封面故事

實驗學校怎麼選？──實驗教育量產隱憂
實驗教育三法通過三年，實驗學校數大爆發。
親子天下3月號，蒐集全台灣180+公辦實驗學校，實驗教育機構和自學團體完整清單和就學資訊，
貼身紀錄實驗學校的一天課程，分享走過實驗父母的親身經驗…
深入報導危機學校、和各縣市實驗教育脈絡
你的孩子和你真的適合走入實驗教育嗎？踏進前該怎麼考量？如何判斷？
給您最完整的實驗教育最新發展和學校動態

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編者的話

一七七所實驗學校，蓬勃發展的隱憂
文／陳雅慧

每年三月，進入幼兒園和中小學選校最熱烈季節，公私立學校說明會紛紛上陣，就算你的孩子今年還不需要選校，但搶手的學校，一位難求，需要及早布局。最近三年，選校資訊更複雜了，還增加了新選項——實驗學校。實驗學校是一個集合的概念，形式上，含括在家自學、團體自學、機構自學和公辦、民辦實驗學校……每一種團體或學校，又有不同的教育理念和教學設計。
欣欣向榮的狀態和看似豐富多元的內容，讓家長心嚮往之，也形成新的壓力。「沒有努力幫孩子挑一所有理念的實驗學校，似乎不夠盡責，」編輯會議上，一位家有小學生的同事說。
二 ○一三年，在「實驗教育三法」還沒通過時，《親子天下》做了一期封面故事「不一樣的學校」介紹台灣各種另類學校和在家自學的故事。從二○○三到二○一三年十年間，「不上學」，選擇在家自學或進入另類教育的學生人數，成長五倍達兩千人。這股需求，帶動二○一四年底「實驗教育三法」通過，讓另類教育有了法治的基礎，不再另類。
實驗教育法通過後，實驗學校一間間掛牌，不到三年，教育部估計就讀實驗學校的學生再翻倍，超過五千人。
這三年，台灣教育環境變化得很快，快到讓人覺得不可置信。才不久前，希望就讀一所不一樣的學校，得搬到好遠的山上，或從台北「移民」到外縣市，但一下子，隔壁距離不遠的地方，已經有公校預備轉型實驗學校的新聞傳出⋯⋯
蓬勃快速的發展背後，有些問題暫時被忽略，成為未來穩健發展的隱憂。
「自學人數這幾年倍數成長，很多學校老師會太輕易暗示『有問題』的學生離開學校去自學；家長對學校不滿，也會很快放棄溝通，覺得可以選自學或實驗教育⋯⋯」投入實驗教育辦學超過二十年，宜蘭縣慈心華德福實驗高中創辦人張純淑很擔心。「我們討論教育時，太少思考『人』，這些沒有路走，想離開的孩子，就是我們（教育者）的挑戰和必須面對的問題。」
這一期的封面故事「實驗學校量產隱憂」，更深入報導去年火線上實驗學校爭議背後的各種觀點。記者們親自到了台灣公辦實驗學校數目最多的台東縣，進入十所實驗學校現場。過去三個月裡，資深編輯陳秀如一個縣市、一個縣市電訪承辦人員，蒐集和確認全台灣的公辦、民辦實驗學校、機構和團體自學最新的完整名單，蒐集了一七七所「學校」的辦學特色和相關訊息（見一三八到一四六頁）。相信我們深入的採訪和資料蒐集，可以幫助家長更認識實驗學校，找到適合的學習環境。
也期待當大家開始體悟和打造不一樣的教育時，必須一直記得初衷是：要為每一個人的獨特性找到發展的安身立命基地。若是實驗教育最後成為一種流行、一種困境的共同解方，一樣的實驗教育，是不是也是一種新的危機？

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