梁思成的學術實踐（1928-1955）

緒論
第一節緣起
第二節研究現狀
一、梁思成研究的歷史分期
二、梁思成研究的代表性成果
三、梁思成學術實踐研究的不足和努力方向
第三節研究思路
第一章梁思成早期建築教育思想與實踐研究
第一節東北大學建築系的創建與梁思成的學術興趣
第二節梁思成的早期建築教育思想及實踐
一、全盤學習與構建「學院派」教學體系
二、以清華同學和賓大校友為核心建設高水平師資隊伍
三、梁思成的教學風格與特色
四、梁思成早期建築教育思想及實踐的不足
第三節梁思成早期的建築設計及古建築調查實踐
一、成立「梁陳童蔡營造事務所」
二、開始調查古建築
三、學術研究的初步成果
小結
第二章鑄就學術輝煌：梁思成與中國營造學社（上）
第一節朱啟鈐與中國營造學社
一、刊行《營造法式》
二、成立中國營造學社
第二節專心古建築研究：梁思成的職業選擇
一、最初的拒絕
二、選擇中國營造學社
第三節從傳統到近代：中國營造學社的轉型
一、偏於研讀古籍：成立初期的中國營造學社
二、內部機制與研究方法的雙重變革：中國營造學社的轉型
三、朱梁劉組合：中國營造學社的轉型核心
小結
第三章鑄就學術輝煌：梁思成與中國營造學社（下）
第一節將現代科學技術應用於古建築研究，積極開展野外調查
一、抗戰前中國營造學社的古建築調查
二、從獨樂寺到佛光寺：梁思成古建築調查的代表性成果
第二節與實物相印證，整理解讀古建築文獻
一、強調由近及遠、理論聯系實際的治學方法
二、編纂中國古代建築的「文法課本」
第三節提出系統的古建築保護思想，積極參與古建築修葺保護
一、歷史的記載者：對古建築的價值及其保護的重要性的闡述
二、與時間賽跑：對古建築保護的緊迫性的認識
三、科學的保護：系統提出古建築保護的原則與方法
四、發揮專家作用：積極參與古建築維修工程
第四節研究與育人相結合，着力培養古建築研究人才
一、努力構建富有學社特色的專業人才培養模式
二、言傳身教，育人於調查研究實踐
第五節抗戰時期支撐危局，繼續學社研究事業
一、抗戰期間中國營造學社面臨的困局
二、梁思成及中國營造學社應對困局的舉措
三、組織開展西南地區古建築調查
四、堅持開展學術研究，積極服務社會
小結
第四章從建築到營建：梁思成與清華大學建築教育
第一節回歸清華：戰后重建與梁思成的責任意識
一、執教清華與中國營造學社之結束
二、梁思成的教育理念與清華建築系的創辦
第二節從建築系到營建系：梁思成建築教育思想的新發展
一、把握現代建築教育的新趨勢：訪美的收獲與思考
二、梁思成的新思維與教學改革
第三節政治改造運動中的自我批判與自我否定
一、從反思到自我否定
二、清華大學建築教育的調整與轉變
小結
第五章愉快的合作：梁思成與新政權創建
第一節編制文物建築保護目錄
一、搶救平津學人與梁思成的選擇
二、與中共的初次合作
三、編制全國文物建築目錄
第二節主持國徽設計工作
一、籌建新政權與國旗、國徽、國歌方案擬定任務的提出
二、梁思成的自豪感與國歌的確定
三、梁思成與國旗方案的論證
四、梁思成與國徽設計
第三節嶄新的自我：建國前后梁思成從政態度的轉變
一、加入革命隊伍：梁思成的新角色
二、誠邀建築人才：梁思成的人才意識
三、全身心建設新政權：國徽設計過程中的梁思成林徽因夫婦
第四節梁思成與人民英雄紀念碑
一、興建人民英雄紀念碑及主要的設計分歧
二、梁思成的意見及問題的解決過程
小結
……
第六章規划新北京：以「梁陳方案」為中心的歷史考察
第七章無力的爭取：梁思成與北京文物建築保護
第八章從積極到無奈：梁思成與「大屋頂」建築
結語梁思成的學術人生及其古都保護范式
附錄
參考文獻
后記