一剪刀剪紙手工DIY：交通工具

第1剪：警車 / 001
第2剪：消防車 / 011
第3剪：救護車 / 021
第4剪：出租車 / 031
第5剪：校車 / 041
第6剪：自行車 / 051
第7剪：摩托車 / 061
第8剪：越野車 / 071
第9剪：商務車 / 081
第10剪：面包車 / 091
第11剪：公交車 / 101
第12剪：長途車 / 111
第13剪：電車 / 121
第14剪：地鐵 / 131
第15剪：火車 / 141
第16剪：纜車 / 151
第17剪：渡船 / 161
第18剪：輪船 / 171
第19剪：直升機 / 181
第20剪：飛機 / 191

讓快樂在手中起舞

小學生的剪紙課與其他功課有很大的區別，其最大的特點在於大腦、手、眼協調能力的鍛煉，這種能力的鍛煉跟練習書法是一樣的，需要長時間的專注與重復練習。在我任教的學校，目前剪紙課課時是很少的，一般每個月只有一個課時，如何讓有限的剪紙課更加生動有趣？孩子更喜歡剪什麼？如何讓我的課堂內容與每個孩子的興趣愛好相結合？我在教學中一直探索與總結。

雖然我知道孩子們的興趣一定要從孩子們身上去發現，但我探索的效果是極不明顯的，我發現孩子們的興趣點是很多的，興趣因為環境的改變而改變，因為時間的推移而變化，孩子們自己本身沒有能力意識到所謂的「興趣所在」。

我抽樣調查的結果顯示：每一節剪紙課后，在一段時間內，有些孩子是會自動自發地進行剪紙活動，而有些孩子不會，只是專注於剪紙課本身。我想，也許這跟這節剪紙課的內容是否更加接近孩子的「興趣愛好」有關。於是，我在我的剪紙課上增加了一個互動環節，去發現每一個孩子不同的「興趣」重點：剪紙課結束前，我布置了三道特殊的剪紙「課后作業」題。我安排的第一道「課后作業」題是讓每個孩子回家去把自己的所有玩具進行分類並統計數量；第二道「課后作業」題是讓孩子們填寫他們最想去的三個地方；第三道「課后作業」題是讓每個孩子展望一下當他們長大后有錢了，最想給自己購買的三件禮物是什麼。

我收集齊孩子們的答案，進行分類整理排序，女孩子們對每道題的答案簡直是五花八門，基本上找不出規律。但男孩子的答案令我非常驚喜，玩具中數量第一的，居然是「模型車（含玩具車）」；最想去的地方排名第一的是動物園；最想給自己的「成年禮物」排名第一的是汽車（有的孩子居然還指定了品牌與款式）。雖然調查的孩子數量有限，我想，從概率學和統計學的角度來看待這些結論的話，他們是可以代表相當多的一些男孩子對汽車和動物是興趣濃厚的，雖然我對揣度他們為何對汽車「興趣濃厚」的動機完全沒有信心。

於是，我把每個孩子提交的答案針對每個孩子來做課件，以便於為他們的下一堂課准備每個孩子自己「最喜歡的玩具」的剪紙內容。在備課的過程中，我突然想到可以為每個孩子再准備一款與他（她）提供的「興趣性」答案完全無關的剪紙內容，在一堂課可能無法完成兩個剪紙的情況下，讓孩子們自己可以選擇一款剪紙內容在課堂上剪；當然，也可以兩幅都剪。這個課堂實驗的結果再次讓我驚喜，幾乎所有的孩子都選擇了自己「最喜歡的玩具」剪紙內容開剪，從表情上觀察，都是非常興奮與專注的，而且都能很快完成剪紙作品，大部分的孩子也選擇了剪第二幅作品，很明顯，在專注度、速度、精准度上相比第一幅作品差距甚遠。由此，我在我的課件中進行再次創作，整理出這兩本「一剪刀剪紙手工DIY」的新書，分別叫作《交通工具》和《動物世界》，與去年出版的《花鳥魚蟲》、《恐龍時代》一樣，每本書可以剪出40幅精美的個人作品。希望我這份小小的教學實驗成就，能幫助到關注孩子興趣點的家長您，通過這本書找到您想要的案例。

有幸能在大量的書海中為您的孩子淘到這兩本書的朋友，在您看了我寫的這個序言后，如果您還沒有購買，那您可以先用前文中提到的三個「課后作業」去向孩子求證，如果得到您想要的答案，您再決定是否購買；如果您已經購買，您也可以先向孩子去求證，以便知道您是否作出了正確的購買選擇。

誠然，我想要您花些時間去陪伴您的孩子一起剪紙，如果紅紙在您的孩子手中上下翻飛，看看孩子的表情與動作，您就能收獲一份幸福與快樂，這份快樂，可以一直在孩子的手中起舞！

劉立宏
2015年4月5日