版)。

已在北京出版的有:
散文集:《學生》20140101(北京中信)。
《學生的故事》20150701(北京中國文聯)。
作文集:《培養自然而然的寫作力》系列四書(北京中國文聯)。
《笨作文》(九州出版社)

相關著作
《學生2--溫暖的手勢》
《學生》
《笨作文》


相關著作:《學生2--溫暖的手勢》《學生》《笨作文:國中實戰篇》

 

目錄

自序:每個人都有一個人生/林明進

一.陌生的知識
  叫我最後一名
過不去的59
  作弊的理由
  阿彬的英文夢

二.生存的能力
  給我一座墳
  留校察看
  蹲在樓梯口的大衛
  藍與黑

三.生活的趣味
  查堂
  飛來的球禍
  人蔘王
  我真的自己要買

四.生命的價值
  後母
  媽媽不疼我
  倒頭栽之土豆茶事件
  喪禮

五.求生的韌力
  老趙牛肉麵
  兩攤學校日
  江家齊的週記
  霸凌

六.生生不息的使命
  升旗
  阿母的腳
  白鷺鷥開講
  建中這塊老招牌
 

詳細資料

  • ISBN:9789863445470
  • 叢書系列:林明進作品集
  • 規格:平裝 / 288頁 / 21 x 14.8 x 1.5 cm / 普通級 / 單色印刷
  • 出版地:台灣
  • 適讀年齡:16歲~60歲
 

內容連載

後母
 
陳大豐瘦瘦長長的,升旗排面班第一個,站在隊伍裡特別突兀,很快就聽到他的綽號—「竹竿」,取得真神,我心裡偷笑了好幾回。他的手纖細如繩,深怕他不小心打結了。講起話來嗓門兒特別大,表情誇張又張牙舞爪似的,一下子我就認識他。沒多久,幾位任課老師竟然紛紛抱怨起他來了。
 
「你們班的課真的上不下去了,那隻蚊子每次都嗡嗡嗡,問個沒完。」
 
「那個『18號』喜歡譁眾取寵,數學不好又愛搗蛋!」
 
「開口閉口就他奶奶的!他奶奶的!奶奶個沒完……真想揍他一頓!」
 
雖然上課好辯亂問,他的文章卻引起我的注意,筆調驚悚駭人,我對他十分好奇。大多數的學生慣於套公式,寫作文像解物理、演算數學一樣。陳大豐的文章不一樣,批判性強,逢事必反,議論大膽;不過常走偏鋒,牢騷滿腹,每篇文章都像在衙門口訴願鳴冤一般,文不驚人死不休。雖然一筆反骨,至少他敢想敢寫,我總是朝著「言之有物」的心情,細讀他的作文。
 
教室裡的風暴,很快地燒到我的領土,「中華文化基本教材」燒起來,他才一瞠目,感覺就要兵臨城下了。班上同學的表情很無奈,有的近乎不屑。
 
「老師,你整天就堯啊舜啊,天天在賣這兩家店,好嗎?有人考證大禹是條蟲,老師,你還相信有堯有舜嗎?我很想聽聽你心裡的真正想法。」大豐說。
 
天啊!難不成他已經看過顧頡剛的《古史辨》?建中人沒什麼不可能,高中三年讀完原文版《資治通鑑》、《史記》的大有人在,至於精讀《資本論》、馬克思、尼采……等,也頗不乏其人。他臺下搦戰,我不能隨便敷衍,丟盔棄甲,也很懦弱;這事兒要強渡關山,帶刀上陣,老夫我直接應戰。
 
「這個問題問得絕,讓我離開講臺的身分回答你。如果你要問有沒有這些人?這些傳說中的人物,我沒辦法證明有或沒有。有沒有堯?有沒有舜?有沒有禹?這並不重要,有沒有唐?有沒有虞?有沒有夏?那些個國號,也不重要。但是,有堯禪讓給舜、有舜禪讓給禹,這個思想很重要。它價值連城,如果能證明沒有堯、舜、禹這些人,那麼創造這個讓位思想的哲學家就太了不起了。在家天下的時代,世襲罔替、兄終弟及,能提出禪讓舉賢的思想,能不偉大嗎?」
 
「嗯,老師我服氣!」他眼神溫和很多。不久,又舉手提問。

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