Die Arbeit will einen Lehrgang zur Einf hrung in das wissenschaftliche Schreiben begr nden und veranschaulichen. Beobachtungen und Modelle der Schreibforschung sowie Klassifikationen und Textsortenbeschreibungen der Textlinguistik werden auf Ankn pfungspunkte f r Verfahren und Inhalte einer Schreib-Anleitung f r Studierende hin untersucht. Auf dieser Basis wird ein Lehrgang zur Einf hrung in das wissenschaftliche Schreiben entwickelt, der Studierende parallel zu einer Vorlesung in acht Schritten an das Verfassen wissenschaftlicher Arbeiten im Fach Germanistik/Linguistik heranf hrt. Prinzipien, Materialien und das zur Veranschaulichung des zu erwerbenden Textwissens entwickelte Feedbacksystem werden beschrieben und dokumentiert.