思維版圖

序 言

第1章 三段論與道
為什麼是古希臘人創辦了奧運會？
單聲部音樂為何產生於中國？
“飛矢不動”和“塞翁失馬”的故事
科學家與風水師

第2章 思維的社會界線
中國人農耕，希臘人狩獵
這個動物是長頸鹿還是麒麟？
“思維差異”是實實在在存在的！

第3章 群體意識vs.個人意識
西方人是專才，東方人更可能成為雜家！
是直截了當還是弦外有音？
西方的戲劇為什麼會受到中國觀眾的歡迎？
“各抒己見”還是“求同存異”？

第4章 統攬全域還是緊盯目標？
西方人見“木”，東方人見“森”
水下試驗中，你看到的是“魚”還是“池塘”？
獨立工作和團隊協作，哪種業績更好？
世界是靜止的，還是變化的？

第5章 “人性本惡”還是“近墨者黑”？
5∶0 獲勝的足球賽，是守門員表現好還是對手實力太弱？
吉姆會把錢借給那個學生嗎？
“雞生蛋”還是“蛋生雞”？
誰更容易犯“事後諸葛”的錯誤？

第6章 世界是由“懶惰的名詞”還是“勤勞的動詞”構成的？
雞、牛和草，哪兩個是一類的？
西方嬰兒學名詞更快，東方嬰兒學動詞更快
數學成績差的孩子，能成為數學家嗎？
是語言的作用嗎？

第7章 “沒有邏輯”還是“你說的有道理”？
企鵝是鳥嗎？
誰對誰錯？
你是雙重性格嗎？

第8章 思維方法不能放諸四海而皆准，我們該怎麼辦？
想法和看法不一樣，有關係嗎？
人們應該如何思考？
對不同特點的孩子如何因材施教？
結束語
“歷史的終結”還是“文明的衝突”?
西方化：人人都穿牛仔褲，看美國大片
分歧會繼續：國際衝突在加劇
世界大融合：中國菜的配料裡也有乳酪的成分？
致 謝