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新版標准日本語語法句型課課講(初級下)

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內容簡介

本套教學輔導用書是與《新版中日交流標准日本語》(以下簡稱「主教材」)配套的同步輔導書。共4冊,分別與主教材的初級上·下冊、中級上·下冊的各課內容相對應,書名為《新版標准日本語語法句型課課講》。

目的與對象

編寫目的在於,為在學習主教材的基礎上,進一步梳理、強化所學的語法項目和句型,加強詞匯記憶與運用,提供更為豐富、新穎、貼近生活的例詞例句,以提高學習者的學習興趣和語言能力。

本套輔導用書主要針對的是以《新版中日交流標准日本語》為教材學習的學生和自學人員。鑒於本書中語法句型講解相對獨立、完整,也可供正在使用其他教材學習的、程度相當的學生使用。

編寫原則

本套輔導用書在策划語法句型講解、例詞與例句選擇等方面,突出了「做讀者身邊的好老師」這樣一個教學思想,堅持「專業、實用、通俗」的教學理念。

在編寫過程中,始終遵循外語學習的規律,延續昂立新日語特有的「四管齊下」學習法,即通過語法句型的講解,擴充學生的詞匯,引領學生逐步熟悉日語表達習慣,從而提高學生的閱讀能力。

本書是《新版標准日本語語法句型課課講(初級下)》。
 

目錄

第7單元
第25課
第26課
第27課
第28課
第8單元
第29課
第30課
第31課
第32課
第9單元
第33課
第34課
第35課
第36課
第10單元
第37課
第38課
第39課
第40課
第11單元
第41課
第42課
第43課
第44課
第12單元
第45課
第46課
第47課
第48課
【資料】
附錄
句型索引
 

今年五月中旬,本書作者寇芙蓉老師給我打電話說:「麻煩你給我的書寫個序,好不好?」我還沒顧得上問是一本什麽樣的書就脫口而出:「好啊!謝謝你的信任!」現在想來,當時爽快地應承下來,無非是基於我對她的為人和品格、科研能力和學術作風的了解,同時也由於高興地得知她又有新作即將問世。

寇芙蓉老師曾在洛陽外國語學院任教多年,教學經驗豐富,授課藝術別具一格,而且對日語教學有不少獨到有效的心得,深受學生的擁戴。寇老師加盟上海交大昂立教育集團日語教學研究院後,更是勤勉精進,在教學研究和實踐方面又邁上了一個新的台階。她在進行現實日語教學的同時,不斷對相關的語言知識進行梳理總結,於是就有了這套《新版標准日本語語法句型課課講》。這是一套緊貼《新版中日交流標准日本語》的教學參考書,每一課由語法、句型兩部分構成。該書給我留下了深刻的印象,其突出特點是:

語法句型講解深入淺出、簡潔精煉、表述准確。我們在學習一門外語的時候,首先是掌握其基本語音知識,接下來的重要任務之一就是學習和掌握該語言的語法知識以及基於各種語法現象的句型。誰都希望能夠准確快捷地掌握基礎語法知識和句型。為了盡可能地滿足讀者的這一需求,本書作者根據自己多年現實教學經驗的積淀,以深入淺出的方式,用簡潔精練の的語言,准確地解析了各種語法現象和句型。這是本書的一大亮點,也是區別於其他同類書籍的一大特點。例如,在講解「每朝5時半に起ききす。」中的「に」的用法時,作者使用了「表示動作發生的時點」這一簡潔的表述來界定,突出了「に」表示「點」的基本功能,這樣的解釋就比不少同類書籍中的「表示動作的時間」的說法更加確切,因為「時間」這種說法是比較模糊的,它既可以表示「時點」,也可以表示「時段」,不易為學習者尤其是初學者所理解和掌握。而在講解各類句型時,作者更是以讀者為本,從功能、語義、接續關系等方面進行全方位的描寫,以使讀者准確把握每一個句型。

本書的第二個鮮明特點就是例句豐富多樣、實用性強。由於本套書的編寫目的是對各類語法現象和句型進行系統性梳理,以便讀者准確掌握和熟練運用這些語法和句型,因此,作者在精准地講解了各類語法句型後,以大量生動的例句合理地詮釋了相關語法句型的具體用法,使得作為抽象枯燥的語言符號的語法現象和句型都在具體的語境中變成了活生生的話語的一部分,有利於讀者加深對語法句型的理解,強化讀者的記憶,從而提高讀者的理解和表達能力。

以上是我根據自己對作者本人的了解和通讀書稿後的一點感受,呈現於此,以便讀者對作者和本書有一個初步的認識。相信此書將對《新版中日交流標准日本語》的教學起到重要的促進作用,也期待寇芙蓉老師有更多的佳作問世,衷心祝願她在新的教學崗位取得更加輝煌的成就,為日語教學事業作出新的貢獻。
 

詳細資料

  • ISBN:9787532749331
  • 叢書系列:昂立新日語系列叢書
  • 規格:236頁 / 26 x 19 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
  • 出版地:大陸

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