將全新的腦神經科學的研究應用於課堂教學實踐,提供了一個完整的、經實踐證明的、使用方便的教學模式,以達到有效教學的目的。該模式包括建立學習情感的連接,營造學習環境,設計學習體驗,教授內容、技巧與概念,教授知識的應用與拓展,評價學習。作者用通俗易懂的語言呈現了該教學模式的具體步驟和實踐案例,幫助教師促進學生的進步,同時獲得專業發展。
瑪麗亞·M·哈迪曼(Mariale Hardiman),於馬里蘭的洛約拉大學獲得學士和碩士學位,約翰·霍普金斯大學獲得博士學位,現任約翰·霍普金斯大學教育學院跨學科研究部主席,城市學校助理院長。她是神經教育倡議的創始人,這一倡議聯合了很多學校以及約翰·霍普金斯大學的不同部門。哈迪曼博士的著作集中在神經與認知科學及教育學三者的交叉研究上,她致力於把腦科學的相關研究介紹給教育者,以更好地指導教與學。她經常主持區域性和國家性的會議,同時還在巴爾的摩城市公共學校系統擔任負責人、培訓師、教師,工作30多年。她制定的以腦導向的教學模型,引起了教育者們廣泛的興趣。在她的領導下,Roland Park小學和中學因為學生的成就獲得了很多獎項,同時也成為美國傑出藍帶學校。