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17終生受用──研究能力的活用與轉化
 
常有人在網路上討論「念研究所,值得嗎?」這問題首要的關鍵,在於你有沒有學到可以為人生加分的能力,其次則是你懂不懂得活用自己在研究所裡學到的能力。
 
博士學位必備的八大核心能力可以進一步被分成三大類:主動取得並正確運用專業知識的能力、自我批判與辨別是非的能力,以及創新的能力。如果你有確實學會這三種核心能力,並懂得活用,就可以在畢業後邁向更高的人生境界。
 
有些人譏諷博士為無用的「狹士」,那是因為他們對於「博士」這個頭銜的認知過於膚淺所致。博士的真正核心能力是「探索未知,明辨是非,推陳出新」,所以才會被冠以「哲學博士」這個頭銜。有這能力的人當然不可能受困於狹隘的知識範圍:當他需要取得新知識時,只需要把它們當作一個「未知領域」,活用文獻回顧的能力,就可以輕易達成任務,甚至還不需要用到「推陳出新」的高階能力呢!
 
可惜的是,大部分的人碩士畢業時並沒有學到上述能力,碩士期間就像是「延畢兩年,多修幾門聽不懂的課,換另一張文憑」。還有很多人念完博士時只學會做實驗、推導公式、跟在國際學術界的屁股後炒作熱門題材,依樣畫葫蘆作研究和寫論文,而沒有確確實實地學到上述八大核心能力,甚至連自己拿到的「哲學博士」意味著什麼能力都不知道。這樣子「知其然而不知其所以然」地念研究所,思想的層次沒有明顯的提升,也沒有能力活用與轉化,當然就會被譏諷為「專家只不過是訓練有素的狗」。
 
為了釐清充斥台灣社會的各種謬見,這一章將談談如何在職場與人生中,活用研究所裡所學到的能力,讓自己「終生受用」。
 
閱讀能力的提升與活用──在行動運算的時代裡
 
研究所的首要學習目標,不是知識領域的擴充,而是閱讀能力和思想層次的躍升。以閱讀的能力為例,大學與研究所的最大差別是:大學時代的學習重點在於閱讀與活用教科書的知識,而研究所則是學習閱讀與活用期刊論文的能力。
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